【正文】 得很死，我著重樹立班干部的威信?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。二、抓好班干部隊伍建設班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據(jù)我校的校規(guī)，結合本班實際與學生建立了“道德銀行”、“super star”評選制度和班級獎懲制度。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。怎樣才能建立良好的班風？下面談談我的一點體會。由于“共生效應”，差生也能帶好，而班風差的班級，好學生都可能“隨波逐流”而放松對自己的要求，對學生成長很不利。班風的好與差，對班級的每一個成員都能產生積極或消極的潛移默化的作用。班風是一個班級特有的風貌、或整個班級的風氣。不同的班級有不同的風氣，有的班團結友愛，互相幫助，勤奮刻苦；有的班循規(guī)蹈矩，老實聽話，令行禁止；有的班矛盾重重，弄虛作假，勾心斗角；有的班散散漫漫，亂亂哄哄，糊糊弄弄；有的班師生對立，結交團伙，橫行霸道；有的班虛榮奢侈，互相攀比，玩物喪志；當然外界環(huán)境影響是主要因素，但是往往在相同環(huán)境中，學生水平近似的班級，經過一個階段的發(fā)展，形成完全不同的班風。所以，一個班主任，細心、耐心、恒心是非常重要的。涉足教壇僅一年，卻情不自禁地感嘆：“這個主任不好當啊！”班主任是事情最多的主任——學校布置的事情多，一點一滴都需要班主任轉告給學生，并且安排好學生工作。自己做好示范，學生自然能形成良好的行為準則。做好身教，可以做到不令則行。首先，班主任說話不能羅嗦，高中生思維敏捷，最不喜歡重復羅嗦的言談；其次，談話要重點突出，學習相關的瑣事很多，學生很難合理分清主次，班主任要做好示范；還有，話語間要流露出關切之情，在不影響工作開展的情況下，盡量多站在學生的角度想想，然后象溫泉一樣緩緩流入學生的心田。四、重視言傳身教班主任的一言一行很容易被學生模仿，所以一個班級的特點與班主任的個性有很大的聯(lián)系。所以要讓班級形成刻苦學習、務實進取、積極向上、良性競爭，有正確榮辱觀、價值觀、人生觀的班級文化。三、突出班級文化班級文化是一個班級的精神支柱，是一個班級的脊梁。當然，完全靠自覺肯定不行，所以找到一個強有力的紀律委員是很重要的。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。制訂班規(guī)，要體現(xiàn)民主，讓全體同學都參與進來，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。二、強化規(guī)章制度不以規(guī)矩，不能成方圓。如講臺和黑板，講臺整潔，老師感覺眼前一亮，心情舒暢，有利于老師教學；黑板干凈，老師寫字效果好，有利于學生上課認真聽講?？傊?，讓課室感覺井井有條。設計好班務欄、報紙欄、答案欄，使得班務內容整潔有序。優(yōu)良的班風、學風象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學生，引導他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風?？傊?，班風、學風建設的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。由此看來，轉化生進生，提高“學困生”的成績，是一個實際問題。而后進生有時會給班級帶來負面影響。五、做好后進生的轉化工作，讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。在教室醒目的地方開辟評比欄，利用評比欄開展學習小組競賽活動，“一對一”對手挑戰(zhàn)賽活動，期中考、期未考學科之星評選活動，從而使班級形成一種你追我趕的良好學習氛圍。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環(huán)節(jié)。學風建設在班風建設中起重要的作用。四、促進濃厚學風，把班風建設推向更高的層次。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、轉轉，和學生多接觸，師生間漸漸就會產生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象是學生，利用各種機會和他們閑聊，溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。因此，在加強班風建設中，我一貫采用“勤、嚴、細”的工作作風來加強對學生的管理。三、重視班主任在班風建設中起到的重要作用，促進良好班風的形成。幾年來，我所選拔和培養(yǎng)的班干部隊伍，都能盡心盡職地做好各項工作，班級很少出現(xiàn)違法犯罪的人和事，在學校的各項活動中取得了較好的成績。因此，在選擇班干部時，我通過各種集體活動和從學生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。我深深的認識到：要想管理好班級就一定要建立并健全一支強有力的班干部隊伍，才能更有利于各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。二、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用。通過制定規(guī)章制度，并時時加以檢查、督促，使學生“有規(guī)可循，有章可依。班紀班規(guī)對一個班級來說是很必要的，所以我要求學生遵守學校制定的《學生管理制度》?！痹谝粋€班集體中，沒有規(guī)矩是成不了方圓的。“沒有規(guī)