【正文】 要快樂”?！蔽覀冏鼋處煹?，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長處，也都在教學(xué)中形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，新課改不是洪水猛獸，它不是對先前教育的全盤否定；新課改也不是救世主，它不可能解決現(xiàn)在教育中存在的一切問題。當(dāng)每一次新的東西來臨的時(shí)候，守住你成功的經(jīng)驗(yàn)，保住你昨天的成果，發(fā)現(xiàn)你可發(fā)展的空間，每位老師的心靈深入都有與第八次課改一致的觀念和看法，不要失去自我的參加培訓(xùn)，靜下心來和它融為一體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它一點(diǎn)也不陌生。面對新的課程改革有些教育者迷惑了，有的教師迷茫了。他對教育、對人的認(rèn)識(shí)透徹從而看到了教育的真諦。他還特別注重科學(xué)管理，即制定切實(shí)的計(jì)劃和目標(biāo)，加強(qiáng)抓好監(jiān)督檢查工作，搞好信息反饋并及時(shí)調(diào)整，使多項(xiàng)工作能夠有序、高效進(jìn)行。在他做了校長和局長后，他把對人的管理用四個(gè)字來概括，那就是“民主、科學(xué)”。三是“協(xié)作”結(jié)構(gòu)，每個(gè)人都需要與別人合作。正確認(rèn)識(shí)上坡時(shí)的得，正確對待下坡時(shí)的失，那么我們的人生就不會(huì)傍徨迷茫。二是“上下”結(jié)構(gòu)，每個(gè)人都有上坡之日，也都有下坡之時(shí)。這可以從他對“人”字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)上來理解。他對教育的研究可謂登峰造極。我們在“欣賞別人喜歡那個(gè)”的同時(shí)，也“享受自己喜歡這個(gè)”。守住一顆心，讓“精神不再流浪，思想不再飄泊”，學(xué)會(huì)“鬧中求靜、苦中求樂、失中求得、忙中求閑”，其實(shí)苦與樂僅在一念之間?！爱?dāng)一個(gè)困難你必須面對的時(shí)候，你應(yīng)該以苦為樂”這是我們做任何事情都應(yīng)該保持的態(tài)度，當(dāng)我們言傳身教地把這個(gè)態(tài)度傳給學(xué)生們，他們就會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂。教育是一種清苦的工作。讓自己的全部身心真正走進(jìn)教育這片沃土，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有無可限量的潛能。他戲言自己無論是上課還是做班主任都“偷懶”，在他“偷懶”的同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率。在正式上課前他與學(xué)生們的親切溝通讓人感覺那不是在上課而是在聊天。魏書生的報(bào)告中沒有一個(gè)華麗的詞澡，沒有一句動(dòng)聽的口號(hào)，有的是實(shí)實(shí)在在的自己的故事，有的是真真實(shí)實(shí)的自己的經(jīng)驗(yàn)。人要有充沛的精力去生活，去工作，無論做教育還是別的行業(yè)都需要如此。盡管他年歲已大，但他站著一口氣做三、四個(gè)小時(shí)的報(bào)告卻沒有疲憊感，這種精神狀態(tài)，或許比他年輕二十歲的人也沒法比。如今他每周一到周五到局里上班。二、如何做教師？保持充沛的精力?！碑?dāng)一個(gè)對世界一無所知的自然人來到世上時(shí)，學(xué)校需要教會(huì)他一些良好習(xí)慣，讓他走到社會(huì)上時(shí)能夠適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。教育到底是什么？魏書生認(rèn)為：“教育就是幫助人培養(yǎng)良好習(xí)慣的行為。最后，我以幾句“廣告詞”與青年教師共勉：教師的心有多大，學(xué)生的舞臺(tái)就有多大；只要努力了，肯定會(huì)有收獲；沒有最好，只有更好；大家都好，才是真正的好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——魏書生教育新理念2012年10月15日 10:57:08 來源:察右后旗第三中學(xué) 訪問量：4次今年，有幸聆聽了著名教育改革家魏書生老師的專題報(bào)告會(huì)，他精彩的報(bào)告給我們帶來了對教育的重新審視和思考?！靶∈伦霾粊?，大事不愿做”的做法是不對的，青年教師應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，逐步走向人生原輝煌。一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)串起來，一個(gè)又一個(gè)個(gè)人計(jì)劃加起來，就變成人一生的大目標(biāo)。其實(shí)，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。身體的健康就是前面的“1”，在實(shí)現(xiàn)人生幸福的過程中，這個(gè)“1”應(yīng)是大寫的。作為當(dāng)代教師，不要做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方；我們要做電燈，照亮別人，但不損傷自己，并且把開關(guān)掌握在自己手中。當(dāng)真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后，很快發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)只是三百六十行中最普通的一行。所以你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，從工作中尋找樂趣，不當(dāng)工作的奴隸，讓工作的快樂陪伴你。不斷提高自己，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，相信人外有人，不要心胸狹窄，找不到快樂。十六、要始終保持一種開放的心態(tài)，不要心胸狹窄一個(gè)成功的人一定是善于學(xué)習(xí)的人，要保持一種開放的心態(tài)，心胸開闊。凡事如果沒有想到、沒有計(jì)劃，就談不上成功。作為青年教師，無論做什么事都應(yīng)該有計(jì)劃：既有短期計(jì)劃，也有長期計(jì)劃；既有教育計(jì)劃，也有教研計(jì)劃；既有工作日計(jì)劃，也有業(yè)余時(shí)間計(jì)劃；既有專業(yè)進(jìn)修計(jì)劃，也有業(yè)務(wù)骨干計(jì)劃；既有工作計(jì)劃，也有生活計(jì)劃。十五、不怕做不到，就怕想不到。作為職業(yè)教師你必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對社會(huì)工作的高度責(zé)任感，把事當(dāng)事做。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，青年教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)狂，而不是新文盲。但這世界變化得比我們想象要快得多，因?yàn)槟阕蛱煲苍S才將windows 98操作熟悉，可惱他人今天使用的卻是windows xp。十三、與日俱進(jìn)，別讓自己成為新文盲。你也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了你是一位將責(zé)任放大的老師，但你不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。因此，當(dāng)青年教師看到老教師力不從心時(shí)，一定不要在他們面前太張揚(yáng)、太逞能，應(yīng)該尊重老教師，關(guān)心老教師。醫(yī)生是越老越吃香，而教師，哪怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時(shí)，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。青年教師，應(yīng)有良好的心境，平衡的心態(tài)，很好的控制力，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué)。九、學(xué)會(huì)控制自己，不要將情緒帶進(jìn)課堂人是有七情六欲的，但不等于可以隨時(shí)釋放。的確，朋友多了路好走，同事支持事好辦，一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高，單打獨(dú)斗吃苦頭。八、獲得同事的支持，不要單打獨(dú)斗一位哲人曾經(jīng)說過“我最大的失誤就是沒有堅(jiān)持做一個(gè)良師益友，一個(gè)好同事。也許，你正為失去一個(gè)機(jī)會(huì)而懊惱、埋怨的時(shí)候，機(jī)會(huì)卻被你的同事給抓住了。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機(jī)會(huì)”。議論同事往往會(huì)惹事生非，在雞毛蒜皮、是非口舌等小事中糾纏不清、庸俗自己；議論領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)惹火燃身，在職稱晉升、評選先進(jìn)、競爭崗位等大事上自討苦吃、委屈自己。六、不要談?wù)撟约?，更不要談?wù)搫e人不參與辦公室的閑聊，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情、財(cái)富方面比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較既讓你感到浮躁，也讓你失去信心。不怕工作失誤，不怕做事失敗，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來。沒有苦中苦，哪來甜中甜？不要像玻璃那樣脆弱，而應(yīng)像水晶一樣透明，像太陽一樣輝煌，像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng)。所以，你得學(xué)會(huì)原諒，原諒學(xué)生和家長；學(xué)會(huì)寬容，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事；學(xué)會(huì)安慰，安慰自己，不生自己和家人的氣。青年教師一定不要因?yàn)榧拍鴣y了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。青年教師面對形形色色的人和事時(shí)，一下子不知所措。國務(wù)院 2012年8月20日政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——魏書生老師給青年教師的建議2013年09月03日 09:24:46 來源:察右后旗第三中學(xué) 訪問量：13次一、把表拔快兩分鐘，不能遲到任何時(shí)候，貪睡和不守時(shí)，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石，作為青年教師，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)，更要學(xué)會(huì)提前，最好把表撥快兩分鐘，上班不能遲到，開會(huì)不能遲到，上課更不能遲到。要把教師隊(duì)伍建設(shè)情況作為各地區(qū)各有關(guān)部門政績考核、各級各類學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，確保?？顚Ｓ茫岣呓?jīng)費(fèi)使用效益。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要列入財(cái)政預(yù)算。（二十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等有關(guān)部門要在各自職責(zé)范圍內(nèi)，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)工作。完善部門溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，形成責(zé)權(quán)明確、分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題。六、確保教師隊(duì)伍建設(shè)政策措施落到實(shí)處（二十一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。民辦學(xué)校應(yīng)依法聘用教師，明確雙方權(quán)利義務(wù)，及時(shí)兌現(xiàn)教師工資待遇，按規(guī)定為教師足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。（二十）保障民辦學(xué)校教師權(quán)益。研究完善國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)。繼續(xù)做好全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者表彰工作，對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的教師加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度。（十九）完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。中央在基建投資中安排資金，支持加快建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。（十八）健全教師社會(huì)保障制度。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，實(shí)行工資傾斜政策。健全符合教師職業(yè)特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績效的工資分配激勵(lì)約束機(jī)制。（十七）強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制。完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，探索教授治學(xué)的有效途徑，充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究以及學(xué)校管理中的作用。建立健全教職工代表大會(huì)制度，保障教職工參與學(xué)校決策的合法權(quán)利。加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)禁公辦、在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課，規(guī)范高等學(xué)校教師兼職兼薪。嚴(yán)禁簡單用升學(xué)率和考試成績評價(jià)中小學(xué)教師。（十五）健全教師考核評價(jià)制度。探索更加有利于促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新的高等學(xué)校人事管理辦法。鼓勵(lì)普通高中聘請高等學(xué)校、科研院所和社會(huì)團(tuán)體等機(jī)構(gòu)的專業(yè)人才擔(dān)任兼職教師。（十四）全面推行聘用制度和崗位管理制度。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)（職稱）時(shí)，要有一年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級教師職務(wù)（職稱）。（十三）加快推進(jìn)教師職務(wù)（職稱）制度改革。健全新進(jìn)教師公開招聘制度，探索符合不同學(xué)段、專業(yè)和崗位特點(diǎn)的教師招聘辦法。全面實(shí)施教師資格考試和定期注冊制度。（十二）嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。建立縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長輪崗交流機(jī)制，促進(jìn)教師資源合理配置。完善學(xué)校編制管理辦法，健全編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，嚴(yán)禁擠占、挪用、截留教師編制。逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，支持鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)兼顧，教學(xué)與科研并重，加強(qiáng)高等學(xué)校高層次創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)。制定普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校校長負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則，探索校長職級制。（十）培養(yǎng)造就高端教育人才。依托現(xiàn)有資源，加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師、職業(yè)學(xué)校教師、特殊教育教師、民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。依托相關(guān)高等學(xué)校和大中型企業(yè)，共建職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。（九）完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。推動(dòng)信息技術(shù)與教師教育深度融合，建設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)方式變革。加大民族地區(qū)雙語教師和音樂、體育、美術(shù)等師資緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。完善以企業(yè)實(shí)踐為重點(diǎn)的職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)制度。實(shí)行五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度，推行教師培訓(xùn)學(xué)分制度。鼓勵(lì)綜合性大學(xué)畢業(yè)生從事教師職業(yè)。創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，建立高等學(xué)校與地方政府、中小學(xué)（幼兒園、職業(yè)學(xué)校）聯(lián)合培養(yǎng)教師的新機(jī)制，發(fā)揮好行業(yè)企業(yè)在培養(yǎng)“雙師型”教師中的作用。探索建立招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和企業(yè)技術(shù)人員專門培養(yǎng)職業(yè)教育師資制度。完善師范生招生制度，科學(xué)制定招生計(jì)劃，確保招生培養(yǎng)與教師崗位需求有效銜接，實(shí)行提前批次錄取，選拔樂教適教的優(yōu)秀學(xué)生攻讀師范類專業(yè)。制定師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)認(rèn)證和評估，規(guī)范師范類專業(yè)辦學(xué)，建立教師培養(yǎng)質(zhì)量評估制度。根據(jù)各級各類教育的特點(diǎn)，出臺(tái)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校、特殊教育學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，作為教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至撤銷教師資格。完善學(xué)生、家長和社會(huì)參與的師德監(jiān)督機(jī)制。加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制。確保教師堅(jiān)持正確政治方向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，幫助和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。推動(dòng)教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步了解國情、社情、民情。二、加強(qiáng)教師思想政治教育和師德建設(shè)（四）全面提高教師思想政治素質(zhì)。（三）重點(diǎn)任務(wù)。到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為教師工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的要求，加強(qiáng)教師工作薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支撐。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我國教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師管理體制機(jī)制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。拓展延伸——師生據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)拓展作業(yè)，使學(xué)習(xí)得到有效延伸。展示點(diǎn)撥——在自主學(xué)習(xí)，合作探究的基礎(chǔ)上，各小組根利用多種形式進(jìn)行展示交流，小組間，師生間進(jìn)行質(zhì)疑、答疑，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。自我檢測——學(xué)生自學(xué)后，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)內(nèi)容，學(xué)生自己進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，并記錄收獲和疑難問題，不明白的做好標(biāo)記，以便合作探究中進(jìn)行探討交流。課堂展示六環(huán)節(jié)：閱讀預(yù)習(xí)、自我檢測、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸。“兵教兵”“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”。課中探究——展示、交流預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對感悟進(jìn)行提煉提升。自主學(xué)習(xí)三階段：課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后延伸。祝全國廣大教師身體健康、工作順利、生活幸福！習(xí)近平2013年9月9日政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——后旗三中“136”高效課堂教學(xué)模式2013年09月06日 12:17:04 來源:察右后旗第三中學(xué) 訪問量：18次“136”高效課堂教學(xué)模式是指：師生共用一學(xué)案；自主學(xué)習(xí)三階段；課堂展示六環(huán)節(jié)。各級黨委和政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，提升教師素質(zhì)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。首先，我代表黨中央、國務(wù)院，向全國1400萬教師，致以誠摯的問候和崇高的敬意！祝大家節(jié)日快樂！長期以來，我國廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用愛心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為