上傳三品上學會自我保護教案5篇-文庫吧資料
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 ）完成結(jié)題報告，指導老師幫助修訂后定稿。第三階段 課題總結(jié)階段活動時間： 2——3課時活動過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料《生活指導用書》等，獲得圖片資料和文字資料。采訪調(diào)查表被采訪者： 單位：聯(lián)系電話： 采訪者： 采訪時間：采訪地點： 預(yù)設(shè)問題 采訪問題 采訪記錄 采訪后記 學會自我保護小隊 我們的課題我們的成員 組長 成員我們的研究內(nèi)容和方法研究內(nèi)容 研究方法 負責人 我們可能遇到的問題及解決的方法 我們預(yù)期的成果和表達形式調(diào)查報告、論文??文字、圖像、圖片漫畫??小品、救護演示、知識競賽??展示課件或網(wǎng)頁、資料專刊??第二階段 課題實施階段活動時間：課外1—2周活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。B、準備一些必要的設(shè)備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。A、小組介紹自己的課題研究方案 B、其他小組成員評價并提建議 C、教師指導評價D、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進行實踐活動的培訓。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。A、學生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。F運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應(yīng)急措施。D預(yù)防傳染?。赫J識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。B交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。（3）展開討論，生成子課題從學校大部分學生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學生的安全隱患出發(fā)引導學生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究內(nèi)容。四、活動實施本活動分六個階段進行：課題準備階段、課題實施階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動評價階段、活動延伸階段活動過程：第一階段 準備階段活動時間：2課時活動過程（1）談話導入，確立總課題。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。（2）培養(yǎng)學生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用能力。二、設(shè)計思路本次主題活動的設(shè)計思路是以自我保護為核心，從學生生活實際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師家長和社會人士的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關(guān)于自我保護的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學生的應(yīng)急能力。通過這一綜合實踐活動，讓學生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預(yù)防、處理方法，增強自助自救的能力。比如：如何保護自己的身體？遇到暴力侵犯時，該怎么辦？當我焦慮時怎么辦??我們有責任幫助學生學會面對，學會從容應(yīng)付，增強和提高自己應(yīng)對困難和處理危險的本領(lǐng)，幫助學生從稚嫩到成熟，從單薄到寬厚，健健康康、快快樂樂地生活著。面對這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。第四篇：學會自我保護《學會自我保護》作者：姜堰市大… 文章來源：：153 更新時間：201411 五年級綜合實踐活動教學案例《學會自我保護》姜堰市大倫中心小學 季存道一、背景分析一起溺水事件——課題的產(chǎn)生去年九月，當孩子們背著書包，高高興興地走進校園時，又一位同學卻永遠地遠離了我們，他就是五（2）班的游偉，因為游泳時缺乏安全意識和基本的自救能力，最終因搶救無效而死亡。教師總結(jié)：生活中會有一些事情是無法估計而突然發(fā)生的?！保ù谁h(huán)節(jié)可小組抽簽，也可搶答進行。？ ？ ？ ？小組交流： 小組匯報：匯報交流后，由學生評出最佳合作小組教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險的同時，學會正確面對與正確解決，拓寬學生知識面，教育學生珍惜生命，在提高警惕性的同時學會運用多種方法保護自己。你說我說學生討論：？，你受到了什么啟發(fā)？，你會怎么做？ 指名學生回答：學生總結(jié)陳述：（略）教師引導：保護少年兒童健康成長，是全社會的共同責任，但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。這是我們今天共同探討的話題學會自護。請求別人保護，不如擁有自護的本領(lǐng)。教法與學法： 教： 學：：環(huán)節(jié)一：歌曲導入，激發(fā)興趣出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會唱的可以跟唱。教學重點：掌握自我保護的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。能力目標：提高自我保護能力，使學生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。使學生成為健康成長、有能力保護自己的新一代！教學目標：知識目標：學習在日常生活中自我保護的方法和技巧。由于現(xiàn)在學生自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，因此，需要通過本課時的學習，讓學生樹立自我保護意識，掌握自我保護的技巧、方法。我們由于年齡小和經(jīng)驗少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險、過人的膽識機智應(yīng)對，學會保護自己。）教師引導：（略）評出誰是本環(huán)節(jié)的“智多星”。環(huán)節(jié)四：請你參加麗麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”小紅說：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報案嗎？” 小明說：“上周高年級同學敲詐零花錢，這周
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