20xx教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:01本頁(yè)面
【正文】 位”。每學(xué)期開展了共讀一本書的活動(dòng),先后讀過《愛心與教育》、《不做教書匠》、《做最好的教師》等書籍，并要求老師讀完后要寫出讀后感。魯迅先生曾說過：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間用來讀書、寫作。讀書的熱情、讀書的習(xí)慣和讀書的需要直接決定學(xué)校的文化品位，決定學(xué)校的未來發(fā)展方向。只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生。在一定意義上說，我們通過博覽群書，拜讀古今中外教育名著，可以與大師對(duì)話，與大師心靈相通。具體可分為以下16種活動(dòng)?，F(xiàn)在越來越多的校長(zhǎng)在學(xué)校管理工作中，唱響了教師第一的主旋律，把教師的發(fā)展擺到一個(gè)重要的議事日程去抓，切實(shí)認(rèn)識(shí)到：學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，教師必須首先要發(fā)展。第四篇：教師專業(yè)成長(zhǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“對(duì)一位校長(zhǎng)或教育管理工作者來說，關(guān)注學(xué)生首先應(yīng)從關(guān)注教師開始。在這里特別值得一提的是我校開展的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)，通過“博克”和“uc視聽”的形式廣泛參與了北師大教材編寫組組織的網(wǎng)上教學(xué)研討與交流活動(dòng)，通過“博克”和“uc視聽”的形式，足不出戶便可以與教材編寫者以及全國(guó)的著名專家學(xué)者以及全國(guó)各地的同行進(jìn)行直接的廣泛的溝通、學(xué)習(xí)、討論，探討教學(xué)中的疑點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)，對(duì)青年教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)起到了很大的推動(dòng)作用。目前，省市研究課題8個(gè)。學(xué)校設(shè)有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)，設(shè)有專項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)。為了確保教研工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，號(hào)召教師端正態(tài)度，理清了思路，使教科研“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”，沿著從“問題”到“課題”，把“課題”變“效益”的思路，讓教研與教學(xué)聯(lián)系起來，以“研”促“學(xué)”。學(xué)校每學(xué)期組織一次“青年教師匯報(bào)課”或“課堂教學(xué)大比武”，及時(shí)展示青年教師成長(zhǎng)與進(jìn)步的情況，肯定成績(jī)，指出存在的問題，明確日后努力的方向。課后評(píng)教，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。學(xué)校確定了“一年合格轉(zhuǎn)正，三年站穩(wěn)講臺(tái)，八年成為骨干”的目標(biāo)。對(duì)于基本功較差的教師，重點(diǎn)督促，隨時(shí)提醒，不斷強(qiáng)化自訓(xùn)與加強(qiáng)輔導(dǎo)，以切實(shí)提高教學(xué)技能。狠抓 “基本功”訓(xùn)練，提高基本技能。不斷充實(shí)理論頭腦，轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念。購(gòu)置書籍，訂閱報(bào)刊及音像資料，建立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度。學(xué)校要求青狠抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。二是評(píng)課促反思。一是聽課促反思。我們?cè)趯＜乙I(lǐng)，同伴互助的同時(shí)，沒有忘記調(diào)動(dòng)教師的自我學(xué)習(xí)，自我反思的積極性。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。在教學(xué)中，教師首先要吃透教材，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，去大膽地改變教材，教師備課，就像導(dǎo)演對(duì)劇本的再創(chuàng)造一樣，對(duì)教材也需要再創(chuàng)造，使之適合學(xué)生的需要；其次是對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充，讓學(xué)生自己去閱讀；再次，教師根據(jù)不同的情況創(chuàng)造性地更新教材，使自己所教的知識(shí)是有意義的。那就要求我們老師拿到教材后，處理好教材。在這里，專業(yè)智慧被稱為“課程智慧”。哪怕成績(jī)不是很好，也一定在學(xué)生的做人方面指明了方向；好老師一定既是學(xué)生們的良師又是學(xué)生們的益友，能以豐富的知識(shí)讓學(xué)生誠(chéng)服，又以和藹可親的面容與學(xué)生打成一片，深入學(xué)生的內(nèi)心世界；好老師應(yīng)該特別有威信，且懂得一視同仁，不偏心不歧視，不偏愛也不放棄；好老師的心中裝著——每一個(gè)學(xué)生，懂得并且努力地保護(hù)學(xué)生可貴的自尊心；好老師擁有博大的胸襟，恬淡而平和的心境，能讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中收獲，同時(shí)自己也能快樂；最終，好老師能在教書育人的過程中不斷地產(chǎn)生成就感。好老師是人人喜歡，人人愛戴的。“做老師要具有淵博知識(shí)和教育智慧”。這個(gè)底線就是：一定要說話算話。作為老師，首先對(duì)我們的親人有愛心，然后對(duì)我們的朋友有愛心，然后才有可能對(duì)我們的孩子、對(duì)學(xué)生有愛心?！钡诎祟悾骸俺錆M愛心的老師”“好的老師有一個(gè)基本的元素——有愛心?！钡诹悾骸皽厝岬拿琅蠋煛?“美女老師一旦嚴(yán)厲，她的教學(xué)就會(huì)有另外一種意想不到的效果。如果你充滿寬容和愛心，你的學(xué)生就會(huì)被改造成為一批歡樂的小藝術(shù)家?！钡谌悾骸皩?shí)習(xí)教師” “做老師要有絕招，實(shí)習(xí)教師有什么好？第一，年輕；第二，平等；第三，精力充沛，有激情。如果言而無度，學(xué)生就會(huì)拒絕他。這是一本催人奮進(jìn)的書，我是一個(gè)不愛看書的人，但也覺得看他的書簡(jiǎn)直一種享受。積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。積極地撰寫各種論文，爭(zhēng)取能獲獎(jiǎng)或發(fā)表。每學(xué)期認(rèn)真閱讀1?2本教育專著，并做好讀書筆記。四、實(shí)施措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，上好每堂課并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，努力完成本科學(xué)歷進(jìn)修。三、目標(biāo)：教學(xué)方面的目標(biāo)在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。以上是對(duì)我自身的分析。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。工作幾年來，通過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。一系列的學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在學(xué)校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。二、自身分析：專業(yè)知識(shí)方面。繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以“培養(yǎng)心智健全的學(xué)生”為目標(biāo)，爭(zhēng)做快樂教師，培養(yǎng)快樂學(xué)生。對(duì)此，我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。（學(xué)習(xí)魏書生）善于自我激勵(lì)，自我
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1