于丹老師感恩教育觀后感-文庫吧資料
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 上的一件事：前年暑假，我和兩個(gè)孩子在洋人街玩，街上的烤肉串飄著香味，孩子好想吃，我一向心疼我的孩子，智力有問題、身體不好又多病，我花45元買了15串，烤的時(shí)候要等一會(huì)兒，孩子問我：媽媽，你吃幾串？我心里竊喜，孩子知道心疼我啦，把我的留出來他們再分，我肯定希望孩子能多吃點(diǎn)，就告訴他：媽媽吃兩串?！蔽覀円欢ê軞鈶?，心里責(zé)怪這個(gè)孩子，如此沒有孝心。我私下認(rèn)為她把孝心立在教育的第一位，是把教會(huì)孩子懂得感恩看著所有教育的重點(diǎn)。你培養(yǎng)的孩子將是適應(yīng)社會(huì)生存的低能兒，當(dāng)他獨(dú)自面對社會(huì)的時(shí)候，只會(huì)手腳無措，處于被動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)也是你教育的失敗。孩子是我們家長的心頭肉，有誰不喜歡他呢？哪怕一輩子為她受苦受累也心甘情愿，無怨無悔為他抵擋人生的所有風(fēng)險(xiǎn)，不想他受到一絲一毫的傷害。杜辰曼第三篇：于丹感恩教育觀后感2014于丹感恩教育觀后感2014于丹老師的《感恩教育》觀后感今天我看了 于丹老師的專家講座，我很受啟發(fā)。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。看了這個(gè)講座，讓我知道懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己 也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都 應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。社會(huì)就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會(huì)因?yàn)榭蓱z你，就會(huì)降低它自己的溫度。要有信心，有恒心與毅力，將來才會(huì)走向社會(huì)的最高峰。人的成長分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。可我們是怎樣對待我們的父母的呢？我們只知道索取，覺得父母給我們的一切都是應(yīng)該的，可我們又給了父母什么呢？“正為本，孝為先，孝為德之本。她講述了一個(gè)《男孩與蘋果樹》的寓言故事，故事中大樹和男孩的關(guān)系多像爸爸媽媽與孩子的關(guān)系呀！父母對兒女的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的。在這個(gè)講座中，于丹老師用生動(dòng)形象的語言將一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1