北京版二年級下冊語文教案小壁虎借尾巴2-文庫吧資料
2024-12-19 12:36本頁面
【正文】 魚是怎樣用尾巴撥水的。指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀。 學(xué)習(xí)第三句話時，老師出示句子讓學(xué)生比較： “小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？ ” “小魚，你的尾巴借給我。在理解“游來游去”時，找學(xué)生到講臺來表演，走來走去，以助理解游來游去。 ①指名讀這自然段，想這段共有幾句話？ ②老師出示前三句話，學(xué)生一句一句地讀，老師分別出示： 誰來到什么地方 它看見了什么 說了什么。 （ 2）學(xué)生回答，你畫的是什么？ （板書，并且出示魚、牛、燕子的圖片。 2．請你快速讀第 5自然段，想一想小壁虎都是向誰借尾巴，請你在“誰”下面畫橫線。 1．讀全文。 請學(xué)生質(zhì)疑，根據(jù)情況，有的可以當(dāng)時解答，有的可等到講讀課文時再去解決。 二、質(zhì)疑。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 26課，齊讀課題。 2．朗讀課文。 六、作業(yè)。 五、指導(dǎo)書寫生字。 （每人讀一自然段。） 2．小組內(nèi)讀一讀，起到互幫互學(xué)的作用。 1．自己讀。新和舊是反義詞。訴說。 告：上邊“”，牛下面不露頭，下面一個口，可以用順口溜來記字，“一口咬掉牛尾巴”。 行：雙人旁加“亍”。 難：又字旁（捺改成點），右邊是誰的右邊，可以用熟字換偏旁的方法記。尾巴，結(jié)尾，排頭排尾。因此我們不要傷害它。 虎：筆順：，下邊“幾”，也可以這樣記，虎字頭“”加“幾”。上左邊是“”
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