蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案五認(rèn)數(shù)-文庫吧資料
2024-12-19 10:43本頁面
【正文】 生看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多？可以用什么符號表示呢？“＞”叫大于號， 5＞ 3，讀作 5 大于 3。（這時兔子的數(shù)量比蘑菇少，“）”）出示： =、〉、﹤ 三、 教學(xué)過程： 教學(xué)“ = ”①一個對一個比，你從中知道了什么呢？ ②教師示范寫法“ = ”。）這時兔媽媽回來了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，媽媽沒得吃怎么辦？（兔子比蘑菇多了一個。 二、 導(dǎo)入： 故事：第三天，小兔子們又去采蘑菇了，今天的蘑菇比較少了，他們才采到四朵蘑菇，他們回到家，準(zhǔn)備吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一對應(yīng)。認(rèn)識和表示的意思及用法。 2 0 的書寫順序小朋友已養(yǎng)成了錯誤的習(xí)慣，比較難改正。 一、 小結(jié)。 教學(xué)例 3：先讓同學(xué)拿出自己的直尺，看直尺開始的地方是幾？直尺上的數(shù)是怎樣排列，請你從左到右依次談一談。 ① 出示例 2 圖，讓學(xué)生想、說。第二天，小朋友們，你們看看老四改掉了它的壞毛病。 老四回到家什么也沒采到，媽媽嚴(yán)肅 的批評了他，媽媽說：“做事三心二意是不能夠?qū)⑹伦龊玫摹? （二） 創(chuàng)設(shè)，探新知： 教學(xué)例 1：思考每個小兔采的磨菇可以用哪一個數(shù)表示？強(qiáng)調(diào)說明一個也沒有用 0 表示， 0 與 3 一樣也是一個數(shù)。 二、教學(xué)過程： （一） 聯(lián)系生活，導(dǎo)入。 教后記： 1 學(xué)生基本上能掌握幾和第幾的定義 2 學(xué)生能結(jié)合生活實際用幾和第幾說活 3
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