【正文】 等），在本校就業(yè)工作部門要求的時間內(nèi)告知學校，由學校編制建議就業(yè)方案并上報至省就業(yè)指導(dǎo)中心。已辦理了休學、退學、延長學習年限等，或結(jié)業(yè)、肄業(yè)等無法取得畢業(yè)證的。畢業(yè)前已辦理好簽證手續(xù)，不參加就業(yè)派遣，通過網(wǎng)上申請，經(jīng)學校及省就業(yè)指導(dǎo)中心審批同意。應(yīng)有錄取通知書，學生通過網(wǎng)上申請，提交相關(guān)證明材料，經(jīng)學校審核后上報省就業(yè)指導(dǎo)中心。應(yīng)在6月10日前由學生書面向?qū)W校提出申請。應(yīng)有單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門的接收證明。應(yīng)有該省直及中央駐粵單位主管部門的接收證明，才能夠解決畢業(yè)生的戶口和人事關(guān)系。應(yīng)有單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門的接收證明，才能作為跨地區(qū)就業(yè)方案上報。畢業(yè)生必須取得生源地具體用人單位的接收證明，方可列入建議就業(yè)方案上報?？闪腥虢ㄗh就業(yè)方案中的用人單位接收證明，主要有5種：①公務(wù)員錄取通知書；②各地市（縣、區(qū)）人事局、教育局簽發(fā)的錄用通知書（函）；③省直及中央駐粵單位主管部門簽發(fā)的錄用通知書（函）；④省外單位所在地人事部門簽發(fā)的錄用通知書（函）；⑤普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書。(三)建議就業(yè)方案與就業(yè)信息 各高校根據(jù)畢業(yè)生取得的有效的單位接收證明，制定本校畢業(yè)生的建議就業(yè)方案，并上報至省就業(yè)指導(dǎo)中心。為了統(tǒng)一管理和便于報到證的打印，各高校應(yīng)通過“廣東大學生就業(yè)在線（）”，用統(tǒng)一的格式上報數(shù)據(jù)。各高校應(yīng)在每年的5月1日前向省就業(yè)指導(dǎo)中心上報下一年的本校畢業(yè)生資源信息。下列情況的學生不在上報范圍之內(nèi)：1）沒有正式學籍的學生、旁聽生；2）成人教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自考等學歷教育學生； 3）港、澳、臺學生（含國內(nèi)學生在校期間持單程證赴港澳定居）； 4）外籍生源學生；5）已經(jīng)確定不能正常畢業(yè)的學生。特別提示：畢業(yè)生如遇到以上情況，請務(wù)必與學校就業(yè)指導(dǎo)中心老師聯(lián)系，以免報錯信息，增加不必要的麻煩。例如某學生小鄧，原為某中專院校學生，戶口在該中專院校，后考取了某普通高校。例如某學生小陳，高考時戶口所在地為潮州，在大學讀書期間，小陳在深圳購買了商品房，此時報送小陳的生源地應(yīng)為潮州市。此時，小劉的生源地應(yīng)為廣州市。(2)父母工作調(diào)動。例如某學生小王，高考時戶口所在地為揭陽普寧，高中時一直在深圳某中學就讀，并在深圳報名并參加了高考。一般情況下，生源地是畢業(yè)生高考前的戶籍所在地，但有的時候，生源地的判斷容易出現(xiàn)問題。因此，畢業(yè)生要掌握確定生源地的方法，并向?qū)W校提供相關(guān)材料。在每年最終派遣計劃生成后，主動申請回生源地的畢業(yè)生、未簽署就業(yè)協(xié)議也沒有辦理暫緩就業(yè)手續(xù)的畢業(yè)生，以及申請調(diào)整就業(yè)去向未獲批準的畢業(yè)生，全部憑回生源地的報到證，到生源所在地市人事局報到。各高校首先需要將畢業(yè)生的資源信息上報至省就業(yè)指導(dǎo)中心，由省就業(yè)指導(dǎo)中心對畢業(yè)生的資格進行審查和認定，以便于將來就業(yè)派遣工作的順利進行。以一個學年為周期，廣東省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)派遣的工作流程如圖1所示。就業(yè)派遣與畢業(yè)生的切身利益緊密相關(guān)，以下以廣東省為例，對畢業(yè)生的就業(yè)派遣工作作具體解釋和說明。就業(yè)派遣，從傳統(tǒng)理念來說，表面上只是報到證的打印和簽發(fā)。二、就業(yè)派遣 根據(jù)教育部的規(guī)定，地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門和高等學校按照國家的有關(guān)政策派遣畢業(yè)生，派遣畢業(yè)生統(tǒng)一使用《全國普通高等學校畢業(yè)生（畢業(yè)研究生）就業(yè)報到證》（以下簡稱“報到證”）報到證由教育部授權(quán)地方主管畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門審核簽發(fā)。(3)要加強思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀校規(guī)，順利完成學業(yè)，以示對用人單位負責。如果萬不得已要單方毀約，就必須在規(guī)定的時間內(nèi)征得原簽約單位的同意，經(jīng)學校畢業(yè)生分配主管部門批準，方可列入計劃派遣。就業(yè)協(xié)議書一經(jīng)簽訂便視為生效合同，不能隨便更改。(4)注意補充協(xié)議或補充條款的合法性，以保護自己的就業(yè)權(quán)益不受侵犯。(2)要向用人單位如實介紹自己的情況，表明自己的就業(yè)意向和愿望，以便用人單位根據(jù)求職者的特點妥善安排工作。采用欺騙等手段簽訂的就業(yè)協(xié)議書無效，并由欺騙責任者方承擔違約責任。(四)簽約畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇確定了就業(yè)和錄用意向后，須簽訂畢業(yè)生就業(yè)主管部門統(tǒng)一印制的一式三份的《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》（一下簡稱“就業(yè)協(xié)議書”，樣本見附錄一）。拿到試卷后，首先了解題目的多少和難易程度，以便掌握答題的深度和速度；然后按照先易后難的原則排出答題順序；要盡可能留出時間對易出錯的地方進行復(fù)查，特別注意不要漏題。除攜帶必備的證件，一些考試必備的文具也要準備齊全。(2)做好準備。筆試怯場，大多源于缺乏自信。應(yīng)屆畢業(yè)生遇到的多是甲種考試。國家公務(wù)員的考試方式分為甲種、乙種、特種三類，并相應(yīng)規(guī)定了各自的錄用辦法。例如，要求在一定時間內(nèi)完成一份會議通知、請示報告或某項工作總結(jié)；也可能提出一個論點，請求職者予以論證或批駁等。(3)命題寫作。(2)心理測試。(1)專業(yè)考試。(三)筆試筆試主要適用于應(yīng)試人數(shù)多、需要考核的知識面廣或需要重點考核文字能力的情況。開出的薪資太高，則可能失去競爭的機會。主考官在對求職者的能力、個性及工作態(tài)度等有了一個初步印象之后，會主動向求職者介紹公司的薪金福利待遇情況或詢問求職者的期望薪資，這時，求職者可以很自然地將自己的要求提出來。(3)談薪酬的原則。用人單位通過求職者在所設(shè)情境中的表現(xiàn)，來評價其相關(guān)的素質(zhì)和能力。(2)情景模擬面試。⑥關(guān)于工作態(tài)度。如“你做過最得意的事情是什么”⑤關(guān)于人際關(guān)系。如“你最喜歡什么課程，為什么”。②關(guān)于應(yīng)聘動機。①關(guān)于個人情況。面試結(jié)束前面前應(yīng)詢問“還需要我做些什么嗎”，得到可以結(jié)束的允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說“再見”，然后方可離去。應(yīng)聘者需根據(jù)面試官的反應(yīng)，適時地調(diào)整自己的語言、語氣以及陳述內(nèi)容等。(3)觀察反應(yīng)。(2)口齒清楚。(1)認真聆聽。(2)舉止大方，積極熱情。遲到是不可取的，但提前太多也沒有必要，否則會擾亂別人的正常工作，還可能因為一些不經(jīng)意的細微舉動影響到面試成績。許多畢業(yè)生往往忽略了自己基礎(chǔ)知識的掌握，而羅列了大量的工作經(jīng)歷；且更多的只注明了工作單位與時間，內(nèi)容及業(yè)績卻只字不提，僅表明“實踐”多，看不出“能力”強(二)應(yīng)聘面試 面試前，畢業(yè)生應(yīng)做好充分準備，知己知彼，并適當進行模擬練習，然后以飽滿的精神、端莊的儀表，出現(xiàn)在面試現(xiàn)場。這種簡歷必被列入首批遭淘汰的范圍內(nèi)。如能制表羅列，則可一目了然。簡歷通常是作為求職信的附件，兩者不應(yīng)重復(fù)。(2)簡歷的撰寫原則。求職信通常習慣采用一般書信的格式——由開頭、正文、結(jié)尾三部分組成。(1)求職信的撰寫原則。個人求職資料主要包括：求職信，簡歷，推薦表，成績表，各類證書、證明，已發(fā)表的文章、論文和取得的成果等。⑤會后兩三天內(nèi)應(yīng)主動與感興趣的用人單位進行聯(lián)系，一是表現(xiàn)出對該單位的尊重，二是表達出迫切加入的愿望，加深用人單位對自己的印象。如有機會與招聘人員交談，說話時要不卑不亢，表現(xiàn)出尊重和誠意，簡明扼要地把自身情況介紹一下并表示出對某項工作的興趣。這樣能節(jié)省大量的時間和體力，達到資源共享，提高求職效果。②充分利用大會的會刊。（3）參加供需見面會的注意事項。⑦目標單位。⑤各種社會關(guān)系。④有關(guān)新聞媒介。③畢業(yè)生就業(yè)市場。學校是畢業(yè)生就業(yè)最主要的中介機構(gòu)，所提供就業(yè)信息的可信度和有效性是最高的。（2）就業(yè)信息搜索的主要渠道。（1）就業(yè)信息的主要內(nèi)容。誰能擁有更多、更有效的就業(yè)信息，誰就將贏得擇業(yè)的主動權(quán)。因此，關(guān)系的準備必不可少。用人單位發(fā)布招聘信息主要有公開和非公開兩條途徑。在嚴峻的形勢和多重的壓力前面，畢業(yè)生更需做好心理準備。①行業(yè)——具有較大發(fā)展前景；②企業(yè)——具有較強生存能力；③個人——具有較高安全感、較多個人發(fā)展機會及受教育、培訓機會。①服從社會需要是前提條件；②發(fā)揮素質(zhì)優(yōu)勢是著眼點；③有利于發(fā)展成才是關(guān)鍵；④爭取及時就業(yè)是根本。就業(yè)的能力，包括可持續(xù)的終生學習能力、分析能力、創(chuàng)造能力、獨立工作能力和團隊合作精神。知識結(jié)構(gòu)是指一個人所擁有的知識體系的構(gòu)成情況與結(jié)合方式，它是一個由諸多要素組合而成的有序列、有層次的整體信息系統(tǒng)。畢業(yè)生就業(yè)前，首先要進行全面準備，包括知識的準備、能力的準備、目標的準備、心理的準備、關(guān)系的準備、信息的準備和材料的準備。一般來說，求職有三個步驟：全面準備→面試、筆試→簽約，它們構(gòu)成了求職過程中的“三部曲”。以上匯報，不足之處，請批評指正。充分發(fā)揮高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)窗口作用，為創(chuàng)業(yè)者提供項目推介、開業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、小額貸款、稅費減免、法律維權(quán)等服務(wù)。完善高校畢業(yè)生見習制度，為未就業(yè)但有就業(yè)愿望高校畢業(yè)生提供就業(yè)見習基地，提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。積極鼓勵各類企業(yè)招聘使用高校畢業(yè)生，對按規(guī)定使用高校畢業(yè)生的企業(yè)，發(fā)放小額擔保貸款、適當給予資金補貼，充分調(diào)動用人單位的積極性。大力加強人才供求信息庫建設(shè)，構(gòu)筑人才供求日常公共服務(wù)平臺；制定人才需求目錄，積極進行就業(yè)引導(dǎo)。二是在完善公共服務(wù)功能上下功夫。一是在建立多層次的公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)上下功夫。盡管我縣在高校畢業(yè)生就業(yè)工作上取得了一些成績，但與省市的要求還存在不小差距。五、加大資金扶持，促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)金融危機以來，大批高校畢業(yè)生面臨就業(yè)困境，我縣實施了更加積極的就業(yè)政策，將小額擔保貸款向高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)傾斜，盡量簡化高校畢業(yè)生自助貸款發(fā)放手續(xù)，縮短貸款審批時間，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供更便捷、更高效的金融服務(wù)。今年，我縣出臺了《關(guān)于進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)崗位信息員隊伍建設(shè)的通知》，組建了20名高校畢業(yè)生就業(yè)崗位信息員，積極主動搜集高校畢業(yè)生崗位需求信息。經(jīng)多方調(diào)查，這38人12月10日前已調(diào)查清楚，并且均已就業(yè)。建立離校未就業(yè)高校畢業(yè)生信息登記臺賬。四是動態(tài)掌握就業(yè)信息。我縣今年開發(fā)16個見習崗位，涉及3個單位，企業(yè)均已按規(guī)定享受高校畢業(yè)生見習補貼。三是開發(fā)見習崗位及社區(qū)基層管理崗位。按照“先就業(yè)盡量專業(yè)對口”的原則，及時為畢業(yè)生推薦就業(yè)，建立了高校畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位臺賬，并及時向市定期報送推薦就業(yè)崗位情況。二是開展定向推薦活動。各個窗口依據(jù)各自職責做好求職登記、就業(yè)指導(dǎo)等工作。四、開展就業(yè)服務(wù)，促進高校畢業(yè)生就業(yè)一是開辟就業(yè)服務(wù)窗口。今年開展高校畢業(yè)生招聘周和招聘會3次，發(fā)放宣傳材料8000余份，就業(yè)政策宣傳冊3500冊，組織縣內(nèi)外招聘單位152個，提供就業(yè)崗位102