【正文】 做好知識儲備。課時安排：4課時1．軸對稱圖形的認識???????１課時 2．平移和旋轉１課時???????１課時 3．實踐活動：剪一剪???????１課時 4．練習七????????????１課時第四單元 表內除法（二）教學計劃教材分析表內除法（二）是在學習用2～6的乘法口訣求商的基礎上，繼續(xù)學習用7～9的乘法口訣求商。教學重點：從實物對稱抽象出軸對稱圖形，感知旋轉與平移現(xiàn)象。、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。教學目標：使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。本單元的平移、旋轉和軸對稱知識的綜合運用，有利于學生進一步認識圖形的變換，發(fā)展他們的空間觀念。學情分析:軸對稱、平移和旋轉都是學生在日常生活中經?？吹降默F(xiàn)象，是兩種基本的圖形變換。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。教學難點：平均分意義的理解，除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。，并運用數(shù)學知識解決問題，獲得使用數(shù)學的成功經驗，逐步形成用數(shù)學來解決問題的能力和意識。使學生在具體的情境中認識“平均分”，了解“每份同樣多”的生活實例，通過直觀操作展示了除法在應用時的兩種實際操作的方法，使學生理解除法的含義，緊密聯(lián)系學生的生活經驗，為學生創(chuàng)設解決問題的情境，讓學生了解知識來源于生活，消除學生因為第一次接觸除法而產生的陌生感，從而讓學生積極主動地去學習。為此，教學時要借助教材設計，結合學生的實際生活，向學生提供充分的實踐活動機會。學情分析：本單元是在學生初步了解了乘法的意義、學會利用乘法口訣口算表內乘法的基礎上進行學習的。課時安排：3課時1．數(shù)據(jù)收集整理????????????2課時 2．練習一???????????????１課時第二單元、表內除法（一）教學計劃教材分析：本單元的學習內容是認識表內除法，包括平均分、除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。教學重點：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。，并能夠進行簡單的分析。教學目標1使學生經歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。教學內容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。本單元教材選擇了與學生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學生的學習興趣。學情分析上學期學生已經學習了比較、分類，能正確地進行計數(shù)，所以填寫統(tǒng)計表時不會感到太困難，其關鍵在于引導學生學會收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計表解決問題。數(shù)列相鄰兩項的差組成一個新的數(shù)列，這個數(shù)列是一個等差數(shù)列。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。單元教學要求：使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。單元教學難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。３、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作 意識和創(chuàng)新精神。教學目標：１、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單 的方法收集和整理數(shù)據(jù)。本冊教學內容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。如，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。單元教學內容：繼續(xù)認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統(tǒng)計表。第八單元 單元教學計劃教學內容：課本P106～111頁，第八單元（統(tǒng)計）教材分析：學生已經學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。單元教學難點：根據(jù)具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。單元教學要求：使學生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。這部分內容是在萬以內數(shù)的認識以及100以內的加、減法基礎上教學的，起著承上啟下的作用。單元教材分析：本單元主要教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。單元教學難點：建立克和千克的實際概念，并理解克和千克的關系。單元教學重點：掌握質量單位：克、千克。使學生知道用稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。通過多種方式幫助學生建立1克和1千克的觀念。本單元在此基礎上，教學一些計量質量的知識，幫助學生認識質量單位，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。單元課時安排：約8教時第六單元：單元教學計劃單元教學內容：克和千克 課本P85~90頁。（2）體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進關系的教學。單元教學重、難點：萬以內數(shù)的讀寫是本單元的教學重點，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)的重點。會口算整百、整千數(shù)加、減法。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。能認、讀、寫萬以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。它不僅是大數(shù)的計算的基礎，而且是在日常生活中有著廣泛的應用，必須讓學生切實學好。數(shù)的概念是學生學習數(shù)學的基礎，學生已經學習了“20以內數(shù)的認識”“100以內數(shù)的認識”，本學期將認數(shù)的范圍擴展到萬以內。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。單元課時安排：用9的乘法口訣求商???????3課時左右 解決問題 ???????????????4課時左右 整理和復習???????????????2課時第五單元 單元教學計劃教學內容：第五單元（萬以內數(shù)的認識）, 教科書第67～84頁的內容。單元教學重點：使學生熟練應用乘法口訣求商；使學生經歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。著重讓學生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。單元課時安排：約3教時第四單元：單元教學計劃單元教學內容： 表內除法（二）課本P48~66頁。知平移、旋轉現(xiàn)象。使學生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動形式，學會與他人合作和交流，學會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力，初步形成評價意識。單元教學要求：生結合生活情景能辨認銳角和鈍角，能用自己的語言準確地描述銳角和鈍角的特征。會用三角板上的 直角進行比較，平移和旋轉都是學生在日常生活中經常看到的現(xiàn)象，是兩種基本的圖形變換。單元教材分析：學生上冊已學了如何辨認角和直角，知道角的大小與 兩邊張開的程度有關，并會判斷角與直角。單元教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。使學生初步認識乘、除法之間的關系。單元教學要求：讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。首先在除法的初步認識教學中孕伏解決問題的內容。用口訣求商遵循由易到難的原則。除法的初步認識分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的