【正文】 互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。教師之間互相理解，通力合作。因此在這個學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結(jié)年級部全體教師，認真聽取年級部內(nèi)教師的意見，關(guān)心每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對年段老師的服務(wù)工作。經(jīng)過將近一年時間的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強大的生命力。因此開學(xué)伊始，我便提醒班、科任能夠時刻注意對小朋友的各項行為習(xí)慣嚴格要求，要求班主任組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《少先隊五項常規(guī)》，并與班主任積極配合，加強對各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。由于低年級的學(xué)生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。我結(jié)合本年級段特點制定措施，貫徹落實，并協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項任務(wù)和工作要求。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校、德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，并組織本年級段班主任、科任教師貫徹實施。在學(xué)校這個大集體中，年級段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結(jié)的道理。小學(xué)低年級級組工作總結(jié)作者：sxy 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：438 更新時間：2009630期末在不知不覺中又悄悄來臨了。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。努力提高教學(xué)質(zhì)量。牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展, 加強課堂教學(xué)工作的研究，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把學(xué)校的中心思想貫徹到教學(xué)中去,讓我們每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié), 積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事。目前低年組的學(xué)生個人習(xí)慣和在校總體狀態(tài)非常好。，改革對學(xué)生的原有評價方式。４．加強集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，提高低年級教研組的整體科研水平。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效，彰顯評價促進作用”的示范課，突出了評價對學(xué)生成長的促進作用收到了較好的效果。且取得了較好的效果。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)之初我們組內(nèi)認真學(xué)習(xí)以《新課程標準》為主，教學(xué)參考等為輔助的學(xué)習(xí)活動。二是工作中缺乏創(chuàng)新精神。十二月中旬我們經(jīng)過認真準備，多名老班主任把自己多年在班主任工作中的一些做法和體會和各位青年教師做了交流，給年輕的班主任們提供了一些有益的案例。李來生主任、曹羿主任、曹裕欽老師、李洪壽老師、萬升漢老師、鄧見榮老師、郎榮花老師他們抱著對學(xué)校工作高度負責(zé)的精神，始終起到模范帶頭作用，他們都是青年教師的傳經(jīng)人，知心人，引路人，是提醒員、督查員，協(xié)調(diào)員。積極開展對青年教師的培養(yǎng)在我們這個團隊當中，年輕人占總數(shù)60%以上，他們工作熱情高干勁足，理論水平高，謙虛好學(xué)，但缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。李洪壽老師每天下課其間都在操場上巡視，照看學(xué)生。全組人員按時參加政治理論學(xué)習(xí)，按時、按量完成政治學(xué)習(xí)筆記。、學(xué)生喜歡、家長放心的好老師本組教師加強師德修養(yǎng)建設(shè)，增強主人翁意識，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級組，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。年級組十月份開展了心算比賽，十一月份參加了學(xué)校舉辦的冬季運動會，十二月份進行了優(yōu)秀作業(yè)展示。使學(xué)生很快進入角色，教學(xué)秩序井然?？傊?，各位為建設(shè)良好的班風(fēng)八仙過海，各顯神通。二（5）班任老師在班級的日常管理中，開辟了黑板一角表揚欄，把每天表現(xiàn)好的同學(xué)都及時公布，調(diào)動了學(xué)生遵章守則的積極性。二(1)杜老師狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，做到人人有事做，事事有人做。老師們在學(xué)生日常的管理上傾注了很大的心血。這是由于低年級班主任與配班老師分工明確，及時到位的結(jié)果。每月的黑板報圖文并茂，操行評分表密切配合常規(guī)教育，一周中守紀律、愛學(xué)習(xí)、常規(guī)做得好的就能得到紅旗，“奪紅旗”，使學(xué)生全員參與，激勵了孩子們的積極性，效果明顯。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。第三，根據(jù)低年級特點，年級組分別從我與習(xí)慣交朋友、我有好習(xí)慣、好習(xí)慣促我進步為一、二、三年級制定班訓(xùn)班規(guī)。全組成員分配不同的崗位（值周、中午護校、路崗、樓梯崗），對組內(nèi)十五個班每天的常規(guī)進行認真的、公正的考評。年級組的考評是學(xué)?？荚u的有益補充。在會上總結(jié)前一周的工作，討論今后一段時間的工作，大家集思廣益，查漏補缺，統(tǒng)一思想，保障了學(xué)校、年級組各項任務(wù)的順利進行。強化本組教師的競爭意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，確保年級組工作的正常進行。本學(xué)期的主要任務(wù)：以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以實踐教育活動為途徑，力求把思想教育、情感陶冶和智能發(fā)展融為一爐。做到了互相補臺不拆臺，互相關(guān)心不斗心。有教師30人，其中小學(xué)高級教師8名，中學(xué)一級老師2名，返聘教師1名，民辦教師1名，代課教師1名，剛分配的大學(xué)生教師17名（其中一人去年分配）.蹲點領(lǐng)導(dǎo)伍校長。我的述職完了，謝謝大家！銅城學(xué)校小學(xué)部低年級組工作總結(jié)李來生低年級組基本情況：目前有學(xué)生924人，多來自于廣大農(nóng)村，留守兒童較多。在此，請讓我再一次表達我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、級組的全體老師的大力支持與 配合，表示感謝！也借此機會提前祝大家過一個快樂的假期！更希望下 一學(xué)期新的低年級組再接再勵，成為最棒的級組。而這一些，也將是我們各位老師繼續(xù)努力做好學(xué)生的安全教育的動力。雖然工作并不簡單，但在全體老 師的齊心配合下，在整個學(xué)期未發(fā)生重大安全事故。我也盡量抽時 間與各班的學(xué)生聊天，從老師和學(xué)生的話語中，了解在課堂上不認真聽 課的那些同學(xué)，課后就與班主任老師把他找來進行教育；課間經(jīng)常留意 學(xué)生的活動情況，如發(fā)現(xiàn)不安全的苗頭，立即制止。三、安全衛(wèi)生方面：低年級的學(xué)生由于年齡較小，多動，容易發(fā)生不安全事故。就因為我們低年級組的每一位老師的辛勤 付出、親密合作，本學(xué)年就在忙忙碌碌中結(jié)束了。我一直想對你們 說的一句話就是謝謝，謝謝！合理地分配工作、緊張地排練藝術(shù)節(jié)的 節(jié)目、極具創(chuàng)意地完成“六一”展板、完滿地結(jié)束了“一波三折”的第 四屆藝術(shù)節(jié)這是給我留下的最深刻的學(xué)年剪影。因為有你們，我們能有更多 的力量與時間去教育好學(xué)生；因為有你們，讓我們不必憂愁出各期板報 時沒有資料、擠不出時間了；因為有你們，讓我們的每次外出聽課與學(xué)習(xí)都沒有了后顧之憂。對于這些，我也說一個詞辛苦了。在本學(xué)年里，張春妮老師 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用多種教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用她那清脆 而輕柔的話語，吸引住每一個學(xué)生，讓學(xué)生都愛上了數(shù)學(xué)?！边@是我一直想對你說的話。因此，在這里也應(yīng)該說說吳嫻老師，別看她剛從大學(xué)走進咱這小小的元 崗小學(xué)，可她的教學(xué)風(fēng)格已自成一體，教育經(jīng)驗也頗豐富，再說她把真 心、全意都放在了二（2）班這一點上，對于一位剛踏上教壇的年青教師 來說，實在是難能可貴。于是我就把蔡老師的那一份工作干勁偷偷地借了過來。可 我今天就說她的一個特點，蔡老師她什么都大，她年紀大，她的氣量大，她的工作熱情大，她的容忍度大，還有她的工作量大，她不僅認真批改 自己班的作業(yè)，還常抽時間來改二年級的部分作業(yè)。我從心眼里蹦出一個詞佩服！“困難面前無所畏懼”，我相信 這是我們低年級組的工作寫照了。在這學(xué)年，陳芙蓉、文新庭兩位老 師剛從六年級下來，還不曾適應(yīng)低年級學(xué)生的吵吵嚷嚷，但她們就以對 待自己女兒的愛心與耐心去教育剛從幼兒園走進學(xué)校的一年級學(xué)生。二、團結(jié)互助，勇往直前。由此可見，我們低年級組同學(xué)的讀書熱情 高漲，讀書的習(xí)慣、熱情從個人延伸到班級再進入了家庭。本級組還結(jié)合學(xué)校的 讀書要求，開展了“讀好書，交益友”“書博士”“行動新人”“書香 之家”等各項評比活動；當學(xué)生養(yǎng)成了一定的讀書習(xí)慣、讀書方法后，我們又開展了“讀每人一本好書、認識一位名人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)”的競 比活動，學(xué)生可根據(jù)自己的讀書水平而多讀書，并能把自己家中、手中 的好書主動向同學(xué)推薦，同學(xué)之間也可相互交換好書進行閱讀；到了后 期，我們又組織學(xué)生進行了交流個人讀書感受的成果收集，如設(shè)計讀書 卡、制作手抄報、寫讀書