【正文】 劃。進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，制定具體的實(shí)施方案，明確經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想。十二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施步驟誦讀活動(dòng)按照“前期推行、中期加溫、后期比賽”三個(gè)階段運(yùn)行。教師也可以利用假期多親近經(jīng)典，切實(shí)提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和基本技能。九、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的對(duì)象：全校師生十、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的時(shí)間2013年3月1 日——12月31日。1最是書香能致遠(yuǎn)。誦讀，讓校園精神起來！讀書修身，讀書養(yǎng)性。誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。與書本為友，與大師對(duì)話。用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的口號(hào)：熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語(yǔ)，享受經(jīng)典。，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。班主任、語(yǔ)文教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。在平時(shí)誦讀的基礎(chǔ)上，舉辦誦讀比賽、朗誦會(huì)等活動(dòng)，以活動(dòng)促誦讀，以誦讀促學(xué)習(xí)，達(dá)到熏陶情感、積淀文化的目的。五、誦讀形式誦讀形式分為個(gè)人誦讀和集體誦讀。（3）誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。具體目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛。三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的主題本次活動(dòng)以“看精品，讀經(jīng)典，我與經(jīng)典同行”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宗旨通過廣泛誦讀中華經(jīng)典，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力，提高我校學(xué)生普通話的應(yīng)用水平和朗讀能力，在孩子們心靈純凈空廓的少年時(shí)期，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩(shī)文能激發(fā)他們一生的文化，培養(yǎng)優(yōu)雅的舉止和談吐，養(yǎng)成孔孟所說的至大至剛的人格。對(duì)于學(xué)生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。站在中華民族振興的高度講．開展中華經(jīng)典誦讀是傳承優(yōu)秀文化和弘揚(yáng)民族精神的重要內(nèi)容。在社會(huì)教育中，廣泛開展吟誦古典詩(shī)詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)。根據(jù)這一精神，為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。中學(xué)政教處、團(tuán)總支、文科組第四篇：太湖中學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案太湖中學(xué)2013年“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案株洲縣教育局強(qiáng)調(diào)：要積極打造“書香校園”。1分（6）準(zhǔn)確把握詩(shī)歌內(nèi)容，朗誦富有表現(xiàn)力、感染力，能使觀眾產(chǎn)生共鳴。4分（4）朗誦形式有創(chuàng)新，配樂、配景、伴奏或伴舞與詩(shī)歌協(xié)調(diào)。1分（2）朗誦流暢，聲音洪亮，表達(dá)自然。班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)。定于下周三（5月15日）下午舉行中學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，來檢測(cè)誦讀效果，激發(fā)誦詩(shī)熱情。以班級(jí)為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的中華經(jīng)典。七、具體安排比賽進(jìn)程第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目階段。：朗誦時(shí)間以34分鐘為宜，超過要酌情扣分。引導(dǎo)學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。各班做到學(xué)生全員參與，不走過場(chǎng)，做好組織管理工作，逐步形成良好誦讀習(xí)慣。五、具體措施各班確定誦讀內(nèi)容。原野)18.《匆匆》（朱自清）19.《烏篷船》（周作人）20.《字緣》（董橋）第三篇：中學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案中學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想通過讓學(xué)生閱讀中華經(jīng)典，引領(lǐng)蘇中學(xué)子快樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”，使學(xué)生在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高語(yǔ)言能力。僖公五年》⑵《燭之武退秦師》三、神話故事（5篇）1.《精衛(wèi)填?！罚ā渡胶＝?jīng)》）2.《夸父逐日》（《山海經(jīng)》）3.《鯀禹治水》（《山海經(jīng)》）4.《女媧補(bǔ)天》（《山海經(jīng)》）5.《嫦娥奔月》（《山海經(jīng)》）四、寓言故事（10篇）1.《畫蛇添足》（《戰(zhàn)國(guó)策》）2.《狐假虎威》（《戰(zhàn)國(guó)策》）3.《拔苗助長(zhǎng)》（《孟子》）4.《鷸蚌相爭(zhēng)》（《戰(zhàn)國(guó)策》）5.《自相矛盾》（《韓非子》）6.《愚公移山》（《列子》）7.《螳螂捕蟬》（《說苑》）8.《賣櫝還珠》（《韓非子》）9.《曾子殺豬》（《韓非子》）10.《朝三暮四》（《莊子》）五、經(jīng)典詩(shī)詞（30首）1.《國(guó)殤》（屈原）2.《古詩(shī)十九首》 3.《怨歌行》（曹植）4.《短歌行 對(duì)酒當(dāng)歌》（曹操）5.《歸園田居 少無適俗韻》(陶淵明)6.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈）7.《將進(jìn)酒》李白8.《水檻遣心二首》（杜甫）9.《長(zhǎng)恨歌》（白居易）10.《致酒行》（李賀）11.《春江花月夜》（張若虛）12.《書憤》（陸游）13.《正氣歌》（文天祥）14.《菩薩蠻平林漠漠煙如織》（李白）15.《浪淘沙 簾外雨潺潺》（李煜）16.《踏莎行》（歐陽(yáng)修）17.《念奴嬌 赤壁懷古》(蘇軾)18.《定** 莫聽穿林打葉聲》（蘇軾）19.《蘇幕遮》（范仲淹）20.《江城子》（賀鑄）21.《少年游》（周邦彥）22.《八聲甘州 對(duì)瀟瀟暮雨灑江天》（柳永）23.《踏莎行》（秦觀）24.《鵲踏枝檻菊愁煙蘭泣露》晏殊 25.《聲聲慢》（李清照）26.《揚(yáng)州慢》姜夔27.《虞美人 聽雨》（蔣捷）28.《青玉案 元夕》（辛棄疾）29.《滿江紅》（岳飛）30.《采桑子 誰(shuí)翻樂府凄涼曲》（納蘭性德）六、古典散文誦讀（20篇）1.《諫太宗十思疏》（唐 魏征）2.《阿房宮賦》（唐 杜牧）3.《滕王閣序》（唐 王勃）4.《別賦》（南北朝 江淹）5.《過秦論》（西漢 賈誼）6.《離騷》（戰(zhàn)國(guó) 屈原）7.《前赤壁賦》《后赤壁賦》（宋蘇軾）8.《修竹篇序》（唐 陳子昂）9.《孟母戒子》（韓愈）10.《孫權(quán)勸學(xué)》（司馬光）11.《少年中國(guó)說》（三、四稿）（清盤庚上》 7.《詩(shī)經(jīng)》（6篇）⑴《擊鼓》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《七月》⑸《何草不黃》⑹《無衣》 8.《禮記》（3篇）⑴《敖不可長(zhǎng)》 ⑵《不食嗟來之食》 ⑶《學(xué)記盡信（書）不如無（書）二章》（第31章）5.《周易舍生取義四章》（第10章）⑸《盡心上富貴不能淫一章》（第2章）⑶（離數(shù)上修己以安百姓十章》（第2223342章）4.《孟子》（6篇）⑴《公孫丑上成人之美五章》（第11224章）⑼《子路任重道遠(yuǎn)三章》（第10章）⑺《子罕樂水樂山四章》（第1230章）⑸《述而為政以德七章》（第111120