國家級骨干教師培訓開班感受-文庫吧資料
2024-11-15 12:58本頁面
【正文】 得生動、形象。如果說專家教授的講座如一套大餐，豐富了我對職業(yè)教育發(fā)展的認識，對職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和方向的認識提升到了一個新的高度，那么通過黃亞平、李浩君、劉豫鈞、王永固、吳建斌等教授對專業(yè)知識的講授，則使我們學習了計算機網(wǎng)絡方面的的最新知識，對學科發(fā)展的前沿知識和新進展有了新認識，進一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，這些專業(yè)知識就像及時雨，對自己的知識結構加以更新，仿佛醍醐灌頂，撥云見日，頭腦中的一些模糊認識也豁然開朗。二、專業(yè)的知識仿佛醍醐灌頂，撥云見日。讓我開闊了視野，認識了世界職業(yè)教育發(fā)展的潮流和趨勢，展現(xiàn)了職業(yè)教育發(fā)展的美好前景和未來。Professor Hendrik Halim（亨德里克職業(yè)學校的學生不是低能兒，與普高學生相比，他們 “只是智力類型的不同，而非智力水平的高低”，只是“同層次不同類型的人才”。中職教師在教會學生專業(yè)知識的同時還要引導學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓學生在了解自己興趣、愛好的前提下，和認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業(yè)特長和知識結構，對將來所要從事的工作做好方向性的規(guī)劃方案。史旦旦教授作的“職業(yè)教育課程與教學改革”和趙立影教授作的“中等職業(yè)學校教學設計”豐富了我的教育教學理論知識，更新了教學思想觀念，提高了教育教學技術，增強了教學設計能力和水平。使我在教育教學理念上受到了洗禮，實現(xiàn)了升華，讓我的心靈受到鼓舞，受益匪淺。哈林姆）教授作的“澳大利亞及世界職業(yè)教育概述”、華康清教授作的“職教理論學校的管理—校企合作、師資隊伍建設”和“校企合作的模式創(chuàng)新”等系列講座。經(jīng)過12周的培訓學習感覺收獲很大，現(xiàn)將本次培訓的心得體會簡單總結如下：一、專家的講座猶如饕餮大餐，甘之如飴。3，實訓課程高級工及以上的專業(yè)技能考試。主要內容包括：1，教學理論與方法。在12周的時間里我們聆聽了很多專家的講座，觀摩了先進的教學方法，接受了科學的教育理論，更新了陳舊的教育觀念，學習了新的計算機網(wǎng)絡專業(yè)知識，提升了自身的教育教學能力。謝謝大家。今后，我們還將學以致用，把培訓的收獲運用到教育教學實踐中去，有理由相信，我們必將為職業(yè)教育的發(fā)展增添更多扎實的后勁。感謝省教育廳為我們搭建這樣一個高層高端高效的學習的平臺，讓我們有了與專家、學者零距離接觸與學習的機會；感謝常熟理工學院外國語學院請來了洪慶福、顧佩婭、賈冠杰等一批教育領域的大師為我們授課，這必將促使我們進一步轉變教育教學觀念、改善教育教學方法。翻看整個培訓日程，內容編排既有普適性，又有針對性，令我們耳目一新。通過此次培訓，讓我們充分感受到國家對職業(yè)教育的重視，使我感到職業(yè)教育的春天已經(jīng)到來，讓我們張開雙臂擁抱春天的到來，共同為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量吧！第三篇：骨干教師國家級培訓開班儀式學員代表發(fā)言稿各位尊敬的領導、在座的各位同仁：大家上午好！今天，2018年江蘇省中等職業(yè)學校教師國家級培訓優(yōu)秀青年教師跟崗訪學項目正式開班了，能夠作為學員代表發(fā)言，本人深感榮幸。通過企業(yè)實踐，提高實踐操作技能和實踐教學能力。我們深切感受到“哈雙人”的熱情、執(zhí)著和敬業(yè)，感受到“哈雙人”認真踏實的工作態(tài)度，正直熱情的品性人格，感受到企業(yè)文化對我們的影響。五、感受優(yōu)秀的企業(yè)文化本次培訓的一個重要內容就是企業(yè)實踐，通過實踐讓我們真真切切感受到了企業(yè)文化對于企業(yè)生命的重要性。將知識系統(tǒng)化，“化零為整”，將零散的碎片有機組織起來變成整體。僅僅是沙盤“紙上談兵”就令我感到要將理論知識應用于實際絕非易事。從第一周的教育理論到后面的專業(yè)知識學習再到后面的企業(yè)實踐，從《基礎會計教學改革研究》到《成本會計教學難點講解》，再到《審計與查賬實務學難點講解》，無不體現(xiàn)一個字“累”，但這種累是值得的，我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以累卻依然投入，累卻特別的滿足，累卻如此的快樂，就像喝咖啡一樣，先苦而后甜，因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著。三、感受最累最投入的學習過程印象中，曾經(jīng)在大學讀書時臨近考試有過這樣的學習狀態(tài)。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理，看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？ “學高為師，身正為
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