反對校園欺凌主題班會材料7月-文庫吧資料
2024-11-15 12:52本頁面
【正文】 。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。我們也要認識到勒索、敲詐頻繁是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。，以暴制暴。，大打出手。四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。造成心靈的陰影和傷害。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。第二、心理不健康，精神空虛。有家庭原由，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。2019年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關注。2019年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就頻繁被其他同學無故毆打。列舉一些校園欺凌事件：2019年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力，向另外6個孩子要錢。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。教學過程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。掌握應對校園欺凌的正確辦法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。，并合理控制與調整不合理的觀念。④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益實踐營地班級以小組為單位共同討論，設計一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)。②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭。(1)上述材料說明了什么?學生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。4月30日，山東濰坊校園的血案，一男子在小學內用鐵錘錘傷5人后自焚。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。閱讀下列材料，回答問題：02019年校園的血案40天5宗3月23日，福建南平市實驗小學發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個孩子，還有5個孩子重傷。◆忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。這么做，值得嗎?◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?◆學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關，必要可撥打110等。(二)對策二：從施暴者的角度想：◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點?！舯┝Πl(fā)生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關?！舯┝θ菀装l(fā)生的地點：偏僻地角落。◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。(一)對策一：從受害者的角度想：◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學生……社會、學校、我們對校園暴力的態(tài)度?校園暴力必須被制止。愛歧視的學生。(板書)校園施暴者的構成主要是些什么人?學生:曾經(jīng)是校園暴力的受害者。討論：校園暴力有什么危害?學生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害。校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題。四、教學過程一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。三、教學準備教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。二、教學重難點：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。了解自己的弱點和優(yōu)點，避免暴露自己的弱點。在《受氣包小分隊》中，尼克等人成立了《受氣包小分隊》，相出了很多抵制欺負的好方法。如《受氣包小分隊》中成立了“傻孩子逃難登記處”來幫助一些比較弱勢的孩子對抗欺凌。，但盡量不要插手。那么怎樣才能預防呢?我們可以學到：，傾聽孩子的煩惱，對于孩子提出 的問題，嚴肅認真地對待，需知，一件成人看起來
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