【正文】 的雙龍洞》課文，完成填空。（4）我們學(xué)過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。漓江的水真 啊,。（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷，真是。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下課文填空第一部分閱讀填空。課文告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過慢長(zhǎng)的 最終變成了?！峨娔X住宅》課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的、和，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給，喚起我們對(duì)美好未來的憧憬和對(duì) 的探索與追求。科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的，它將使人類的生活。第八單元《風(fēng)呼喚雨的世紀(jì)》給我們介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了 給人類生活帶來的巨大變化和燦爛的前景，使我們更加、和 和濃厚興趣。結(jié)尾寫完后，在信的 寫上寫信人的名字，可以在署名的后面，也可以另起一行寫。書信中把收信人的稱呼寫在第 行，后面加上?！稙跛穼懙氖?4歲的 女孩獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的 意識(shí)和 能力，以及她對(duì)生活的。他 之中蘊(yùn)含的，之中包含的，把我小小的心 了，以至不知黃昏的到來，“把我小小的心融化了”，說明未見葉老之前，我有些，見到以后，才知道葉老是那么 和?！督o予是快樂的》從小男孩面對(duì)新車的種種表現(xiàn)和保羅由此產(chǎn)生的____________變化來交替敘述，讓我們深深體會(huì)到___________的道理?！犊_納》選自亞米契斯的______________。《跨越海峽的生命橋》講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用__________挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的__________。表達(dá)出對(duì)友人的留戀、_______與_________?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是____代______寫的，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)的__________感情，也寫出了_______________的壯麗美好?！币痪浼仁菍?duì)全文內(nèi)容的________________，又起到了_______________的過渡作用?！肚乇R俑》從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳實(shí)的________說明了兵馬俑的________________；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，表現(xiàn)了兵馬俑的_____________、____________。全文移步換景，按照__________________順序記敘。課文先概括地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的“——”，這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，然后具體介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的“————”，這是近看長(zhǎng)城，接著由長(zhǎng)城展開————，歌頌了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造，最后總結(jié)全文，贊美長(zhǎng)城是“”。４．〈〈母雞〉〉一課描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)_______________的贊頌之情。3．〈〈貓〉〉這篇課文細(xì)致﹑生動(dòng)的描述了貓的性格_______________和它____________________時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛之情。本文中作者所寫的鵝的特點(diǎn)是__________________________。第四單元 1．〈〈白鵝〉〉一文中，作者善于運(yùn)用____________的方法來突出鵝的特點(diǎn)。４．〈〈小木偶的故事〉〉是按照___________________的順序?qū)懙?。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)、兒，就飛走了。朗讀時(shí)注意讀出________________的語(yǔ)氣。幸福的含義是____________________________。通過________________的方法展開故事情節(jié)﹑揭示道理。用“偉大的工程”來形容蟋蟀的住宅是由于 這是多么大的反差！《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》敘述的是首創(chuàng) 的故事?！扼暗淖≌纷髡呤?國(guó) 家寫的一篇?！杜郎交⒌哪_》作者，我國(guó)著名的。詩(shī)人以一個(gè) 貫穿全詩(shī)的主線，其中 句子，富有哲理，成為千古名句。蘇軾是“唐宋八大家”之一，“三蘇”指、。這首詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生哲理，寫景的詩(shī)句：；說理的詩(shī)句：?！痘馃啤肥侵骷襙_______的作品，課文寫了火燒云________和下去的全過程。記敘了他和朋友_____次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的________和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的_______和______?！堆鹏敳卮髰{谷》運(yùn)用了_________和________說明它是世界第一大峽谷。它在花盆里（），抱著花枝大秋千，（），（）。它到院子里來了。它（）不高興啊，（）誰(shuí)說多少好話，它（）一聲不出。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)（）地給自己解悶。１２、它要是高興，能比誰(shuí)都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出來（）你給它（），或是在你寫作的時(shí)候，（）桌來，在稿紙上（）幾朵小梅花。說它貪玩的確是呀，（）？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）?？墒钦f它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候（）。再（）掌蹼，就像（）；然后（）這個(gè)姿勢(shì)，再（）地把腳掌（）地上。１０、它走起路來（），仔細(xì)（）著每一步。８、這些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)（），有（）之相；鵝的步調(diào)（），（）的，頗像京劇里的（）。后來我看到果然如此：（）生客進(jìn)來，鵝必然（）；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的（）。６、鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。鳥兒又（），找她的好朋友（）來了。３、幸福要靠（），要靠（），做出（）。因?yàn)椋ǎ┕泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著（）了。鵝便（），似乎（）人們（）。狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，（）。２、他不禁抱住了那個(gè)孩子：“（）寒冬的，是我那顆（）、（）９、1本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時(shí)珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)??其中你最欣賞的是，原因是：1本學(xué)期，我們隨課本瞻仰了 的天安門廣場(chǎng)；了解了的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩(shī)情；領(lǐng)略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益！第三篇：人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課文填空按照課文原文填空（四）一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。詩(shī)句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩(shī)人 的心情。《江雪》中寫雪景的詩(shī)句是：。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在元日這天看到的