維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益錄像課教學(xué)反思專題-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:14本頁(yè)面
【正文】 ，充分地讓學(xué)生動(dòng)腦想、張口說(shuō)、專心做，用心體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在自主、合作學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)、技能。重點(diǎn)是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑，難點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和能力。因此，要樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，有效地保護(hù)自身的合法權(quán)益。第三篇：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)反思《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)反思霸州市第六中學(xué)榮艷紅在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，我們每個(gè)人都是消費(fèi)者，都享有消費(fèi)者的權(quán)利，中學(xué)生也不例外。當(dāng)然要想在每一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中都能真正完全體現(xiàn)新課程教育理念，是一件很不容易的事。遺憾之二：在《你說(shuō)我說(shuō)》活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能出于對(duì)我的“保護(hù)”，都只是給出了“值得打官司”這一說(shuō)法，與我的預(yù)設(shè)剛好吻合，我就欣然接受，隨意而走，沒(méi)有在此處讓學(xué)生進(jìn)一步思辯、探討，問(wèn)題也就淺嘗轍止，只停留在理論上的意會(huì)，而沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的踐行。教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，由于自身水平的有限和準(zhǔn)備時(shí)間的倉(cāng)促，本堂課也存在一些遺憾之處：遺憾之一：在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，有的問(wèn)題缺乏思維含量，具有一定的指向性，一定程度上束縛了學(xué)生的思維。計(jì)算機(jī)成為輔助學(xué)生認(rèn)知的工具，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極的進(jìn)行探究。學(xué)生的學(xué)習(xí)以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論，使教學(xué)較好地實(shí)現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。在問(wèn)題的處理上，盡量做到老師啟發(fā)，學(xué)生自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。教學(xué)中運(yùn)用多種手段拓寬學(xué)生視野，協(xié)調(diào)教材與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，注重最佳教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，將一個(gè)典型案例作為課堂教學(xué)的主線，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，使學(xué)生在較為寬松的氛圍中自我體驗(yàn)和感悟新知識(shí)?？梢哉f(shuō)通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生真正能學(xué)有所感，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)可取之處：教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上，能從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念?！彼裕乙?jīng)常反思，形成“反思——教學(xué)——再反思——再教學(xué)”這樣的一個(gè)教學(xué)鏈條，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度和境界。真正實(shí)現(xiàn)課堂上的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。本課教學(xué)中的問(wèn)題基本上都是老師預(yù)設(shè)好的，事實(shí)上，學(xué)生不可能沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)，一堂課也不可能解決學(xué)生的所有問(wèn)題。三、在課堂中還缺乏對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的自主、探究合作的學(xué)習(xí)效果不是很明顯，而且本節(jié)課堂中對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式有些單一，這都是我今后需要很好地實(shí)踐和改進(jìn)的地方。二、對(duì)自己課前預(yù)設(shè)的東西也沒(méi)能很好地完成，更談不上課堂生成。也許是14年沒(méi)有踏上講臺(tái)的緣故，缺乏靈活的教育教學(xué)技巧。我精心編制了結(jié)束語(yǔ)，并配以音樂(lè)和消費(fèi)維權(quán)的流動(dòng)畫(huà)面，給學(xué)生以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和情感上的沖擊，使本節(jié)課在高潮中結(jié)束。有助于學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和記憶。四、恰當(dāng)組合多種教學(xué)資源，并采用多媒體輔助為教學(xué)服務(wù)。案例既是一種教學(xué)資源，也是一種教材，對(duì)教學(xué)效果有重要作用。這兩個(gè)案例中的人物，一個(gè)忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉；一個(gè)為維護(hù)自己的合法權(quán)益堅(jiān)持打官司。新課標(biāo)教學(xué)策略中，關(guān)于法律部分，建議采用“案例教學(xué)法”。充分運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)知道了的知識(shí)，很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。在“消費(fèi)維權(quán)第二招”煉就一雙“慧眼”中，我設(shè)計(jì)一個(gè)“模擬超市購(gòu)物”活動(dòng)。從教學(xué)效果看，學(xué)
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