【摘要】東關小學葛舒琴6份少于20份70份-80份水資源豐富的地區(qū)寶貴的水資源曾經(jīng)美麗的黃果樹瀑布曾今美麗的漓江“象鼻山”聯(lián)合國將“世界水日”的主題定為：保障清潔水源，創(chuàng)造健康世界。
2024-12-19 12:23
【摘要】食物的生產(chǎn)原料，主要是由農業(yè)生產(chǎn)提供的食品加工食品加工家庭烹飪是食品加工的一種形式?強化食品特點：營養(yǎng)更豐富強化食品是指加有維生素、礦物質、蛋白質等添加劑，使營養(yǎng)得到增強的食品。例如，在奶粉中加入鈣的強化奶粉，在精米中加入維生素B
2024-11-25 16:03
【摘要】猜猜看?奇妙奇妙真奇妙，?看不見來摸不著，?無孔不入變化多，?動物植物都需要?！諝庠谀睦锟梢哉业娇諝??小游戲：每個人閉緊嘴巴，捏緊鼻子，兩分鐘后看有什么感受？小結：人、動物、植
2024-11-26 02:47
【摘要】中小學課件土壤與植物的生長中小學課件你們都見過什么樣的土壤，有什么特點？中小學課件花生最適合生長的土壤?花生對土壤的要求不太嚴格，除過于黏重的土壤外，一般質地的土壤都可以種花生。最適宜種花生的土壤是肥力較高的沙壤土。這種土壤通透性好，花生根系發(fā)達，結瘤多；土壤松緊適宜，有利于莢果發(fā)育，花
2024-12-20 17:00
【摘要】親歷科學風雨雷電是怎樣形成的？?風：由于緯度、經(jīng)度差異，太陽照射使得地表熱量分布不均，從而發(fā)生空氣流動，就形成了風。?雨：蒸發(fā)的水蒸氣在液化后空氣中聚集，形成凝結核，逐漸增大，當?shù)竭_一定程度時就會形成雨落。?雷電：由于云層相互摩擦，碰撞而使不同的云層帶不同的電，當電壓達到可以穿過空氣的程度以后，鄰近的兩片云層會發(fā)生放電現(xiàn)象，
【摘要】猜謎語1.有個小娃娃，真是沒禮貌。見到小樹搖一搖，嚇得樹葉哇哇叫。見到小花逗一逗，摘去她的太陽帽。沒人和它交朋友，只好自已到外處跑。千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。（）云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見
2024-12-21 16:06
【摘要】細細長長一條龍，天天躲在沃土里，它是莊家好朋友，鉆來鉆去把土松。猜猜我是誰土壤里的小動物——蚯蚓回憶一下，你是在哪里見到蚯蚓的？蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。蚯蚓生活在松軟的土壤中，在花壇、草地、菜園里我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)蚯蚓，有時候它們也藏在磚塊的下面。如果在土地上發(fā)現(xiàn)蚯蚓的糞便，
2024-12-21 12:46
【摘要】中小學課件猜一猜短短一段繩泥中能穿行松土又施肥農民好幫手謎底中小學課件1、蚯蚓的生活環(huán)境2、蚯蚓的身體結構3、蚯蚓的食物4、蚯蚓的爬行方式5、蚯蚓的呼吸中小學課件蚯蚓的生活環(huán)境里有什么？1、蚯蚓的生活環(huán)
【摘要】7C中小學課件?15、食物的營養(yǎng)?7C中小學課件食物營養(yǎng)成分蛋白質糖維生素脂肪淀粉無機鹽水牛奶√√√面包√√√√√
【摘要】中小學課件保持健康冀教版小學科學三年級上冊中小學課件?同學們，這幾節(jié)課我們一直在學習有關食品、營養(yǎng)、健康的問題，大家想一想，我們怎樣成長才健康呢？?同學們，吃得好，睡的足，長得胖，就算健康嗎？誰來說一說？中小學課件?請大家翻開書P65，觀察一下這幾幅圖片，哪位同學回答一下，圖上的小朋友都在做
【摘要】猜猜看?說個寶，道個寶，?萬物生存離丌了，?生你身邊看丌見，?越往高處它越少?！諝饪諝馐菬o處丌在的，可是卻又看丌見、摸丌著，開動腦筋想一想，你能用什么方法讓我們可以觀察或者感受到空氣的存在呢？方法一：用塑料袋裝空氣方法二：把粉筆、土塊放入水中觀察冒出的水泡。
【摘要】細細長長一條龍，天天躲在泥土中。它是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。猜謎語三年級科學上4蚯蚓蚯蚓的生活環(huán)境我們都在哪里找到蚯蚓呢？花壇、草地、花園、菜園、墻角的土壤里你們有在園地里看到蚯蚓的糞便嗎？在這里可以找到蚯蚓哦蚯蚓身體的顏色？土壤里的小動物——蚯蚓
【摘要】猜猜看?奇妙奇妙真奇妙，?看不見來摸不著，?無孔不入變化多，?動物植物都需要?！諝庹J識空氣活動一：空氣在哪？找一找？我們知道空氣在我們周圍的每個角落,那么用什么樣的方法能找到空氣呢？?例用嘴吹氣用扇
【摘要】賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（冀教版）五年級科學上冊課件活動：研究種子萌發(fā)的外界條件一粒種子就能發(fā)育成一個幼小的植物體。只有條件合適時，種子才能萌發(fā)成幼苗。那么，種子在什么
【摘要】課題風教學內容：義務教育課程標準實驗教科書科學三年級上冊第47-50頁--《風》.教學目標：知識技能：1、感受到空氣的流動形成了風。2、能按示意圖組裝出可正常運轉的風車模型。3、能用實驗說明流動的空氣有力量。態(tài)度、情感與價值觀：1、能體會到分工與合作的重要性。2、能堅持較長時
2024-11-27 01:36
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