【摘要】燕子制作者:啟東市第一實驗小學樊陳鋮自讀要求：(1)讀課文中的生字，想辦法記住每個生字；(2)畫出生詞和其他自己不理解的詞語，然后小組討論，說說它們的意思以及在什么情況下可用；(3)組員輪讀課文(每人一節(jié))，邊讀邊思考：課文寫了燕子的哪些方面?(4)選出自己最喜歡的一節(jié)，讀給小組成員聽。讀后其他組員評議
2024-12-19 10:05
【摘要】最佳路徑遇到難題獲得啟示完成設計獲得最佳40多年無數(shù)個難題微不足道大傷腦筋50多次沒有一次更加焦躁
【摘要】觀察物體2引入新授練習鞏固練習擺一擺擺成一堆組合在一起擺成兩堆中間分開比一比正面看：側面看：上面看：不同的擺法，在某個位置看可能會有同的結果看一看12如果從上面看到的形狀與原來相同，可以怎么擺？如果從側面看到的形狀與原來相同，可以怎么擺？試一試想想做做
2024-12-20 19:23
【摘要】觀察物體2引入新授練習鞏固練習擺成一堆組合在一起擺成兩堆中間分開正面看：側面看：上面看：不同的擺法，在某個位置看可能會有同的結果12如果從上面看到的形狀與原來相同，可以怎么擺？如果從側面看到的形狀與原來相同，可以怎么擺？正面看：側面看：上面看：
【摘要】Unit3Howmany?第一課時onetwothreefourfiveseveneightninetensixHowmanyapplescanyousee?Icanseenine(9).Howmanydogscanyousee?Icanseeseven(7).Howmany
2025-06-20 01:58
【摘要】三年級上冊《風箏》第一課時的說課稿 三年級上冊《風箏》第一課時的說課稿篇1 各位評委老師： 你們好！我今天說課的內(nèi)容是人教版小學語文三年級上冊第三單元《風箏》第一課時，下面我將從教學...
2024-12-06 02:18
【摘要】基本信息年級三年級學科綜合實踐教學方法參觀法教師豐光明單位浠水縣走馬小學課題名稱三年級綜合實踐上冊第一課時教案學情分析本課教學對象是小學三年級學生，他們已經(jīng)具備基本的觀察能力、簡單的分析問題、解決問題的能力。針對我校地處農(nóng)村，學生對各種勱物見的少，了解的相關知識少而甚少的實際情況。需要教師用直觀、形象、生勱的教學
2024-11-29 21:38
【摘要】《24時計時法》執(zhí)教：連云港師專二附小穆傳慧蘇教版三年級數(shù)學上冊猜一猜，穆老師可能在做什么？第一天第二天第一圈第二圈后來,人們利用測太陽影子的方法來確定時間。人們也利用滴水或漏沙的方法來確定時間。
2024-12-21 18:14
【摘要】第一篇：三年級健康教案第一課時 第一課時不隨地吐痰教學目標： 。 ，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。 教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰...
2024-11-15 01:02
【摘要】你們能把形狀相同的物體放在一起嗎?長方體正方體圓柱球長方體長長的，方方的有８個尖尖的角有６個面正方形方方正正的有８個角有６個面圓柱體長長的，圓圓的從上到下，粗細相同上下兩個面都是圓形球比一比和有什么不同？說說下列物體的形狀.
2024-12-02 15:22
【摘要】第一篇：PEP小學英語三年級下冊第三單元第一課時教案第一課時 PEP小學英語三年級下冊第三單元第一課時教案 第一課時 【教學內(nèi)容】ALet'stalk 【教學重點】1．句型：Who’sthat...
2024-10-21 15:03
【摘要】認識周長連云港師專二附小孟慶甲在指邊線的時候，我們應該注意什么呢?在指邊線時，要注意：從哪里開始到哪里結束。指邊線就是指整整一周。在描邊線的時候，我們又該注意什么呢?在描邊線時，要注意：從哪一點開始描，描到哪一
2024-12-20 21:11
【摘要】第一篇：三年級上冊第一單元第一課時課件和教案 Unit1Myclassroom 【學習內(nèi)容】A部分Let’stalk【教材分析】 Let’stalk部分主要通過情景會話，讓學生學會詢問和表述教室...
2024-11-16 02:01
【摘要】 蘇教版國標本9冊《嫦娥奔月》第一課時教學設計 一、教學目標； 1、能正確、流利朗讀課文。 2、學會本課生字、綠線內(nèi)只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、初步感知課...
2024-10-06 21:12
【摘要】教學內(nèi)容：課本第90～91頁例1、例2，“想想做做”第1～3題。教學目標：使學生通過實際的觀察和比較，初步體會從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不一樣的，能辨認從某個位置觀察到的簡單物體的形狀，或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。：通過學生的小組實踐活動，使學生在觀察物體的過程中豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，提高解決問題
2024-11-30 01:50
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