【正文】
的興趣相投同伴越來越少,這也會讓你有一種深深的孤獨感。不必從一件沒作完的事情跳到另外一件事上,這樣的話你哪一首歌都不會彈好。這樣的人就解釋他是不懂得練習辦法的。還要常常和其別人一同演奏,在練習時運用伴奏帶,由于在這些時分,你所學的音階和licks都能失掉實踐的使用。關于新學的東西,在沒有整個掌握時不必把它放下,至多要到達在一個很慢的速率下彈奏不顯示錯誤。我們能夠花好幾個月的時刻來熟習音階指型和進步速率,一同我們也會學習彈奏少許根本的搖滾licks,還有學習如何推弦。吉他上的音階從某種角度來講,要比其它許多樂器的音階難的多,由于每個音都需求兩只手的精細配合,而不是象鋼琴那樣,一個手指就能彈出一個音符。許多演奏者感到苦惱的是他們練習彈奏新音階時停頓總是很慢,那是由于他們的手和手指由于不正確的辦法而給肌肉帶來緊張和酸痛,使他們的手型也變形了,似乎是在掙扎著彈奏。閱讀全部有關學習吉他的素材,提出Issue(問題),用你所學到的東西和積聚的經歷為本身訂制課程和練習打算。我們布臵各類不同的練習,目的就是要發(fā)生我們所希望的后果。它并不象做某些事情那樣”先做這個,完成后再做那個,完成后再開端做那個,學習吉他的進程是個多線程的集合,幾項事情一同出現(xiàn)、成熟,發(fā)生一個后果,那就是你成為了一個出色的吉他手。因此,后面這幾個目的是:;,樹立正確的手部根底;,直到掌握幾首歌之后,且先生在彈奏中沒有任何的手部緊張。比方關于學搖滾電吉他的先生,我會選擇“”Born To Be Wild“這樣的歌,它有著很根本的開放式重力和弦。關于有些人來說,可以彈奏旋律是件更美的事情,但在初學時它的技巧難度更大些。掌握一首歌后,我會讓他們學習更多的一樣容易的歌曲,樹立本身的彈奏曲目集,這是一種橫向的開展。接著盡快的把這些和弦運用到歌曲當中,我覺得這一點很緊要,我或許在第二或第三節(jié)課就開端作這一步了。我先讓先生掌握第一把位的開放和弦,G,C,和D。第二,在先生一開端的時分,就要經過正確的練習來培育一種認識,可以覺得本身手部的肌肉,讓它們按著舒適的方向開展,一旦有別扭、緊張的覺得,就一定要調節(jié)過去,以防構成壞的習氣,由于壞習氣一旦構成就很難再糾正回來,未來它會對你的提高起到難以跨越的障礙,而那時你本身能夠基本就不會認識到。上面我會列出我為我的先生樹立的目的,而且希望他們盡快到達我的請求。好了,如今中止說教,讓我通知你少許實踐能用到的東西。在第一批買我的書的人中有一個退休教員,隨后他和我聯(lián)絡要上課,當見面時我發(fā)現(xiàn)他把我的書給拆開了,解釋的局部給釘在了一同,練習的局部給釘在了一同,而且在每一頁上都寫滿了正文,顯然他已然把我的書依據他的習氣重新規(guī)劃了,以便對他來說能進步的更快。我記得有一次我向我父親埋怨那些在學校所學的無用的課程,我對它們一點都不感興致,我父親卻說了一句對我很由影響的話,”什么課程并不緊要,緊要的是你在學習一種學習的辦法。但要記住一點:任何打算都比沒有打算好,由于你一旦有了開端,你就會曉得如何改良你的打算,而沒有打算、沒有開端也就基本談不上改良了。我并不以為沒有一個擔任的教師是一件壞事,我不過覺得很多吉他先生都會遇到一樣的狀況,我要通知他們我現(xiàn)在所體會到的:假如沒有一個筆記本,一個打算,一個目的等等,我就會象是在不知方向的陸地里游泳。你需求努力,你需求把要做的事情寫出來,接著照打算練,你需求嘗試,你需求回憶一天的后果,接著按照后果來調節(jié)你的打算,以使你第二天的努力能更有用果。即便你已然有一個很好的教師了,也不必抓緊本身對本身擔任的態(tài)度,要學會自我控制,有條感性。當然,指定正確的課程應該是教師的任務,但有許多的吉他喜好者是沒有教師的,況且有很多的教師并不是很擔任任的。他們不曉得應該先練習什么,應該先掌握什么技術,應該先到達什么目的。你必需