于丹老師感恩教育觀后感(文件)
【正文】 練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。讓我們在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。講座開始，于丹老師講述了一個孩子和大樹的故事。孩子就應該操心學習，其他的一概不用操心，不用過問。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周總理，在父親過世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動不已。“仁”從結構上來看是一個“人”加一個“二”，強調的是人與人之間的交流。讓青少年們開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟。縱觀他們的成長經歷，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對父母都是無微不至，有始有終。那么，這么做到底會產生什么后果呢？只會讓自己的孩子越來越缺乏對他人的關心，對周圍人的關心，形成不了任何的責任心。接著，于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實中非常普遍的例子，現(xiàn)在的家長，把孩子當成寶，物質方面都力所能及，生怕孩子受苦。于丹老師的演講分為四個主題，一是如何培養(yǎng)我們的孝心，二是如何培養(yǎng)我們的愛心，三是如何培養(yǎng)我們抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們自立、自強、自信。讓我們做一個會孝的人吧！愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。因為感恩才會有這個多彩的 社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命 的真諦！——題記今天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生 《感恩教育》。一下子，我很無語，他像一個智力有問題的孩子嗎？他不是算得很正確嗎？他不是還會為自己算計嗎？我家庭教育的失敗呀！由于他是一個身患疾病的孩子，我從來沒想過自己，生活中沒有一次不先為他考慮，可是我培養(yǎng)出的這個自私的孩子，對我、對社會究竟有什么作用呢？此后，我開始考慮對孩子的教育，孩子智力不好我們可以慢慢來?！蔽覀円欢ê軞鈶?，心里責怪這個孩子，如此沒有孝心。你培養(yǎng)的孩子將是適應社會生存的低能兒，當他獨自面對社會的時候，只會手腳無措，處于被
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