小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-15 13:14本頁面
【正文】 作總結(jié)彭家小學(xué)孫有在本學(xué)期里，我承擔了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠使用計算機的基本方法。通過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進學(xué)生之間的發(fā)展。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步。所在在教學(xué)過程中，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查。三、互相合作，自主探究。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。二、寓教于樂，以游戲為介入點，由實際入手，從游戲中得到鍛煉。我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜歡上這個學(xué)科。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的，例如了解計算機的組成，鼠標的操作，指法等。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進行總結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)工作：一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二篇：小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)王思淞在本學(xué)期里，我承擔了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)?？傊?，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，同學(xué)們通過練習(xí)不同的大小四邊形的圖形操作，熟練了Logo語言命令，它的作圖方式與其他的作圖軟件不一樣，它需要通過向前、后退、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、回家等兒童易于理解的語言和命令來完成任務(wù)的。本課不足之處：練習(xí)對個別學(xué)生定位太高，學(xué)生都有差異性，只要有小小的進步都要給予鼓勵。老師在課堂中就要激勵學(xué)生敢于動腦敢于實踐，這也是主動探究知識的良好體現(xiàn)，應(yīng)當鼓勵。對于信息技術(shù)課來說，學(xué)習(xí)方法很多，盡管用的命令不同，只要正確，就是創(chuàng)造性地發(fā)揮，因此也引其他學(xué)生的注意力。最后，我也很激動讓全班同學(xué)掌聲鼓勵他。一個學(xué)生馬上舉手示意能完成。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識，挖掘其潛力。我打破了“教師先講重復(fù)命令的功能和使用格式，然后學(xué)生套這一格式進行練習(xí)”的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，第115課教學(xué)反思本節(jié)課基本上放手由學(xué)生自主探究、師生交流、生生交流和演示操作等，都是老師引導(dǎo)讓學(xué)生動腦動手完成的，只要在操作中學(xué)生遇到困難我都及時通過板書向?qū)W生說明，然后再開始操作，集體練習(xí)操作，讓學(xué)生個人上教師主機來給同學(xué)演示操作，提高大家的操作技能，很好地完成了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。在鞏固練習(xí)中，教師選取教材中的某一練習(xí)題“三色燈”，適度放寬要求，目的是為了兼顧不同水平的學(xué)生，使大家在練習(xí)中都有所收獲，不會造成快的沒事干、慢的來不及的被動局面。為了使學(xué)生更好地掌握，教師采用“歸納命令”和“填色口訣”，幫助學(xué)生理清思路，避免出錯，也教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。上課時多指導(dǎo)效果會更好。第10課海龜畫“田”字圖教學(xué)反思]其實本節(jié)課重點就是抬筆和落筆命令，只要方法講清楚了，學(xué)生們就可以觸類旁通，舉一反三?，F(xiàn)在回想，這個地方處理不好。我想升華本課，讓學(xué)生談自己的感受，本意是讓學(xué)生評價自己很棒，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更喜歡電腦等。在這一環(huán)節(jié)中，如果我讓學(xué)生繪制完正七邊形后，再繪制正十七邊形，可能效果會更好一些。孩子們有自己獨特的思維，我們信息技術(shù)教師在今后的課堂中，因更多的放手，給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。第9課《海龜畫多邊形》教學(xué)反思成功之處：這節(jié)課體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把學(xué)生探究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、研究等活動凸現(xiàn)出來，在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，同時生生評價，自我評價相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗的機會，給予孩子積極的評價，讓他們體驗成功的喜悅，展示學(xué)生作品，給學(xué)生展示才能的機會，增強了學(xué)生自信心。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用海龜畫出的各種美麗圖形激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過拓展練習(xí)，進一步強化了學(xué)生的操作技能和思維能力。本堂課教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，采取“任務(wù)驅(qū)動”、“ 自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。所以我在教學(xué)中采取“創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入”——“傳授新知，分析體驗”——“游戲鞏固”——“接受任務(wù)，合作探究”四個環(huán)節(jié)從而培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。第6課：認識小海龜?shù)慕虒W(xué)反思這是大部分學(xué)生第一次接觸編程語言，程序設(shè)計語言教學(xué)的成敗，很大程度上取決于學(xué)生對計算機課的興趣是否保持或增強了。注重個別輔導(dǎo)，循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，注重
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1