【正文】 勤制度，嚴格管理，認真落實，確保訓練正常進行，從而促進學生良好習慣的養(yǎng)成。精心挑選隊員，對新隊員的身體柔韌性、舞蹈感覺等進行考察。排練成品舞蹈至少兩個，可以參加各種社會實踐活動及禮儀服務。通過舞蹈基礎訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習慣。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。為了積極推進我校素質教育快速、穩(wěn)步的發(fā)展，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的舞蹈藝術特長，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)自我、展示自我，陶冶美好情操，促進學校教育教學質量的進一步提高。2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度 3——8左腳硼腳面篇三：舞蹈活動實施方案 2012—2013學年下學期舞蹈實施方案西陶小學 2012—2013學年下學期舞蹈實施方案舞蹈教學是一門音樂及形體藝術的結合，也是情感及節(jié)奏的結合。通過動作的單一練習和組合，使學生在學習的過程中增加學習的積極性和動作的協(xié)調性，是教學達到良好的效果。2011級幼師 舞蹈興趣小組教案1 教學內容：扶把組合練習教學目標：以各關節(jié)為主，目的在于預防和減少關節(jié)損傷，增強各關節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促進大腦中樞神經興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。使兒童在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感 知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調性。劉蕾 朱磊 任亞娟 郭蓮 徐穎 譚景文 顧歡 宋丹 季建上 李金蘭 尹肖 秦悅唯 朱慧 徐姝 高潔 倉娜 朱婷珍 趙世妹 陳玲玲 時松陳慧 韋琴 葛曉雯 谷春芳 王亞萍 2011級幼師（2）班：卞志梅 王萍 施婧 劉靜 陶靜 朱瑩 沈安霞 郜姍姍 王潔 徐佳敏 葛文艷 楊婷婷 陳超穎 周艷 郭耀 徐佳琪 孫玉銀 茆瑩瑩 張瑩瑩 2010級幼師（1）班：丁宇 郭瑤 許湘 仇球 羅芳芳 徐勝男 董喬波 孫玉寶 2010級幼師（2）班：潘婷婷 解云 張益玲 唐靜 武一文 馬小川 朱俊紅 李薇興趣小組舞蹈教案一、教學設計理念： 舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，學校的舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。（2）中國古典舞蹈基本手型、腳型、手位、腳位。通過教學及各種生動的舞蹈實踐活動，培養(yǎng)學生愛好舞蹈的情趣，發(fā)展音樂感受與舞蹈鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，鍛煉其身體協(xié)調性、柔軟性、靈活性、穩(wěn)定性等，提高學生的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。完善策劃，場地申請，嘉賓邀請，活動前物品采購，活動前討論，音響、話筒的租借與調試，現(xiàn)場秩序的安排，伴奏音樂的制作，邀請評委等。十七、其他事項 決賽現(xiàn)場的舞美由承辦單位提供，參賽節(jié)目的服裝道具等物由參賽選手自行解決。獲獎人員拍合影照留戀。頒獎典禮：由團委老師以及禮儀隊頒發(fā)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎以及最佳人氣獎、最佳臺風獎、最佳活力獎。主持人公布一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。依據(jù)抽簽順序，參賽隊伍輪流演出，4組結束后，進行中場休息，并與觀眾互動。11月4日晚，各系科文藝部部長將舞蹈所需背景音樂拷貝至策劃部副部長黃婷處。十四、主辦單位: 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院團委。十三、獎項設置本次比賽將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。模特隊：四名禮儀。人力資源：維持現(xiàn)場秩序。公關部：拉贊助，選手獎品采購，經費流動。嘉賓、評委接待負責人：[策劃部]負責嘉賓、評委的接待安排工作。統(tǒng)計分數(shù)負責人：[策劃部] 負責全面統(tǒng)計和計算每位選手的最后分數(shù)以及最終的排名、獎狀填寫。參賽選手總負責人：[策劃部] 全面負責參賽選手的安排工作（包括選手的通知）。嘉賓：各二級學院學生會主席以及街舞隊隊長丁凱凱、韓舞隊隊長黃云、器樂隊隊長蔡迪迪。準備筆、紙、水、評委紀念品準備大賽所需的音樂素材。舞臺背景、前景所需物品。每個節(jié)目參賽時間不得超過7分鐘。本次大賽鼓勵藝術創(chuàng)新，參賽節(jié)目如果是學生自行創(chuàng)作請在報名表上標明。為考察選手對音樂的感悟能力和肢體語言的創(chuàng)造性等綜合素質，評委將根據(jù)比賽情況選出冠、亞、季軍。五、活動地點：教二報告廳六、活動對象：無錫商院全體學生七、比賽形式首先是開場舞蹈表演，每個參賽隊在正式比賽前先跳一段能表現(xiàn)自己舞蹈特色的開場舞，已給評委一個初步印象。10月29日—11月2日比賽籌備階段。本次比賽以提高大學生欣賞美、鑒賞美的能力為目的，以培養(yǎng)大學生的舞蹈素質、增強團隊凝聚力為宗旨，一展當代青年的陽光風采。六、主要措施:(擬采用的教學方法和教學手段)教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等七、活動安排: 第一周:新成員觀看歷年藝術節(jié)舞蹈作品視頻以及舞蹈大賽作品 第二周:勾繃腳組合第三周:地面踢腳、下旁腰組合 第四周:把桿地面劃圈 第五周:地面延伸組合 第六周:頭部及提壓腕組合 第七周:把桿下旁腰第八周:芭蕾舞的手形組合 第九周:把桿一位擦地第十周:地面下橫叉，踢后腿組合 第十一周:把桿小踢腿組合 第十二周:把桿五位擦地 第十三周:地面身韻組合 第十四周:成品舞蹈教學 第十五周:成品舞蹈教學 第十六周:成品舞蹈教學第四篇：舞蹈活動方案“動感校園”舞蹈大賽活動策劃一、活動名稱：無錫商業(yè)職業(yè)技術學院“動感校園”舞蹈大賽。讓活動成功孩子享受生命的時空。讓學生在活動中獲得自信。由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些難度不高的兒童舞蹈。對隊員們要求基功達到下叉，下腰。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。四、教學安排：第二周：復習上學期的倫巴加上手的花樣動作第三周：接觸恰恰音樂學習恰恰的身體練習學習擺胯第四周：“沉立轉”練習按口令完整練習第五周：復習上周學習內容學習橫移步（合并步）按口令完整練習第六周：復習上周學習內容學習前進鎖步按口令完整練習第七周：復習上周學習內容學習后退鎖步