【正文】 祖國！為課文插圖配一首小詩，題目是《太陽與士兵》。注意下面句子中帶點的詞，想想這樣寫所包含的意思和情感，再有感情地讀一讀這幾句話。讀第三次對話，要想象士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨的情景。三、再讀對話，一邊讀，一邊想：每次對話主要說了什么內(nèi)容，你從中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？讀第一次對話，要想象士兵們清晨高唱上崗，在太陽照耀下升旗的情景。談話：生活中，有各種對話——兒子與母親的對話，學(xué)生與老師的對話??可是，你聽過這樣的對話嗎？板書：太陽與士兵二、初讀對話。對有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練習(xí)，用書信的形式寫出讀后感。能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個方面寫的，提高概括能力。搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。囑（）泳（）搶（）員（）矚（）脈（）滄（）貞（）給帶著重號的字注音。學(xué)生交流。）指導(dǎo)理清課文脈落。三、再讀課文，感知內(nèi)容。名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。指名分段朗讀課文。二、初讀課文，理解新詞。教學(xué)用具：有關(guān)資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。教學(xué)重點：理解課文中的新詞。通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。4．學(xué)了本文你內(nèi)心有些什么想法，或有些什么話要對臺灣人民或領(lǐng)導(dǎo)人講，簡要地寫一寫。2．于先生其它的詩：“長恨天涯隔一水，頭白鴛鴦各自飛，兩岸心聲都是淚，一寸相思一寸灰”。兩岸的同胞吟誦著，不禁潸然淚下，讓我們有感情地朗讀這首詩，再來感受十三億中國人對祖國統(tǒng)一的期盼之情。另一張紙所書即本文內(nèi)容了。”旁注：“山要最高者，樹要最大者”。1964年，于右任先生在臺北病逝。晚年，于右任孤居臺灣，在大陸還有他的妻子和女兒，隨著時間的推移，他對故鄉(xiāng)、對親人的思念越來越強烈，然而，盈盈一水的臺灣海峽無情地割斷了于老先生的思念之情。3．詩的作者是于佑任，讀了課文你知道他是在哪兒寫這首詩的，又是哪兒人呢？你是從哪里知道的？介紹作者：于佑任是陜西涇陽縣人，他早年跟隨孫中山先生參加辛亥革命，是孫中山先生的親密戰(zhàn)友，也是國民黨的元老之一，他一生愛國，希望早點結(jié)束戰(zhàn)爭，國共合作，建立一個偉大而富強的中國，然而他的愿望一起未能實現(xiàn)。交流：兮：文言助詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的“??！”殤：書面語。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、引入：齊讀課題，讀了讀題，你想到些什么？我們以前學(xué)過哪些懷念家鄉(xiāng)的古詩，一起來復(fù)習(xí)一下。附：板書設(shè)計?會前：廣場布置 群眾入場典禮：宣布典禮開始奏國歌宣布新中國成立升國旗宣讀政府公告閱兵式：檢閱部隊 群眾歡呼 群眾游行：天上地上光明充滿北京城 課后反思：《望大陸》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：深刻理解，體會作者對祖國對故鄉(xiāng)的思念，以及有家不能回的痛苦。三、說說課文梗概什么是梗概抓住時間、地點、典禮過程簡單說四、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。）（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。（6）播放課件（錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷）（7）練習(xí)朗讀學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容?！泵飨男?，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。（將“挺立”與“立著”進行比較）C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點?！笔侵袊嗣駷橹腥A人民共和國的建立而表達的歡樂和激動的心情。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達這對人民軍隊的熱愛之情。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。（3）教師小結(jié)并板書宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行（4）分析閱兵式的情況。（5）練習(xí)朗讀學(xué)習(xí)課文第二、三部分。（1）讀這段課文，你有什么感受？（2）從那些詞語中體會到這些感受？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集??”；來的早：早上六點多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點排列??）（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。教學(xué)過程：一、教師點撥，突破難點。正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。劃出不理解的詞句。六、作業(yè)抄寫生字新詞。板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）四、分部分朗讀課文。（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。默讀課文，布置思考題：投影出示思考題：（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？（3）找出不理解的句子劃下來。三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。自由讀課文。肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。把高山推開，把大海翻過來。匯集：會合，聚集。就位：到自己應(yīng)到的位置上。擎：舉。城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。創(chuàng)建國家的重大典禮。訂正讀音。檢查時注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。檢查生字詞掌握情況。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時的盛況。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？教師簡介當(dāng)時的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949年10月1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣?！堕_國大典》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容：整體感知，理清文章的脈絡(luò)。六、布置作業(yè)：進一步完善自己的“故事內(nèi)容”，講給家人后伙伴聽。老師也閱讀了一些作品，特別是我還發(fā)現(xiàn)了一種體裁寓言詩，我們一起讀一讀，好嗎？自主閱讀，思考：①寓言和寓言詩又有什么異同？②這兩則寓言詩告訴我們什么？集體交流：問題①同樣都給人以啟迪，講述道理‘但寓言詩比寓言更加短小精煉。小組內(nèi)發(fā)言，大家共同評價，推選最佳發(fā)言者。自己先小聲說一說。寓言故事可以講明寓意也可以讓大家思考③傾聽別人發(fā)言要邊聽邊思考三、準(zhǔn)備發(fā)言：自己在看一看活動建議，進一步明確要求。今天，讓我們召開一個討論會，說一說自己喜歡的童話或寓言故事，好嗎？二、學(xué)習(xí)借鑒：請學(xué)生閱讀“活動建議”，將關(guān)鍵的要求用筆畫下來。教學(xué)時間：1課時課前準(zhǔn)備：在本單元的新課文教授之后都布置一些與此次訓(xùn)練有關(guān)的內(nèi)容，供學(xué)生提前準(zhǔn)備。課后反思：《語文百花園一》教學(xué)設(shè)計口語交際及閱讀平臺 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主閱讀兩首寓言詩，理解其中蘊含的道理，初步了解寓言詩的特點。六、作業(yè)。師：學(xué)語文即學(xué)做人，那么，你學(xué)了本文，對你學(xué)好做人有什么幫助？交流積累的詞語。對不能達成一至的地方，師指導(dǎo)討論。請一個組的代表發(fā)言，匯報答案。學(xué)生開始合作，師巡視。⑤人人都要參與。師提示學(xué)習(xí)方法（或小組成員主動介紹方法）①自由朗讀。）三、自主合作，討論，初步解疑。二、入題，存疑。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，把童話讀熟，讀通。感悟童話中蘊含的哲理：人要以誠待人，樂于助人就會有善報。板書設(shè)計：4* 刺猬漢斯格林兄弟學(xué)習(xí)漢斯堅毅、勤勞、純樸、善良的品質(zhì)明白了做人要言而有信的道理 課后反思：《尼爾斯騎鵝歷險記》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：有感情朗讀課文，弄清文章故事梗概。五、作業(yè)布置。（1）對漢斯的評價（2）對第二位公主的評價（3）對農(nóng)夫的評價讀了這個故事，你有什么收獲？（漢斯非常堅毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學(xué)習(xí)；我們做人要言而有信；言而有信，就能獲得幸福；言而無信，將一輩子被別人看不起。小組合作，評價故事中的人物。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結(jié)了婚。后來，他給兩個迷路的國王指路，并要求他們寫一份保證書：在回家后遇到的第一件東西賜予他。（2）課文講了一個富有的農(nóng)民的怪兒子刺猬漢斯的歷險故事：他騎著公雞住在森林里的一棵大樹上。告戒：課文指公主自己警告勸戒自己不得改變主意。（建議時間在10分鐘）匯報交流。（2）快速閱讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、介紹作者，導(dǎo)入新課同學(xué)們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道《格林童話》的作者是誰嗎？（格林兄弟）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇格林童話《刺猬漢斯》。教學(xué)重點：在快速閱讀中把握課文的主要內(nèi)容。（3）能對文中人物進行評價，并從中受到感染、教育。練習(xí)：簡要復(fù)述 課后反思：4*、《刺猬漢斯》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：知識與技能（1）認(rèn)識本課生字新詞，積累“冷潮熱諷”等詞語。什么時候，什么人在哪兒，怎么樣。明確了中心，要復(fù)述課文就容易多了。在今天的世界上還有許許多多的窮苦的大人、小孩正生活在寒冷、饑餓，和痛苦的人，讓全世界的大人、兒童都生活在沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的光明、美好的社會里。下面的意思懂嗎？這句詩非常著名，它是封建社會貧富不均的縮影。提示小黑板：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。寒冷的天氣冰冷的雪地冷漠的社會冰冷的寒風(fēng)冷酷的世界指點，深化主題：天氣寒冷，雪地冰冷，寒風(fēng)尖冷，但更冷的是這冷漠的世界，是這冷酷的社會。板書：天冷極了天又黑又冷小女孩又餓又冷更冷了家里和街上一樣的冷一堵又厚又冷的請用“冷”組詞，然后組成詞組，說說小女孩所處的環(huán)境。因為是凍死，課文中寫“冷”得很多，請你從課文找一找含有“冷”的詞語或句子。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，賣火柴的小女孩＿＿＿＿＿＿。，我們明白了，這個童話寫的是什么事，請用題目做主語，把句子補充完整。今天我們理解了，想得很多也很深，很好。但是，當(dāng)時人們不理解她。寫小女孩含笑而死，從里表現(xiàn)了安徒生對小女孩深切的同情和愛。”小揚科被地主管家活活打死，他是含著滿腔的仇恨冤屈而死的。誰能說一句話，她死了“在舊年的大年夜，當(dāng)富人......的時候”，凍死了，強調(diào)社會的不公平。，那是一幅怎樣凄慘的畫面。四、讀講課文第三段?，F(xiàn)在你們懂了嗎？三次幻想得樣美妙，是為了什么？特點：越是幻想美妙，越感到現(xiàn)實的悲慘?！鼾R讀。那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦“意味著起向死亡?！骼首x示范。朗讀時既要把小女孩對美好生活的渴求表達出，又要讀出這只不過是美好的幻想，把這種凄涼和悲慘讀出來。：結(jié)合朗讀指導(dǎo)，盡管安徒生爺爺用沒有......，沒有......，也沒有．.....來表達女孩臨前的美好幻想，但她真的能和奶奶飛到那兒去嗎？在十九世紀(jì)，樣的地方，世界上有嗎？在人間，窮人和窮有的孩子，活著就是生活中有寒冷、饑餓、痛苦；只有死了，才沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦。（3）這說明之所以用“沒有......沒有......也沒有......”強調(diào)，是因為她的生活在極度的寒冷、饑餓和痛苦之中。為什么要先用“三個”來強調(diào)？（2）練：我們可以從全篇來看。）（1）比較讀：①飛到那沒有寒冷、沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。，飛到“那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！保?．奶奶怎么疼她，又怎么飛走，請看圖。Δ提出疑問；Δ分層次；（第一層：寫小女孩擦著了火柴；第二層：小女孩在幻想中和奶奶飛走了。當(dāng)這次火柴擦亮，她仿佛覺得怎么樣？請你讀第三部分。三、講讀第二段第五部分。（通過擔(dān)當(dāng)角色，把學(xué)生帶人課文描寫的情境。4．奶奶是唯一疼她的親人，所以一看到奶奶“情不自禁地”，（讀“奶奶”）在提示語后面的兩句話，哪一句是主要的？“急切地”祈求奶奶把她帶走，因為在這兒她再也活不下去了。小女孩還坐在墻角里，她冷得更厲害了。）二、講讀課文第二段第四部分。第三課時一、導(dǎo)入：上一課我們學(xué)到賣火柴的小女孩，三次擦燃了火柴，展開了美妙的幻想，但每一次幻想都隨著火柴的熄滅而破滅。三個學(xué)生，一人讀一段?！毙∨ ]說。（7）想想，這句話是怎么說的?！保?）“因為她那唯一疼她的奶奶活著的時候告訴她的”，如果請你分析這個句子，說說其中表現(xiàn)奶奶愛她的字眼是什么？（唯一、疼她、活著的時候）這一句描寫中，從側(cè)面告訴我們幾層意思：①奶奶是這個世界上唯一疼她的人，也就是除了奶奶，沒有別的人疼她了。（4）而當(dāng)火柴滅了以后，她想的又是什么呢？（“有一個什么人快要死了”）（5）描述：燭光成了星光，離她太遠了，因為她是不可能坐在圣誕樹下。（2）課文上先說“她坐在圣誕樹下”，后來說她“向畫片伸出手”，從“坐著”到“伸出”，這里有哪些動作課文沒有寫出來，你能想象到嗎？在說的過程中，最好能用上“翠綠的”“明晃晃的”“在向她眨眼”。而像小女孩這樣窮的人家是不會有這漂亮的圣誕樹的，所以她只能是在想象里看到。過圣誕節(jié)，有錢的人家即點起漂亮的圣誕樹，圣誕樹上點上許多蠟燭，掛著玩具畫片，有時還會有人扮圣誕老人，送給孩子們許多禮物。第三層：（1）當(dāng)她第三次擦