【正文】 預(yù)防、處理方法，增強(qiáng)自助自救的能力。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。D預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識(shí)傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料《生活指導(dǎo)用書》等，獲得圖片資料和文字資料。（2）各小組匯報(bào)，分享成果。（乘車情景：不排隊(duì)上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機(jī)動(dòng)車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢等 走路情景：跨越護(hù)欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全 交流形式① 知識(shí)講座：把電和觸電的有關(guān)知識(shí)，以及對人體的傷害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)們進(jìn)行介紹。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團(tuán)菌、支原體的特效藥，往往對兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時(shí)間長，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。（附小組和個(gè)人評價(jià)表）課題小組成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）課題名稱： 組長：小組成員： 指標(biāo) 權(quán)重 評價(jià)要素分項(xiàng)權(quán)重 評價(jià)分值 分項(xiàng)成績 開題 2分選題的科學(xué)性與可行性 1課題計(jì)劃（內(nèi)容、任務(wù)、分工、進(jìn)度安排、表述等）1 過程 5分小組成員出勤率 活動(dòng)記錄的完整、及時(shí) 1活動(dòng)記錄的真實(shí) 1小組的團(tuán)隊(duì)合作精神 1活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成率 1材料的規(guī)范與完整性 結(jié)果 3分研究成果（成果的可靠性、可信度、創(chuàng)新水平、成果表達(dá)形式與內(nèi)容）現(xiàn)場答辯（全員參與情況、語言表達(dá)、儀態(tài)儀表、應(yīng)答能力）11其他收獲與體會(huì) 滿分 10 課題組成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）（學(xué)生自評部分）評價(jià)要素 分項(xiàng)權(quán)重分項(xiàng)成績主動(dòng)組織和參與活動(dòng)，表現(xiàn)積極。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到每名學(xué)生能否健康成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源開關(guān)和插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。不玩火，愛護(hù)消防設(shè)施。讓我們共同努力，創(chuàng)建平安校園。盡量不用家長陪伴上學(xué)，和家長一起走路時(shí)，要自己背書包。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不管你現(xiàn)在行為習(xí)慣怎么樣，只要你從今天起，從現(xiàn)在開始認(rèn)真做到生活上自理、學(xué)習(xí)上自強(qiáng)、行為上自愛、思想上自信。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。使我們的校園變得更加美好！。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。會(huì)欣賞自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。不挑食，不浪費(fèi)糧食。放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，看到可疑的人或可疑車輛要趕緊遠(yuǎn)離，受到不法侵害時(shí)馬上告訴老師、家長。騎單車上學(xué)的同學(xué)要注意不能載人，不要在機(jī)動(dòng)車道騎車，要走人行道。防止運(yùn)動(dòng)器材傷人。向有關(guān)部門提出《加大網(wǎng)吧整治力度》的倡議。旨在以這些事件為警鐘，提高同學(xué)們的警惕性。② 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學(xué)生不能夠用，一是氨基糖苷類。交通安全 匯報(bào)形式① 知識(shí)競賽：要求把基本的交通知識(shí)、《交通安全法》的有關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進(jìn)行。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。采訪調(diào)查表被采訪者： 單位：聯(lián)系電話： 采訪者： 采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)： 預(yù)設(shè)問題 采訪問題 采訪記錄 采訪后記 學(xué)會(huì)自我保護(hù)小隊(duì) 我們的課題我們的成員 組長 成員我們的研究內(nèi)容和方法研究內(nèi)容 研究方法 負(fù)責(zé)人 我們可能遇到的問題及解決的方法 我們預(yù)期的成果和表達(dá)形式調(diào)查報(bào)告、論文??文字、圖像、圖片漫畫??小品、救護(hù)演示、知識(shí)競賽??展示課件或網(wǎng)頁、資料專刊??第二階段 課題實(shí)施階段活動(dòng)時(shí)間：課外1—2周活動(dòng)方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個(gè)人實(shí)踐。A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。B交通安全：了解交通常識(shí)，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價(jià)能力等的提高。比如：如何保護(hù)自己的身體？遇到暴力侵犯時(shí)，該怎么辦？當(dāng)我焦慮時(shí)怎么辦??我們有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)會(huì)面對，學(xué)會(huì)從容應(yīng)付，增強(qiáng)和提高自己應(yīng)對困難和處理危險(xiǎn)的本領(lǐng)，幫助學(xué)生從稚嫩到成熟，從單薄到寬厚，健健康康、快快樂樂地生活著。教師總結(jié)：生活中會(huì)有一些事情是無法估計(jì)而突然發(fā)生的。這是我們今天共同探討的話題學(xué)會(huì)自護(hù)。能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。）教師引導(dǎo)：（略）評出誰是本環(huán)節(jié)的“智多星”。這就要求我們像小羊那樣機(jī)智勇敢地面對不法侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當(dāng)?shù)木X，掌握一定的自護(hù)方法，遇事機(jī)智靈活，才能最有效地保護(hù)自己不受各種侵害。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事不慌張，冷靜想辦法。四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：談收獲。師：我們一起回顧一下，當(dāng)面臨擁擠時(shí)，我們怎么做？生：邊說邊做。（播放圖片）你看過這個(gè)新聞嗎？說一說。要注意的是：千萬不能撥打著玩、報(bào)假案。我們要找一名同學(xué)打電話報(bào)警，我來當(dāng)接警員。生：提煉撥打119需要注意的問題。聲音響亮、口齒清楚。另外，根據(jù)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)多，出入的門非常窄小這一特點(diǎn)，學(xué)校方面確實(shí)存