【正文】 級及學校組織的培訓之外的各種教育培訓，并取得相關證書，學校根據(jù)證書級別加期末績效考核量化分。四、永嘉縣羅東小學教師校本培訓獎懲制度為了激勵教師更好地參加校本培訓活動，促進自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓獎懲制度。嚴格教師的校本培訓完成情況。教師必須修滿最低教育學分。嚴格教師的上崗培訓。學校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學習目標計劃、學習筆記、學習心得、學習階段性總結(jié)等，每缺一項酌情扣除教師的39。教師按時參加上級及學校組織的校本培訓活動，每遲到或曠會一次，學校將按教師日?？记谵k法規(guī)定進行處理。三、永嘉縣羅東小學教師校本培訓考核制度為了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。學用結(jié)合，積極將所學內(nèi)容與自己的教學實踐結(jié)合起來，提倡把經(jīng)驗總結(jié)寫出論文。充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習優(yōu)勢，以教研組集中學習為主，采用自主與統(tǒng)一安排學習內(nèi)容。根據(jù)上級要求和學校實際情況，統(tǒng)一安排學習內(nèi)容。以上請假獎懲按羅東小學績效考核方案中考勤相關條例進行處理，每學期期末匯總一次，納入績效考核。缺席：無故缺席不參加培訓學習者，缺席一次按曠課論處。遲到：培訓學習兩次點名后未到者，記遲到一次。病假：凡因病不能參加培訓學習，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學校同意后，記病假一次。公假不記入獎懲范圍。校本培訓制度3一、永嘉縣羅東小學校本培訓考勤制度為了嚴肅校本培訓的學習紀律，確保校本培訓的學習成效，使我校的校本培訓工作能有條不紊地開展，特制定《校本培訓考勤制度》。學校建立完善樣本培訓獎勵制度，對教師個人培養(yǎng)與發(fā)展認定結(jié)果要與評先表模、職評職考、績效工資和獎酬分配等掛鉤，以調(diào)動廣大教師的積極性。每學期定期檢查一次教師培訓情況，并將每位教師參加校本培訓的筆記、專題講稿、心得體會、案例分析、研究交流、考核評估等材料及時收集歸檔。（2）教師培訓結(jié)束后上交相關記錄表、冊、學習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學時。（3）按要求做好培訓記錄?？记谥贫龋海?）每次集中培訓各位教師應簽到。（3）學校其他科室應配合校本培訓。日常組織、管理工作。校本培訓制度2校本培訓管理制度：（1）成立以校長為組長、相關科室主任成員的校本培訓領導小組負責總體領導、協(xié)調(diào)工作。（三）要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。（二）校本培訓工作在“學校領導、各處室主任、教研組長”指導下開展。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。校本培訓的考核情況將作為教師考核評優(yōu)，職務聘任、晉升的必備條件。五、校本培訓管理辦法校本培訓組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。充分發(fā)揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。進行德育工作和班主任工作的培訓。及時進行實踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會，解決實踐中的問題。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。繼續(xù)實施名師工程，進行骨干教師評比，做到學科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學、科研教改的學科帶頭人。二、培訓目標逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓、管理”一體化的有效運行機制，構(gòu)建學習化組織。加強檢查評估，七、加強檢查評估，確保培訓質(zhì)量 學校每學期對教師的校本培訓進行一次考核獎勵。加強力量，六、加強力量，開發(fā)資源培訓教材和培訓教師建設是實施校本培訓的關鍵環(huán)節(jié)。注重過程管理，五、注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育檔案資料建立教師繼續(xù)教育檔案資料可以強化學校的管理工作，促進教學、教育 科研工作的開展，為教師考核提供依據(jù)，為學校發(fā)展提供歷史資料。學校應根據(jù)本校實際及發(fā)展戰(zhàn)略，制定校本培訓整體 計劃和實施方案，明確校本培訓的目標、原則、機構(gòu)、內(nèi)容、形式、課程、專題、措施，確保培訓優(yōu)質(zhì)高效。在設備設施、圖書資料建設上加大投入，為校本培訓創(chuàng)造必 要的物質(zhì)條件。一、加強領導，明確職責 加強領導，加強領導學校領導要正確認識校本培訓的作用，要向教師大力宣傳校本培訓的積 極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征，努力營造終身學習，終身教育的良好氛圍，把學校建成學習化組織。逸夫小學校本培訓制度[日期： 2005510] 來源： 作者： [字體：大 中 小]為了貫徹落實國家《基礎教育課程改革綱要》的精神，探索教師繼續(xù)教 育校本培訓模式，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。分管教學的副校長具體抓。下學期：中小學校本課程開發(fā)的理論和實踐。組長：顧廷勝 副組長：陳文田 組員：吳玉成 陳田圣四、本學校本培訓的依據(jù)。（4）學校為全體教師的校本培訓提供資金保障，確保校本培訓的正常實施。（2）對參加校本培訓工作成績比較突出的教師，學校參照對教師的考核獎勵給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。學校對校本培訓的資金投入情況。每學期結(jié)束，學校要寫出階段性總結(jié)，總結(jié)本學期的學期情況，總結(jié)教師的出勤情況，找出存在的不足，制定整改措施。每位教師對校本培訓和校本學習情況，要認真的記筆記，每次不少于 1000 字。學校將校本培訓和校本研究納入對教師的考核。學校根據(jù)本校實際，制定本校的校本培訓計劃，保證計劃的事實，確保每周 1 小時以上的學習時間。認真落實校本培訓，領導班子帶頭，全體教師積極參與，為提高教 育教學工作打好基礎。堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的辦學方向，開足開全課程，面向全體學生，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新精神。中心小學校本培訓的實施、考核與管理一、本學期工作的指導思想。學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校 本培訓提供必要的物質(zhì)基礎?？己艘獔猿謬栏瘛⑷娴脑?則；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出 改進措施，保證培訓工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。使教師逐步實 現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn) 化的奮斗目標。五、教師培訓的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場?？己瞬?合格的教師，在教師年終考核中扣 5 分。三、校本培訓組織者和實施者必須按校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織 培訓活動，并記好筆記，做好培訓記錄。二、學校成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和 培訓計劃。（二）校本培訓工作在“學校領導、教科室、教研組長”指導下開展。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。每年召開一次教育科研交流大會。（8）完善校本培訓評價機制。（7）嚴格外出學習匯報制度。（6）對學校批準的外出學習的教師，學校按每次會議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則，報銷參加科研活動必需的費用（包括車費、住宿費、會議材料費）。（4）每位教師每學期培訓學時不少于15學時（30分），每少一學時扣2分。（3）35歲以下的青年教師每學期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)江南學校課堂評分標準進行評估。（2）各學科每月整理一份教學反思、一份教學案例。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。建立健全校本培訓教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。（由教科室主任專門負責）建立校本培訓檔案。五、校本培訓管理辦法為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照城區(qū)教育局的要求，規(guī)定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于15學時，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。在校內(nèi)要組織教師教學經(jīng)驗交流、課堂教育教學技術展示會等，讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。以研代培 組織教師參加各種教學研究活動。以結(jié)對代培充分發(fā)揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。以課代培 學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。四、培訓方式以學代培 大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內(nèi)在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術。師德培訓。進行教科研基本知識、方法培訓。及時進行新課程培訓，解決實踐中的問題。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。進行校本課程開發(fā)的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，既是課程的實施者也是開發(fā)者。全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計算機輔助教學和網(wǎng)絡教學，并且充分利用網(wǎng)絡自主學習，提升自我。繼續(xù)進行新課程的培訓，通過培訓，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。二、培訓目學校校本培訓制度一、指導思想全面貫徹基礎教育課程改革，把校本培訓作為教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，按需施教，學用結(jié)合，注重質(zhì)量與實效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。六、檢查評估具體要求以《臨夏市中小學校本培訓管理細則》為準?？己霜剳椭贫龋簩W校將教師參加校本培訓，校本教研和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入教師教學工作評價體系中，作為教師考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查?；顒涌记谥贫龋涸陂_展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。五、培訓制度：業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。開展師徒結(jié)對子活動。充分利用現(xiàn)代教育信息技術，開展校本培訓。把握好“點”與“面”的關系，將培訓的主要內(nèi)容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。每學期開學初的教師會上，由教科處布置本學期培訓的重點內(nèi)容要求、方法。對教師心理健康、現(xiàn)代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代化教育信息技術。師德培訓。三、培訓內(nèi)容：學習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂有效教學途徑。3）新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合，學習實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學中體現(xiàn)出來。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每次目標管理考核之中。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。積極投入資金，為順利開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎；開展培訓時，領導要大力支持各個負責人的項目，確保教師的培訓時間，學校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。3）期末總結(jié)師訓情況、評估考核。根據(jù)省、市、縣關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：一、培訓目標：二、職責分工：領導小組職責1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。加強檢查評估，七、加強檢查評估，確保培訓質(zhì)量 學校每學期對教師的校本培訓進行一次考核獎勵。加強力量，六、加強力量，開發(fā)資源培訓教材和培訓教師建設是實施校本培訓的關鍵環(huán)節(jié)。注重過程管理，五、注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育檔案資料建立教師繼續(xù)教育檔案資料可以強化學校的管理工作，促進教學、教育 科研工作的開展，為教師考核提供依據(jù)據(jù)，為學校發(fā)展提供歷史資料。學校應根據(jù)本校實際及發(fā)展戰(zhàn)略，制定校本培訓整體 計劃和實施方案，明確校本培訓的目標、原則、機構(gòu)、內(nèi)容、形式、課程、專題、措施，確保培訓優(yōu)質(zhì)高效。在設備設施、圖書資料建設上加大投入，為校本培訓創(chuàng)造必 要的物質(zhì)條件。一、加強領導，明確職責 加強領導，加強領導學校領導要正確認識校本培訓的作用，要向教師大力宣傳校本培訓的積 極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征，努力營造終身學習，終身教育的良好氛圍，把學校建成學習化組織。逸夫小學校本培訓制度[日期： 2005510] 來源： 作者： [字體：大 中 小]為了貫徹落實國家《基礎教育課程改革綱要》的精神，探索教師繼續(xù)教 育校本培訓模式，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。分管教學的副校長具體抓。下學期：中小學校本課程開發(fā)的理論和實踐。組長：顧廷勝 副組長：陳文田 組員：吳玉成 陳田圣四、本學校本培訓的依據(jù)。（4）學校為全體教師的校本培訓提供資金保障，確保校本培訓的正常實施。（2）對參加校本培訓工作成績比較突出的教師，學校參照對教師的考核獎勵給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。學校對校本培訓的資金投入情況。每學期結(jié)束，學校要寫出階段性總結(jié)，總結(jié)本學期的學期情況，總結(jié)教師的出勤情況，找出存在的不足，制定整改措施。每位教師對校本培訓和校本學習情況，要認真的記筆記，每次不少于 1000 字。學校將校本培訓和校本研究納入對教師的考核。學校根據(jù)本校實際，制定本校的校本培訓計劃，保證計劃的事實，確保每周 1 小時以上的學習時間。認真落實校本培訓，領導班子帶頭