【正文】 時(shí)也有兩幅對(duì)聯(lián)與我的同事們共誡共勉：第一幅。工作也仍將是我的本份。 好了，今天的演說(shuō)就要結(jié)束了。在領(lǐng)導(dǎo)意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時(shí)，分清主次和輕重緩急，既講原則，又求方法，力爭(zhēng)能夠協(xié)調(diào)關(guān)系，縮小差距。按照既定方針辦，按照現(xiàn)行制度辦，堅(jiān)決執(zhí)行校長(zhǎng)會(huì)議決議，不推諉不扯皮。無(wú)論何時(shí)何地何事，立場(chǎng)要堅(jiān)定，態(tài)度要鮮明，杜絕兩面派，不做墻頭草。 3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間，中層干部最難做人。以制度化管理結(jié)全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學(xué)的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷尊重人，以無(wú)私的態(tài)度感化人，以真誠(chéng)的情感溫暖人。同時(shí)我將做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，做到德才兼?zhèn)渑c時(shí)俱進(jìn)。第一線(xiàn)的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)教師的根本。以德服人和以勢(shì)壓人兩者的區(qū)別就在于群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。失去個(gè)人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無(wú)力。個(gè)人威信的提高有助于正確使用和擴(kuò)張職務(wù)權(quán)力。作為離群眾最近的干部，他更應(yīng)該是群眾正當(dāng)利益的代表者。 二我對(duì)中層工作的認(rèn)識(shí)與對(duì)將來(lái)的準(zhǔn)備 對(duì)于中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，我至今還記得在原二中學(xué)生會(huì)工作時(shí)，時(shí)任政教主任的孔禮戰(zhàn)老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我不過(guò)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一條狗我想這話(huà)的意思是說(shuō)，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實(shí)者，領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者。我認(rèn)為，我最大的優(yōu)勢(shì)是堅(jiān)持了六年的一線(xiàn)教學(xué)工作，最大的財(cái)富是班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和師生間相互理解與彼此尊重的感情。20xx年被市局評(píng)為文明老師。 一路走來(lái)，我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我又接了一個(gè)新班。但01級(jí)的同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，老師沒(méi)事，我們支持你，你應(yīng)該也能夠做出更大的成績(jī)。情況復(fù)雜。領(lǐng)導(dǎo)把合班后的藝術(shù)班交給了我。20xx年元旦，我路過(guò)我曾任過(guò)一年班主任的00級(jí)中師班時(shí)，被學(xué)生拉進(jìn)了教室，就在我想對(duì)她們說(shuō)幾句祝福的話(huà)時(shí)，我看到了幾個(gè) 學(xué)生眼中閃動(dòng)的淚光。20xx年，我校第三屆中師招生加試時(shí)，我于無(wú)意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話(huà)：崔中喜是一個(gè)好老師。處世的方法是：訥于言而敏于行。一直以來(lái)，我做人的原則是：立上等品，做中等事，亨下等福。大學(xué)時(shí)代接觸的中國(guó)古代隱士哲學(xué)，讓我覺(jué)得帝王將相，販夫走卒，也不過(guò)最終一丘土而已。 一我的人生態(tài)度和工作歷程 我出生于一個(gè)貧窮的小山村，嚴(yán)酷的自然條件，艱難的生存狀況磨練我堅(jiān)毅的性格，多年的學(xué)習(xí)歷程培育了我自信達(dá)觀(guān)的生活態(tài)度。我將努力使今后的檔案工作從事后收集轉(zhuǎn)向事前介入、事中參與，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高我們的工作效率，如利用電子掃描技術(shù)進(jìn)行縮微處理，采用既安全可靠又方便快捷的條形碼來(lái)代替檔號(hào)，提升利用與借閱歸還速度，建立文昌小學(xué)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄學(xué)校和每一位教師成長(zhǎng)的足印。但長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校檔案工作沿襲傳統(tǒng)的管理辦法，視傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)為“至寶”，致使學(xué)校耗費(fèi)了大量人力物力的檔案睡大覺(jué)、占空間，資料成為“死信息”“馬后炮”。（四）檔案工作。學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展豐富，需要多種相關(guān)材料，我們將圍繞學(xué)校工作大局研究和思考問(wèn)題，使材料歸納既能體現(xiàn)上級(jí)精神，又符合本校實(shí)際，既能反映領(lǐng)導(dǎo)意圖，又吸納了群眾的意見(jiàn)和建議，既能準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)校工作成就，又能做到文采飛揚(yáng)、特色鮮明。對(duì)涉及教師切身利益的工資、職稱(chēng)、榮譽(yù)等等，要上門(mén)宣講政策、主動(dòng)做好思想工作；對(duì)廣大家長(zhǎng)和社會(huì)人士，主動(dòng)解釋學(xué)校政策，廣泛宣傳學(xué)校辦學(xué)理念；對(duì)人事信息，進(jìn)一步完善文昌小學(xué)教師人事管理系統(tǒng)，使其收集更方便，信息更廣泛，功能更強(qiáng)大。人事工作是一項(xiàng)復(fù)雜、也是最難把握尺度的管理工作，多一分是越權(quán)，少一分是不到位。搞好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、處室與處室、年辦與年辦、教師與教師之間的溝通、配合、商量工作，使各部門(mén)工作發(fā)揮一加一大于二的整體協(xié)調(diào)功能，杜絕各自為政、相互扯皮、力量抵消的現(xiàn)象。（一）綜合協(xié)調(diào)。學(xué)校辦公室部門(mén)雖小，但它是一個(gè)綜合部門(mén)，更是一扇窗口，我們不僅要努力使它成為一個(gè)服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校的部門(mén)，更要使它成為一扇服務(wù)社會(huì)大眾的窗口。服務(wù)是走向人本管理的標(biāo)志。同時(shí)調(diào)動(dòng)辦公室全體工作人員的積極性，團(tuán)結(jié)辦公室人員一道共同搞好工作，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中凝聚合力。辦公室工作辛苦，需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，但更需要個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。言行與各級(jí)黨委保持高度一致，自覺(jué)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，顧全大局，維護(hù)學(xué)校班子團(tuán)結(jié)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象。對(duì)學(xué)校各部門(mén)的工作，我都要做深入研究，知己知彼，方能綜合考量，方能協(xié)調(diào)自如。管理學(xué)理論指出，管理的基礎(chǔ)是自我管理。一、“修身種德，身正令從”。這套系統(tǒng)在華師信息技術(shù)系和學(xué)校電教中心的幫助下，已投入使用，這套系統(tǒng)錄入了全校教師27個(gè)類(lèi)別的100多條信息，能非常方便的檢索提取學(xué)校任何一位教師的相關(guān)資料，為學(xué)校決策者提供準(zhǔn)確的人事信息，同時(shí)在人事過(guò)錄上也十分便利。其次在工作中我力求創(chuàng)新，①制度上創(chuàng)新，在教師考勤、會(huì)議安排、工作規(guī)范等方面我都給學(xué)校提出了許多建議；②電子校務(wù)，在很多學(xué)校還沒(méi)有起步時(shí)，我們已在學(xué)校電子校務(wù)工作方面提出了具體目標(biāo)，并進(jìn)行了初步實(shí)施，在這次提前或越級(jí)晉升工資的工作中，我們就通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查找了教師的年度考核情況，對(duì)教師申報(bào)情況進(jìn)行了公示，提高了工作效率和透明度。三、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新。以來(lái)我先后從事學(xué)校少先隊(duì)、團(tuán)支部、教務(wù)處、辦公室工作，經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫(xiě)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高，對(duì)辦公室在學(xué)校工作中的地位、作用，辦公室的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范都十分了解，也悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略。自參加工作以來(lái)，我始終志于讀書(shū)，勤于筆耕，善于鉆研，在新課程改革背景下，我在教學(xué)業(yè)務(wù)上努力使自己的教學(xué)形成特色，課堂教學(xué)之余，我撰寫(xiě)了大量的教學(xué)論文，其中有多篇在《小學(xué)教學(xué)參考》、《中小學(xué)繼續(xù)教育》、《荊州教育》上發(fā)表，有3篇論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，編撰參考書(shū)一本，被評(píng)為首批湖北省骨干教師。我感受到人生的精彩，是因?yàn)槲以谖牟ぷ?，我感受到人生的精彩，更因?yàn)槲以诎l(fā)展。我1995年進(jìn)入文昌小學(xué)，擔(dān)任學(xué)校辦公室主任至今，年紀(jì)雖然不大，但我也是一個(gè)“老”辦公室主任了。謝謝大家！學(xué)校中層干部競(jìng)職演講稿3我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)職演講．我叫萬(wàn)永春，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，講師職稱(chēng)．1996年8月?lián)喂瘸强h成教中心辦公室主任職務(wù)，1999年9月調(diào)谷城縣第三高級(jí)中學(xué)工作．我競(jìng)聘的崗位是辦公室主任．我之所以競(jìng)聘這個(gè)職位，是因?yàn)槲揖哂幸韵滤膫€(gè)優(yōu)勢(shì)：一是有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)．自參加工作以來(lái)，我始終不忘記讀書(shū)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己，現(xiàn)在又參加了研究生課程班的學(xué)習(xí)．我先后承擔(dān)過(guò)電大班、自考班、函授班、小教專(zhuān)科的《馬克思主義哲學(xué)》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《鄧小平理論》，中專(zhuān)班的政治、