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正文內(nèi)容

家長(zhǎng)座談會(huì)班主任講話稿-文庫(kù)吧資料

2024-11-15 13:12本頁(yè)面
  

【正文】 是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。希望這些家長(zhǎng)能引起注意,多操操心。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。尤其是初一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。意義是說(shuō),努力力去做的人常常能夠做成,不倦前行的人常常能夠到達(dá)目的地。嬰是無(wú)同于己也,常為而不放,常止而沒(méi)有戚者。老師是明燈,家長(zhǎng)是燈塔。因?yàn)橛心銈?,我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。第三篇:家長(zhǎng)座談會(huì)講話稿高舉燈塔引領(lǐng)未來(lái)鑄就輝煌102班家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任張建紅各位家長(zhǎng): 大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校,共同探討孩子的教育問(wèn)題。我的工作希望得到您的配合,老師,學(xué)校,家長(zhǎng)三方共同努力,外因能促進(jìn)學(xué)生這個(gè)內(nèi)因發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,能找到感動(dòng)他們的瞬間和細(xì)節(jié)。我告戒我的學(xué)生,不要用放縱來(lái)踐踏父母的寬容,不要用自暴自棄來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。能做為高二、四班的班主任我很高興,能有這些懂事的學(xué)生是我的榮幸。因此我?guī)椭鷮W(xué)生制定適合自己的作息時(shí)間,科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí),但這個(gè)班白天迷糊的,晚課反而很精神。針對(duì)班級(jí)上課學(xué)習(xí)興趣,我準(zhǔn)備在周一進(jìn)行重新排座,兼顧學(xué)習(xí),品行等多種因素,讓同學(xué)之間能互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。比如:“這道題是否有盜版嫌疑”“這道題全軍覆沒(méi)了,課后能否救死扶傷,”何時(shí)在學(xué)習(xí)上也能展示你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的雄姿?”,在我班絕對(duì)沒(méi)有逃課去上網(wǎng)的,但有舍棄休息和吃飯時(shí)間上網(wǎng)的。看到好的文章念給學(xué)生,讓學(xué)生感受文學(xué)之美夢(mèng),體味人生哲理,利用試卷和學(xué)生談心。鼓勵(lì)他們成功并不像他們想象的那么難,不一定考上大學(xué)才是唯一的出路,關(guān)健是學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),好在社會(huì)立足。盡力做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生,不能以分?jǐn)?shù)論英雄,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繩鋸木斷,水滴石穿。因此我利用好班級(jí)的一角每天請(qǐng)同學(xué)或是我自己寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ),宣傳班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比班級(jí)之星,鼓勵(lì)班級(jí)前十五名和特長(zhǎng)生。我盡力不把管人當(dāng)成天經(jīng)地義,想怎樣管就怎樣管來(lái)加重師生的心理對(duì)立。班主任應(yīng)該是學(xué)生精神生活的關(guān)愛(ài)者,教育應(yīng)該服務(wù)于社會(huì),服務(wù)于人。有事一定和我請(qǐng)假,并在講臺(tái)上留下假條,我一周進(jìn)行一次整理。2012年3月23日第二篇:家長(zhǎng)座談會(huì)講話稿家長(zhǎng)座談會(huì)講話稿高二四班白建全各位家長(zhǎng)大家好:我代表科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈歡迎,您現(xiàn)在最大的心愿就是兒成龍女成鳳,,您是孩子的第一任老師,言傳身教起著不可估量的作用.現(xiàn)在更需要您的幫助和支持,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng),老師和孩子的共同努力.下面請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹:我姓白,本科畢業(yè)化學(xué)系,教齡10年,不能說(shuō)非常有能力和經(jīng)驗(yàn),但是我確信"誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事"我會(huì)盡力教好我的每一個(gè)學(xué)生.我是從8月21日接手的這個(gè)班,我們師生雙方都有一段時(shí)間的適應(yīng)和磨合,時(shí)間短,我對(duì)學(xué)生的了解也會(huì)有不全面的.下面我介紹一下班級(jí)情況:高二、四班共有學(xué)生51人,男生30人,女生21人,體特生9人,這個(gè)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,學(xué)生都聰明,懂事,能理解人,沒(méi)有一些特別的行為上有很大的偏差的.他們和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生唯一的不同就是非智力因素的問(wèn)題,也就是學(xué)生們經(jīng)常說(shuō)的學(xué)不進(jìn)去.沒(méi)有遲到,早退的,基本上杜絕了逃課現(xiàn)象,,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,普遍做表面上文章,上課同桌之間說(shuō)話,在課任課上偷著看小說(shuō)的,利用課余時(shí)間上網(wǎng)的.,針對(duì)以上的種種現(xiàn)象我采取了許多相應(yīng)的措施:在8月21日開(kāi)學(xué)式接手的這個(gè)班,當(dāng)天就有十多名學(xué)生沒(méi)有參加,對(duì)于這些學(xué)生在第二天早自習(xí)的時(shí)候我分別請(qǐng)他們說(shuō)明了情況,給予指導(dǎo)和幫助,和他們談心。自帶水杯,不許自己打開(kāi)水。理解教師的工作,保證教師工作的順利開(kāi)展。接送孩子不坐超員超載的車輛,保證孩子的安全。將來(lái),他們也一定會(huì)撐起一片屬于自己的藍(lán)天。如果我們的老師與家長(zhǎng)能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心,使他們獲得健康的心理和成熟的個(gè)性。一般的孩子往往在某種動(dòng)力下能發(fā)揮出潛力,不少學(xué)生在小學(xué)里成績(jī)平平,但到了中學(xué),由于家庭教育的配合,再加上自信與努力,到了中學(xué)成績(jī)完全可以冒出來(lái)。因此,作為家長(zhǎng)與老師,應(yīng)該要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,尤其是學(xué)習(xí)不夠理想的學(xué)生,更應(yīng)給他們鼓勵(lì),要善于發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微的進(jìn)步,引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。也許有的家庭條件不夠富裕,也許你的孩子成績(jī)并不理想。后來(lái),小男孩成了某著名樂(lè)團(tuán)的第一小提琴手。怎么辦?他沒(méi)有放棄自己的追求,毅然改學(xué)小提琴。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事——有一個(gè)小男孩,原是練芭蕾的。不管你們的孩子的成績(jī)是好是差。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好的孩子,家長(zhǎng)要耐心地幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵,要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是
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