綠色校園-文庫吧資料
2024-11-15 06:03本頁面
【正文】 建設應嚴格按照“特色人文”的規(guī)劃理念，并服從學校整體規(guī)劃要求，促使校園整體景觀與人文景觀的協(xié)調(diào)發(fā)展。第三期：鞏固建設成果，進一步以“綠色校園文化”為宗旨，優(yōu)化、完善校園整體景觀。設計、開發(fā)文化休閑所場。第二期：根據(jù)特色校園建設思路，構(gòu)筑體現(xiàn)“團結(jié)特色和學校發(fā)展歷史”的人文內(nèi)涵景觀。② 設置道路、綠化等功能區(qū)的路標指示說明、環(huán)保標語牌和宣傳警示牌。設置健身活動區(qū)，配置健身器械，推進師生健身活動。加緊對校園整體景觀的布置與優(yōu)化① 繼續(xù)加強校園硬件基礎設施的建設。使校園的每一處景點都有人文內(nèi)涵，從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏染”的效果，為全校師生營造一流的學習、生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效，逐步打造一個生態(tài)化的理想校園，一個富有團結(jié)農(nóng)場文化特色的校園。二、總體目標在“綠色校園”建設過程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”、“合理進行校園綠化，實現(xiàn)校園園藝化”，強調(diào)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，突出人文特點，凸現(xiàn)文化氛圍，寓教育于環(huán)境布置中；在內(nèi)容上包括硬件基礎設施（物質(zhì)文化）和軟件基礎設施（精神文化）建設，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統(tǒng)一體；在規(guī)劃上整體考慮，分步落實。否則綠色學校從何而來呀？所以，當只有你我之間相互真誠地對待，熱心的幫助，我們的學校才會越來越“綠”。當然，創(chuàng)辦綠色學校更多的是為了鍛煉同學們之間團結(jié)協(xié)作、相互幫助的精神品質(zhì)。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》的規(guī)定，綠色學校有四個主要標志：第一，學校切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內(nèi)容；第二，師生環(huán)境意識較高；第三，積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；第四，校園綠化、美化、凈化。愛護文物是每個中學生應盡的社會責任，也是講道德、講文明，有修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。愛護公物不僅表現(xiàn)在校內(nèi)，在校外也應自覺愛護公用設施、文物古跡。愛護公物，更要保護財物?，F(xiàn)在同學們的學習環(huán)境比起當年好十倍，從小學到中學用的全是現(xiàn)在這種新桌椅，但有個別同學并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。那么朋友，讓我們都做一個有環(huán)保意識和素養(yǎng)的人吧，因為一個真正熱愛生命和美的人，一定是一個關注環(huán)境與健康的人，是一個大氣的有公眾意識的人，是一個綠色的和諧的人，是美在的使者。事情雖小意義卻很深遠。綠色與環(huán)保和健康密不可分，如果我們忽視了環(huán)保，任意踐踏綠地或縱容他人破壞，我們將失去綠色，失去健康，失去和諧，甚至更多。綠色點綴了校園，也點綴了我們的生活，它使我們眼前的色彩變得清凈明朗。鏡嶺中學2007年4月第三篇：綠色校園我們愛綠色的校園，我們就要珍惜學校的一草一木，認真參加植樹勞動，讓美麗的綠色裝點校園。在這樣美麗的校園里工作、生活，心情格外舒暢，勁頭也更足了。就這樣，鏡嶺中學把創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，當作校園文化建設的一個有力抓手。學校東南方向是著名的穿巖十九峰，西南方向是秀美的螺絲山，四周是初現(xiàn)現(xiàn)代化端倪的村舍。動景呢？則有風吹樹木，聞颯颯之聲；早晨漫步校園，百鳥歡鳴、唧唧喳喳，頓覺天空更高更藍了；綜合樓朝北面有一條溪水，岸上是一排楊柳樹，楊柳依依，溪水淙淙，好一派人間仙境；朝南面則是一個地地道道的湖，湖水從外面引入，湖里養(yǎng)著幾百尾各色各樣的魚：紅鯉魚、草魚、鯽魚、胖頭魚，悠閑自得，無憂無慮。鏡嶺中學校園美，美在動靜結(jié)合景象生。鏡嶺中學校園美，美在紅綠相間暖人心。然后
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