【正文】 港東枝蔬菜基地負責人的采訪錄音。（2）各小組匯報，分享成果。（3）完成結(jié)題報告，指導老師幫助修訂后定稿。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料《生活指導用書》等，獲得圖片資料和文字資料。B、準備一些必要的設(shè)備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。D預防傳染?。赫J識傳染病，預防傳染病，以及怎樣用藥。（3）展開討論，生成子課題從學校大部分學生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學生的安全隱患出發(fā)引導學生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究內(nèi)容。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）培養(yǎng)學生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用能力。通過這一綜合實踐活動，讓學生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預防、處理方法，增強自助自救的能力。面對這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。第四篇：學會自我保護《學會自我保護》作者：姜堰市大… 文章來源：：153 更新時間：201411 五年級綜合實踐活動教學案例《學會自我保護》姜堰市大倫中心小學 季存道一、背景分析一起溺水事件——課題的產(chǎn)生去年九月，當孩子們背著書包，高高興興地走進校園時，又一位同學卻永遠地遠離了我們，他就是五（2）班的游偉，因為游泳時缺乏安全意識和基本的自救能力，最終因搶救無效而死亡。”（此環(huán)節(jié)可小組抽簽，也可搶答進行。你說我說學生討論：？，你受到了什么啟發(fā)？，你會怎么做？ 指名學生回答：學生總結(jié)陳述：（略）教師引導：保護少年兒童健康成長，是全社會的共同責任，但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。請求別人保護，不如擁有自護的本領(lǐng)。教學重點：掌握自我保護的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。使學生成為健康成長、有能力保護自己的新一代！教學目標：知識目標：學習在日常生活中自我保護的方法和技巧。我們由于年齡小和經(jīng)驗少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險、過人的膽識機智應(yīng)對，學會保護自己。環(huán)節(jié)四：請你參加麗麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”小紅說：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報案嗎？” 小明說：“上周高年級同學敲詐零花錢，這周他們又問我有錢沒有，我該怎么辦？”小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我。板書課題：學會自護環(huán)節(jié)二：情景體驗在一天明媚的清晨，同學們陸續(xù)走進學校，這時一名心生怨恨的歹徒潛入學校，驚心動魄的一幕......。教師提出問題：我們應(yīng)向小羊們學習哪些好的做法？ 學生回答：(略)教師分析：同學們，誰是你最好的保護人？答案是“自己”。過程與方法：明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。讓學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。正所謂：學會自我保護，防患于未然。正如弟子規(guī)所言：斗鬧場、絕勿近。并想想為什么這樣做。看清視頻上的人怎樣演示，同學們可以起立跟著學。是什么原因?qū)е铝诉@場悲劇的發(fā)生呢？（播放視頻）同學們，看到這段視頻，你有什么感受要說的嗎？ 生：談感想。師：說到擁擠，讓我想到了9月份看到的一則新聞。情節(jié)嚴重的將追究刑事責任。并留下你的聯(lián)系電話。師：這里是119報警臺。先想一想著火了，我們應(yīng)該怎樣撤離？生：說說防火演練相關(guān)知識。播放注意事項。若沒有，讓同學思考應(yīng)該怎樣打？）生：談119的撥打方法。教師巡視。二、安全知識交流會出示學習提示：看書43—45頁內(nèi)容，從書中你知道哪些安全常識？生活中你還知道哪些安全常識？在小組內(nèi)交流。一、導入師：請看大屏幕，出示第一張幻燈片：你在哪兒見過它，它有什么作用？（注意防滑，靠右行等）不僅僅是學校，在生活中，為了我們的安全，還有許多規(guī)則是我們必須要遵守的。教具：多媒體課件 學具：搜集生活中關(guān)于自救自護方面的資料；調(diào)查身邊的安全隱患。懂得危險的發(fā)生大多是不良行為帶來的后果，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自護自救的能力。掌握1111122等特殊號碼的用處，并學會正確撥打它。學會自救的簡單辦法。孩子在這方面的自我保護意識并不是很強烈，在面臨擁擠或踩踏時，也不懂得如何自救。這節(jié)課就讓我們一起來學習《學會自我保護》拿出你的小手，跟老師一起書空，齊讀課題?，F(xiàn)在，請同學按照學習提示進入今天的學習吧！小組自學、討論。師：說到火警電話，我不禁想問大家：你打過119嗎？能不能說說你是怎樣撥打119的？（若有撥打過的，找有經(jīng)驗的同學說一說。師：我們來看看正確的做法。師：同學們都清楚了嗎？現(xiàn)在我們來現(xiàn)場演練一下。完成報警。師：總結(jié)演練情況；現(xiàn)在，同學們會撥打119了嗎？同樣道理，我們在撥打120和110時，要注意什么？生回答，也要講清楚在什么地方、發(fā)生了什么事。如果這樣做了，公安機關(guān)根據(jù)治安管理處罰條例的相關(guān)規(guī)定，將給予批評教育。在我們身邊你還發(fā)現(xiàn)有哪些安全隱患？生：暢談身邊安全隱患。6個活潑、可愛的小生命從此消失，家庭破碎了，帶給親人無盡的痛苦和想念。在面對擁擠或踩踏發(fā)生時，我們該如何保護自己呢？請看視頻。師：當面臨踩踏時，我們怎么做？生：一名學生到前面演示一下，其他同學看清他的姿勢、動作。當我們看到很多人聚集在一起，好像里面發(fā)生了什么事，我們千萬不要懷著看熱鬧的心態(tài)湊上去看個究竟。師：遇事沉著冷靜、機智勇敢，掌握一些自救方法，會讓我們遠離危險、遠離傷害。由