【摘要】0的認識教學目標:1.通過觀察與實踐活動,使學生知道0的兩種含義:沒有和起點。2.規(guī)范0的寫法,使學生能規(guī)范整潔地書寫0。3.培養(yǎng)學生的想像力,合作、探究的能力及認真書寫的好習慣。4.通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動,激發(fā)學習興趣,讓學生初步認識到數(shù)學與生活息息相關。教學重點:聯(lián)系生活實際,體會“0”的含義
2024-12-20 21:36
【摘要】認識“>”、“<”和“=”教學目標:1.初步建立學生的數(shù)感,培養(yǎng)學生與人合作、交流及動手操作的能力。2.使學生認識符號“>”“<”“=”,知道它們的含義,知道如何用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內數(shù)的大小。3.掌握自己喜歡的比較方法,并能夠正確熟練地進行比較。教學重、難點:建立數(shù)感,能用自己喜歡的方法進行比較。
2024-12-19 10:41
【摘要】認識10教學目標:1.引導學生經(jīng)歷認識10的過程,發(fā)展學生的數(shù)感。2.學會10的數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小和組成,對10的數(shù)的概念獲得全面認識和掌握。3.結合數(shù)概念的學習,進行熱愛自然,保護環(huán)境和愛科學的教育。4.感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。教學重點:會正確地讀、寫數(shù)10。
2024-12-21 11:24
【摘要】認識物體教學目標:1.通過搭、分、看、摸,從實物抽象出圖形,對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識,能識別這些物體。2.培養(yǎng)與人合作的意識,發(fā)展初步的實踐能力。3.體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學準備:掛圖、小黑板。教學過程:一、導入(做房子游戲)出示一組建筑物的圖片:故宮、趙州橋、世貿大廈、東方明珠電視塔等。
2024-12-20 21:33
【摘要】認識0教學目標:1.通過觀察與實踐活動,使學生知道0的兩種含義:表示沒有和起點。2.規(guī)范0的寫法,使學生能規(guī)范整潔地書寫0。3.培養(yǎng)學生的想像力,合作、探究的能力和認真書寫的好習慣。4.通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動,激發(fā)學習興趣,讓學生初步認識到數(shù)學與生活息息相關。教學重點聯(lián)系生活實際,體會“0”的含義。
2024-12-21 19:17
【摘要】0的認識教學目標:知識與技能:理解0的含義,會讀、寫0。數(shù)學思考:培養(yǎng)學生判斷、理解的能力。解決問題:了解0在日常生活中的作用,初步培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察事物的意識。情感與態(tài)度:感受數(shù)學與自己的生活實際的聯(lián)系。教學重、難點:理解0的意義。教學過程:一、講述:在一個
【摘要】10的認識教學目標:1.讓學生能熟練地數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)10。2.使學生掌握10以內數(shù)的順序。3.培養(yǎng)學生的學習興趣,積極參與活動,在活動中學會交流。教學重點:1.熟練地數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù),會讀、會寫10。2.掌握10以內數(shù)的順序。教學過程:一、創(chuàng)設情境,
【摘要】教學內容認識物體教學目標1.使學生通過辨認實物,對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識,知道這些形體的名稱與特征,能識別這些形體。2.結合對立體圖形的認識,培養(yǎng)學生初步的觀察能力和空間觀念。3.體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強應用數(shù)學的意識。教學重、難點形成對長方體、正方體、圓柱和球的感性認識,知道它們的特征,能識別它們的
【摘要】認識鐘表教學內容:教科書第84~85頁。教學目標:1.在具體活動中,初步認識鐘面,知道短針是時針,長針是分針,認識鐘面上整時和接近整時的時刻。2.能利用對鐘表的認識解決生活中的一些簡單問題,或解釋一些簡單的生活現(xiàn)象。3.在觀察、操作、概括和交流過程中,發(fā)展數(shù)學思考能力,建立初步的時間觀念,初步培養(yǎng)愛惜時間,按時
【摘要】認識鐘表教學目標:1.使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時和半時。2.培養(yǎng)學生的觀察能力。3.使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。教具、學具準備:實物鐘表、實物投影、微機課件;學生每人一個實物鐘表、每人一張作息表、一張有四個時刻的作業(yè)紙。教學過程:問題導入1.(在這一部分,教師通過層層深入的問題,一步一步地引導學生認整
【摘要】認識物體教學目標1.使學生通過實物的辨認,對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識,知道這些形體的名稱,能識別這些形體。2.引導學生認識相應的圖形與名稱,初步認識這些形體的主要特征。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。教學重、難點教學重點:初步認識長方體、正方體、圓柱和球的主要特征。教學難點:分清長、正方體。
【摘要】認識“>”“<”和“=”教學目標1.使學生在有趣的童話情境中,知道數(shù)是有大小的,理解符號“=、>、<”的含義,并能運用這些符號來描述數(shù)的大小。2.在比較的過程中滲透一一對應的思想,使學生初步知道用一一對應的方法比較數(shù)的大小。3.使學生在探索解決問題方法的過程中,提高合作、探究的意識,發(fā)展解決問題的策略。4.使學生初步養(yǎng)成認真
【摘要】課題認識物體教學目的1.使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。2.通過學習,使學生能夠辨認和區(qū)別這些立體圖形。3.通過教學,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生比較、概括、動手操作和解決實際問題的能力。教材分析重點從感性上初步認識長方體、正方體、圓柱和球。難點知道這些立體圖形的名稱
【摘要】8和9的認識教學目的:1.認識數(shù)字8和9,知道8和9表示的數(shù)量意義。2.熟練數(shù)出8和9,會正確讀寫,并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重、難點:正確讀寫8和9。教學準備:掛圖、點子圖、生備學具教學過程:一、引入出示
2024-12-20 21:35
【摘要】認識6~9教學目標:知識與技能:能正確數(shù)出6~9各數(shù),并能正確地讀、寫。數(shù)學思考:培養(yǎng)學生掌握6~9各數(shù)的大小和順序。解決問題:從生活中能發(fā)現(xiàn)并思考簡單的數(shù)學問題,體會處處存在數(shù)學問題。情感與態(tài)度:對數(shù)學有好奇心,在數(shù)學活動中能夠在他人幫助下克服困難,樹立學好數(shù)學的信心。教學重點:書寫6~