讓我們共建和諧校園-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 13:05本頁(yè)面
【正文】 篇：共建和諧校園共建和諧校104班 鮑雅仙記得一則這樣的故事:有一次列寧同志下樓，在樓梯狹隘的過(guò)道上正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓，那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)來(lái)吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)的很大聲很親切，然后自己緊靠著墻等女工上樓了才下樓。所以我想說(shuō)的是，我們當(dāng)初沒(méi)有輟學(xué)去打工而是選擇了大學(xué)這條路的時(shí)候我們就是懷著學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)的，不管你對(duì)大學(xué)如何憧憬，學(xué)習(xí)知識(shí)始終是支持你最初選擇的“源動(dòng)力”。給我滾蛋。“知書”，我想就不用我多說(shuō)了大家都明白就是學(xué)習(xí)知識(shí)嘛，我說(shuō)一個(gè)我的自身的經(jīng)歷，我高中的老師這樣說(shuō)我“你這樣地下去你會(huì)考取大學(xué)嗎？”我還記得我回答說(shuō)“無(wú)所謂啊。我說(shuō)這件事情不是要說(shuō)我們?cè)谄匠Ｖ蟹且@樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會(huì)更有趣、更美好。雖然我不認(rèn)識(shí)那位同學(xué)，但我當(dāng)時(shí)確實(shí)被感觸了。那么我們反過(guò)來(lái)想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費(fèi)你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？那么“復(fù)禮”又是什么意思呢？復(fù)禮的古文意思是回復(fù)周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分。我們可以去試想一下，當(dāng)有人令你不開(kāi)心的時(shí)候，你自己又不是一個(gè)喜歡爭(zhēng)論的人，那么大家說(shuō)他可能會(huì)怎么辦？不錯(cuò)，他很可能會(huì)離開(kāi)，可是離開(kāi)就可以解決這個(gè)問(wèn)題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。我們也都明白寬容與原諒。這個(gè)時(shí)候我們就需要節(jié)制自己的行為，也就是所說(shuō)的“克己”。也就是說(shuō)我們做事情的時(shí)候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周圍的人的感受。使我們的校園變得更加禮貌美麗！謝謝大家！第三篇：共建和諧校園“主題：共建和諧校園”的演講稿克己復(fù)禮與雙知大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我們是玉川的學(xué)子，我們要做行為禮貌的學(xué)生，我們要做精神富有的學(xué)生。你一言，我一行，塑造出玉川小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。同樣，建立良好的班群眾，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有職責(zé)。我們還就應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切
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