【正文】 強調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個人的專業(yè)特長，不顧個人的性格和職業(yè)興趣。而且還要進行生涯機會評估以及生涯目標的確定，然后制定行動方案，把目標轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施。因此我們必須要給自己一個正確的定位。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。高等教育是學術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。高學歷并不等于高的就業(yè)能力，用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。清楚自己的優(yōu)勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢。每個大學生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力。進行自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。為了彌補這一差距，切實做好我國大學生就業(yè)的指導工作，可以從個體和社會兩方面著手。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。機會來臨時，我們就要好好地把握住。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。對于我們機械類相關(guān)專業(yè)的學生來說，僅僅學好書本上的知識是遠遠不夠的。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。從思想上來說，我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度。二：自我總結(jié)在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。大城市的人才因過多而貶值的同時，在基層地區(qū)、邊遠地區(qū)，如貧困山村、我國西部等地對人才的巨大需求卻無法得到滿足，“環(huán)境艱苦”、“前途堪憂”好似成了無人愿意屈尊前往的理由。眾多高校畢業(yè)生都將就業(yè)目標鎖定在大城市，認為大城市不論在就業(yè)機遇還是發(fā)展前景方面都比中小城市更勝一籌。雖然就業(yè)崗位需求增多，但是，一方面，作為吸納大量就業(yè)人數(shù)的傳統(tǒng)行業(yè)出現(xiàn)了產(chǎn)能過剩和下行的趨勢，另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展也帶來崗位需求的新變革，就業(yè)競爭壓力增大，就業(yè)也變得更加艱難。調(diào)查顯示，在高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員這三個重點就業(yè)群體中，以高校畢業(yè)生為例，2014年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生達到727萬，加上30萬回流“海歸”和2013年沒有實現(xiàn)就業(yè)的大學生，全國范圍內(nèi)的就業(yè)崗位需求將超過800萬個。然而，即便如此，對于就業(yè)形勢仍不能盲目樂觀。在就業(yè)群體方面，僅針對高校畢業(yè)生而言，國家就已出臺許多鼓勵政策，如此前國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于做好2014年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，就是要將鼓勵大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)落到實處。背后的根源在于政府施行了一系列簡政放權(quán)、鼓勵扶持的政策。完成的背后更多層面的反映出這是由經(jīng)濟發(fā)展的基本面未改變、宏觀調(diào)控措施得當，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、改革紅利進一步釋放、緊抓高校畢業(yè)生就業(yè)工作等多種因素共同作用的結(jié)果。1—9月，全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)1082萬人，同比多增16萬人；%。進入21世紀后，世界各國的大學生人數(shù)都呈上升趨勢，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生應(yīng)對就業(yè)難問題顯得尤其重要。第二篇：大學生如何應(yīng)對當前就業(yè)形勢大學生如何應(yīng)對當前就業(yè)形勢剖析當前大學生就業(yè)形勢與策略“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。只要我們大學生都有積極的心態(tài)，正視社會適應(yīng)社會，你就會越來越尊重知識，尊重人才，社會將會盡可能的為大學生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境，大學生得以施展自己的才華。（1）堅持理想教育確定正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)在掌握的所學專業(yè)要求的各項準予技能重點培養(yǎng)學生適應(yīng)心環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。（3）、還應(yīng)在大學時全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。從進入大學起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。大學期間的專業(yè)學習是學生走上工作崗位，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)，大學生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準備。（1）、注重專業(yè)學習。總之，大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們應(yīng)該找到合作點，達到共贏。五、結(jié)論在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業(yè)難的主要原因。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費，（2）、存在性別歧視。四、用人單位誤區(qū)（1）、過分關(guān)注文憑。同時，大學生“高不成，低不就