【正文】 起直接影響作用。教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。使自己有信心完成這個計劃。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍。因此必須努力學習比較系統的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。三、個人專業(yè)發(fā)展目標：總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。二、加強自身師德修養(yǎng)。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。第四篇：教師個人發(fā)展計劃教師個人發(fā)展計劃高海林我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經營。在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。發(fā)展措施：深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。⑥、階段發(fā)展目標預期實現時間(見表格)XX年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。雖然我現在已經是本科學歷，如果有機會還要繼續(xù)進修學習。因此，教師注重自身的學習也很關鍵。在自己的空余時間多讀有關科研方面的書籍，以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文。④教育科研方面的目標和任務教育科研能力是現代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成效的，學生紀律嚴明，訓練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績。③教育和班級管理方面的目標和任務在班級管理方面，要寫好班級各項活動的計劃，根據班級的特點去制定適合本班的管理方案。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展。比如普通話能更流利，更標準，比現在的二甲水平再上一個平臺。首先，是要認真?zhèn)湔n，及時寫好總結、反思。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結同志，顧全大局，互相協作。三、分項目標和具體措施①師德目標認真學習《義務教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅持面向全體學生，教書育人，不得加班加點，加重學生課業(yè)負擔。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識，讓它們成為我前進的“燃料”?，F在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習、努力的空間和目標。專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力。個人優(yōu)勢和不足。俗話說：學習有法，教無定法。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。職業(yè)道德及個性特征的分析。工作十多年了，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高。教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習，還參加了中央廣播電視大學教管類，在學期間學習的教育學、心理學、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。專業(yè)知識方面的分析：我畢業(yè)于南安師范學校，學習教育專業(yè)?，F在作為一名中青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷地提高自己的教學水平。為一名中年教師，我根據自己的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事。在今后的工作中我要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的人；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。牢固樹立服務的思想。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質量。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。糾正學生上課習慣。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。讓反思成為習慣，讓反思促進成長。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師也是平凡的人，但是面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。三、具體實施方案：加強自身師德修養(yǎng)。其次，要努力在學校及學校所在地區(qū)上出自己風格的數學課。俗話說“活到老，學到老，” 教學其實是一門很深奧的藝術，需要我運用創(chuàng)造性的思想不斷吸取教學的精華，以求在教學的道路上取得一點一滴的進步。仍需在實際解決問題的過程中總結工作的優(yōu)劣，發(fā)揚并發(fā)展處理得當的方法，改進不得當的對策。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，學習如何培養(yǎng)班干部及創(chuàng)造良好的班風。最后，盡可能爭取上公開課的機會，在備課的過程中不斷優(yōu)化自己的教學。再次，把握學習的機會，多向有經驗的老師學習，走進他們的課堂進行觀摩。二、本人的三年發(fā)展規(guī)劃2013年2014年：教學方面，首先，熟悉《新課程改革標準》中對中學數學教育應該達到的層次和標準，并滲透于實際的數學教學中。（4）課堂教學還沒有形成較理想的教學模式。（1）教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，（2）課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。新時代的教師應該是一個學習型教師，作為一名年輕的老師的我，有夢想、有激情，能創(chuàng)新，在平凡的工作崗位上我從不放松對自己的要求，雖說不是一位具有專業(yè)水準的優(yōu)秀老師，但是通過自己不懈的努力，在教學實踐中我也逐步成長并成熟起來，為了使自己能夠快速的成長起來，為了更好的發(fā)展自己，特此分析了自己存在的問題并制定三年內職業(yè)規(guī)劃。我從大學畢業(yè)至今，走上講臺已近兩個月，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。第二篇：20132016年教師個人發(fā)展計劃新教師三年內成長計劃俗話說：“凡事預則立，不預則廢。以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃。才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活