【正文】 個）略二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計21個）略三、詞語（結(jié)合語言環(huán)境理解意思，會運用）凄涼蕭瑟漫山遍野喜笑顏開艷陽天青蔥郁茂交相輝映奇麗多姿秋高氣爽賓至如歸應(yīng)有盡有花團錦簇美不勝收葳蕤毫不含糊徘徊蔭庇四、句子（理解句子的含義）“秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜??這也就是香山與別的山所不同的地方。要求：引，引原文內(nèi)容不能太多，可以是你感受比較深的內(nèi)容。人民總理人民愛，人民總理愛人民。）“突然，就像猛然爆發(fā)的山洪一樣??回蕩著，回蕩著??”（人民群眾與總理的魚水深情得到了升華。張建跟部隊的同志搬了兩把椅子，??還不時地打著手勢?！保芡怀雒飨療釔廴嗣袢罕?，關(guān)心人民群眾的生活，把群眾的利益放在第一位?！保梢钥闯雒飨芗毿模睦镎嬲b著群眾。第三篇：六年級語文上冊復(fù)習(xí)教案語文期末復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)提綱一、會認的字（計23個）略二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計25個）略三、詞語（結(jié)合語言環(huán)境理解意思，會運用）蜿蜒夜以繼日輾轉(zhuǎn)春寒料峭凜冽砭骨肆無忌憚炯炯黧黑與人為善氣焰熏天逍遙法外作威作福水落石出招搖來龍去脈奉迎四、句子（理解句子的含義）“毛主席夜以繼日地為解放全中國??。填空1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是（）作家（）的著名小說。5）我們多聽多練。4）花草樹木能美化環(huán)境。3）我們看太陽只有盤子那么大。2）我和他是鄰居。用關(guān)聯(lián)詞把下列句子連起來1）秦王那么厲害?！遏敒I孫造船》節(jié)選自（）國（）的《》。1）我要讓它知道什么是一個人能辦得到的，什么是一個人忍受得住的。說說三個故事之間的聯(lián)系，并說說為什么用“將相和”做題目。（）給下面的句子加上標點符號。《一個這樣的老師》中“我”和同學(xué)們的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化？你喜歡懷特森老師嗎？說說你的看法？為什么老太太的葡萄最先賣完？格羅培斯的路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計？從這些事實中你受到了什么啟發(fā)？說說分號的作用1）、白天他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為什么說這塊琥珀是奇異的？人們根據(jù)什么推測出發(fā)生在一萬年前故事的詳細情形的？《自然之道》這篇課文講了一件什么事？告訴我們一個什么道理？讀句子，體會帶點的詞語對表達意思有什么作用？太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。馬上相逢無紙筆，（）。復(fù)恐匆匆說不盡，（）。1近種籬邊菊，（）1青楓江上秋帆遠，（）。詩題《》1空山新雨后，（）。拳不離手，（）少壯不努力，（）。每逢佳節(jié)（）。十二、填空人固有一死，或（），或（）。八、說說光未然、冼星海是個怎樣的人？十、說說“一句話”的含義，表達了詩人怎樣的感情？十一、填空聞一多是（）國（）代著名的（）、（），其代表作新詩集《》、《》是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。（“藐視”可以換成另一個詞嗎？把“回擊”改為“打擊”行不行，為什么？）六、文天祥是個怎樣的人？七、默寫《怒吼吧,黃河》第四自然段。三、解釋下列詞語的意思渾清白堅勁爾人杰鬼雄項羽四、默寫《詹天佑》第四自然段五、回答下列問題“要挾”是什么意思？帝國主義者是怎樣要挾的？這說明了什么？為什么“大概”“差不多”這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口？這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計劃提早了兩年。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。我沒帶雨傘，呆呆地站在那里。”爸爸說：“緊張了一個星期，到這兒來輕松以下，真是太好了。正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。今天，我們?nèi)胰チ俗现駡@公園。我倆在一塊兒，要好好兒活…..四、默寫《紙船》五、巴迪的父母為什么會對他寫的第一首詩有截然不同的評價?巴迪長大后,對父母的愛有怎樣的理解?六、體會下列句子的含義我從心底里知道，“精彩極了”也好“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛?！渡胶ｊP(guān)》是按什么順序?qū)懙模儆谜n文中的詞語概括山海關(guān)的特點。百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。自強不息的華夏子孫，企盼你的歸航。1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，是全中國人民的心一齊歡躍起來。第二單元復(fù)習(xí)生字詞：旗桿擎著電鈕旗幟檢閱司令緩緩水渠聶榮臻就位肅立瞻仰典禮融合國殤恥辱滄桑嘉峪關(guān)尋覓荊棘點綴乳汁步伐蜿蜒盔甲捍衛(wèi)居庸關(guān)燕山雉堞烽臺煙墩縈繞錦繡遨游陜北一縷馨香錚錚響城防部隊高高聳起徐徐上升排山倒海長城內(nèi)外大江南北五顏六色自強不息炎黃子孫骨肉分離碧波萬頃巍然聳立名不虛傳渾然一體連綿不斷干戈擾攘征戰(zhàn)頻仍殷紅熱血廣袤無垠縱韁馳馬一鍬一鎬《開國大典》是按什么順序來寫開國大典的？重點寫了哪幾個場面？讀下面的句子，注意帶點的詞語，認真體會句子所表達的思想感情。2）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。解釋下列詞句的意思鬻譽曰吾莫陷或弗祠舍人相謂相—謂引且乃為之足固子安遂亡賣火柴的小女孩五次擦燃火柴分別看到了什么？結(jié)合課文，說說下列詞語的意思誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。給材料寫作。（二）、寫板報稿。不改變原文的人物與事件。把重點部分擴展開，寫具體。點與面三、其他作文形式（一）擴寫作文擴寫步驟：仔細閱讀提供的材料，領(lǐng)會原文要表達的中心。（2）寫文體活動，要按一定的方位，有側(cè)重地把活動寫得條理清楚、層次分明。（三）寫活動、狀物的記敘文。要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素交代清楚。（2）通過幾件事來表現(xiàn)一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。材料安排。二、記敘文（一）寫人記敘文把人物寫活。（2）記敘文的結(jié)尾也是多種多樣的，常見的有：①自然性結(jié)尾②總結(jié)性結(jié)尾③啟發(fā)性結(jié)尾（3）其他寫作方法。②說明情況，介紹背景。適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ?）選擇恰當(dāng)?shù)拈_頭。具體描寫（1）把握文章重點寫具體。（2）真：材料要真實可信，不要互編亂造。（2）學(xué)會多角度看問題、思考。（練習(xí)題請在站內(nèi)搜索）第十七、十八、十九課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：作文部分一、命題作文的要求。四、能對文章的結(jié)構(gòu)、寫作方法進行分析，具有初步的分析能力和概括能力。二、能領(lǐng)悟文章所表達的思想感情。五、完成課內(nèi)閱讀部分練習(xí)。三、能按課文要求填空、默寫。（練習(xí)題請在站內(nèi)搜索）第十一、十二、十三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：課內(nèi)閱讀部分一、能把一段話的順序整理清楚。四、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。二、會修改病句。四、完成漢語拼音部分練習(xí)。二、熟練掌握大小寫字母。三、默寫過關(guān)。（練習(xí)題請在站內(nèi)搜索）第三、四、五課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊書要求背誦、默寫的課文及有關(guān)章節(jié)一、復(fù)習(xí)誦讀。五、檢查詞語掌握情況。三、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。復(fù)習(xí)方法：講解與檢測同步復(fù)習(xí)內(nèi)容：小語第11冊復(fù)習(xí)安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容詞語部分2課時練習(xí)題請在站內(nèi)搜索要求背誦、默寫的部分3課時漢語拼音部分2課時句子部分3課時課內(nèi)閱讀部分3課時課外閱讀部分3課時作文部分3課時模擬考試4課時兩份第一、二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：詞語部分一、掌握本學(xué)期所學(xué)的漢字，認清字形，了解字義。系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生牢固掌握，彌補缺漏，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，迎接期終全市質(zhì)量調(diào)研考。講試卷。教師小結(jié)補充。小組交流作文結(jié)尾的方法。（四）文章結(jié)尾。小組交流。小組交流學(xué)過的課文或看過的文章運用了這些方法之一的開頭?！@便是毛遂自薦。如：“臣乃今日請?zhí)幠抑卸４蚱平缦?，時空錯位。如果你學(xué)會了將腳步停留在太陽與黑夜之間，你便學(xué)會了成長。如：母親曾對我說：“人活在世上，注定要追趕太陽，然而，在你追趕大陽的同時，黑夜也在追趕著你。十三、妙用題記，揭示真諦。開門見山，直接入題寫景狀物，渲染氣氛 抒情議論，確定基調(diào) 設(shè)置懸念，引出下文 引用詩文，突現(xiàn)中心 以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內(nèi)容，也能突現(xiàn)人物和事件。小組交流作文開頭的方法難點全班交流。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。十一、作文開頭：萬事開頭難，作文也是如此。九、修飾文句：邊寫邊修飾，對于文字詞句的用法要仔細斟酌，謹慎的應(yīng)用。七、擬定主題大綱： 依主題擬定大綱，并做好分段規(guī)劃，如此寫作時才能有所參照，也不會離開主題。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。五、決定文章體裁：分析完題目后，應(yīng)可大概看出應(yīng)以什么體裁來加以書寫，而且文體決定之后，就朝著一定方向去寫作，如果想融合兩種以上的文體，也應(yīng)有主輔之分。四、立意（確立文章的中心思想）： 確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得文章內(nèi)容能針對題目，而不致離題。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。第二，必須弄清題目要寫的范圍。又如在狀物的文章《我最喜歡的》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。第一，必須弄清題目要寫的對象。三、審題：對于題目字字句句逐一推敲，了解題目的意思，并劃定題目的范圍審清題意。指名說。二、作文的一般過程。寫好一篇文章可以讓你一夜成名。二、教師小結(jié)。仔細回憶事情的經(jīng)過，想象當(dāng)時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。復(fù)習(xí)寫清楚一件事。五、教師小結(jié)。我學(xué)會了________；我喜歡的________；難忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。但也不能為“奇巧”憑空編造。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美。二、練一練。學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。列提綱。學(xué)會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。學(xué)會寫回信。寫景文章，學(xué)會把看到的景物寫下來。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。三、教師小結(jié)。（段落大意歸并法、串連問題答案法）讀課文，體會利用歸納方法。讓學(xué)生默讀課文，回答問題（1）給文章分段，寫段意。第十四課時一、回憶上節(jié)課的訓(xùn)練方法。（5）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。（3）自然段段意歸并法。（1）在先總敘后分敘，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。(3)按總分關(guān)系分段。講述分段的幾種方法：(1)按照事情發(fā)展的順序分段。三、教師小結(jié)?？陬^填空。忽然，海面上刮起了大風(fēng)。的海面上，灑滿了銀光。按課文內(nèi)容填空： 《月光曲》皮鞋匠靜靜地聽著。小結(jié)。（3）全班背誦。（1）自由背誦。教學(xué)過程：第十二課時一、重點段落的復(fù)習(xí)。按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。第12—14課時（復(fù)習(xí)閱讀部分）一、復(fù)習(xí)目標：（一）重點段落的復(fù)習(xí)。要求學(xué)生說得通順與具體。學(xué)生進行口頭說句子，并請學(xué)生進行評議。復(fù)習(xí)用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。二、教師小結(jié)。練習(xí)、鞏固。）學(xué)生討論之后，老師進行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。）②大家的眼睛都集中到主席臺上。老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。②查：查出病因。（學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）常見的病句類型有：①誤用錯別 ②用詞不當(dāng) ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng) ⑦誤用標點 ⑧分類不當(dāng) ⑨重復(fù)啰嗦 ⑩不合事理老師出示句子，學(xué)生分析病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號（刪、補、調(diào)、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。第六課時一、修改病句。母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。少年宮展覽室里展出了同學(xué)們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。學(xué)生進行書面練習(xí)紙上的縮句練習(xí)。誰（什