七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-15 12:17本頁面
【正文】 古老法律。2唐朝時(shí)期發(fā)明了筒車（水車）和曲轅犁。隋朝的，是我國發(fā)現(xiàn)的最古老的山水畫。生活在晚唐時(shí)期，通俗易懂的詩人是，代表作有、。15人為。唐朝以博大的胸懷吸收著外來文化。這些都促進(jìn)了中外的、交流。1唐太宗時(shí)期》。清代1905年才被廢除?？婆e制的作用：了；了；了。（天下英雄，盡入吾嗀中矣）；唐玄宗時(shí)期詩賦成為進(jìn)士科考試內(nèi)容；科舉制強(qiáng)調(diào)以作為選官的標(biāo)準(zhǔn)。分為市 區(qū)；坊 區(qū)。唐玄宗統(tǒng)治前期，被稱為“”。得到發(fā)展。之后唐蕃唐太宗被少數(shù)民族尊為。唐太宗統(tǒng)治時(shí)期被稱為“”。唐太宗任用賢才被稱為唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，曾說“水能載舟，即民心的向背決定著國家的長(zhǎng)治久安。分 為 四 段：、。19唐朝三大詩人：生活在唐朝全盛時(shí)期的詩人是，是”；身經(jīng)“安史南抵今（）。唐朝以高度的文明影響著周圍各國。1世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是唐朝的《》。李淵起兵反隋建立唐朝，他就是唐高祖。由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望教師選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生能考出好成績(jī)，每個(gè)人都能較上學(xué)期有個(gè)明顯提高！附：期末具體復(fù)習(xí)計(jì)劃周次及時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時(shí) 復(fù)習(xí)方法 備注 17周 6月10日亞洲自然與人文環(huán)境、日本 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) —17日 東南亞、印度 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) 18周 6月17日俄羅斯、中東 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) —24日 歐洲西部、撒哈拉南非洲 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) 19周 6月24日澳大利亞、美國 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) —30日 巴西、極地地區(qū) 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng)第五篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史歷史期末復(fù)習(xí)提綱第一單元繁盛 與 開放 的 隋唐楊堅(jiān)建立朝，定都，再次統(tǒng)一南北，結(jié)束分裂，楊堅(jiān)就是。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒有真正理解掌握知識(shí)。二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做讀圖分析題，有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識(shí)，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力和解題方法。在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望教師選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生能考出好成績(jī)，每個(gè)人都能較上學(xué)期有個(gè)明顯提高！第四篇：七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃南華民族中學(xué)七年級(jí)一部董國福緊張的七年級(jí)地理下冊(cè)總復(fù)習(xí)又要拉開帷幕。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒有真正理解掌握知識(shí)。二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
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