幼兒園托班健康優(yōu)質(zhì)課教案：螞蟻爬爬-文庫吧資料
2024-11-15 13:21本頁面
【正文】 成功或掉落的原因。四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。”讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落?！保ㄔ俅戊柟虒殞毰馈⒖绲募寄埽觚攲殞殞W(xué)搬家。烏龜寶寶爬啊爬。師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”評析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。（1）聽音樂做律動師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了”。磁帶、錄音機、圍裙。各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動的興趣?！痹诨顒又?，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點，鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作，在探索中收獲快樂。在活動中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結(jié)束活動。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。）自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了，我試圖鼓勵他們：“愿意來玩的寶寶們可以試試呀！”這樣的引導(dǎo)語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。“真勇敢！”我用語言鼓勵著他?！罢l愿意來試一下？”沒有人響應(yīng)。（分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來。隨著寶寶們的動作越來越嫻熟，我開始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢？）游戲：《爬過小橋》（1）引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。由于平日里文文的動作協(xié)調(diào)性不錯，我請文文來給大家做示范。（2）寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。）三、探索不同的爬行方法。隨著活動的進行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動興趣也下降了。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊開始練習(xí)爬?！薄耙粋€跟著一個爬。集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時地將活動規(guī)則拋出來：“一只螞蟻爬的時候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢？”寶寶們齊聲說：“太擠了！”“那應(yīng)該怎么辦呢？”我又問。為了讓寶寶學(xué)會正確的爬的動作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細(xì)了解“爬”的正確動作。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動作。五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問：“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的？”兒歌《螞蟻爬爬》一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運動做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣。教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。【活動過程】一、熱身運動：《健康歌》請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫“喔喔喔”，把“沉睡”的寶寶們叫醒?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。為了滿足寶寶的需求，我設(shè)計了健康活動《螞蟻爬爬》，通過活動使寶寶的興趣得到延續(xù)，發(fā)展寶寶的基本動作，促進寶寶的生長發(fā)育。（吳紅蘭）第二篇：托班健康優(yōu)質(zhì)課《螞蟻爬爬》教案【活動設(shè)計】每當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)托班寶寶們念兒歌《螞蟻背米》時，寶寶們總是一邊念一邊在地板上爬來爬去模仿螞蟻的樣子?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求老師“既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試?；顒臃?
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