【正文】 出貢獻。規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致，規(guī)劃到校園的每一個部位、每一個角落，確保不留空白。將“校園環(huán)境園林化、校內道路林蔭化”通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，由專業(yè)人員承擔設計《綠色生態(tài)校園建設規(guī)劃平面圖》，將兩方面內容一步整體規(guī)劃到位，并納入學?？傮w建設規(guī)劃。宿舍樓到老教師單元樓門前車子，平整硬化一條長430米，寬2米的水泥路，空余路面用紅砂平整整潔，栽種一排銀杏樹，地面種草。達到學校校園綠化覆蓋率50%、綠地率35％的標準。三、目標任務校園環(huán)境園林化?！熬G色校園”建設與其它校園建設的關系創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園”的關系是相輔相成、不可分割、互相促進的關系。④ 有助于通過師生帶動家庭、社區(qū)、社會重視環(huán)境建設，促進與社會、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。同時，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶，以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明行為，提高學校師生的綜合素質。創(chuàng)建“綠色校園”的意義① 有助于學校師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認識和全面理解，提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念。正如美國教育家勃萊森所說：“任何一所學校環(huán)境都在默默地對學生們發(fā)表演說，而且人們的確會注意它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂，綠色環(huán)境是基礎，三位一體，不可分割。二、創(chuàng)建“綠色校園”的內涵、意義“綠色校園”的內涵“綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)、人文素養(yǎng)?，F(xiàn)制定如下實施方案。工作過程中，要動員全體教師、學生積極參與，增強師生愛護花草樹木的責任心。特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。通過植樹、栽花、種草，把校園內擁有的空間全部綠化美化。現(xiàn)我校占地面積1畝，綠化面積80%，幾年來已經投入萬元，擴建休閑角，添垃圾箱，設置宣傳標語牌。我校學生走進社區(qū)，以中、小隊為單位，打掃社區(qū)綠化帶，有的為小樹設計名片、有的為草坪插警示牌、有的自發(fā)組織護綠自衛(wèi)隊。3月植樹節(jié)前夕舉辦“共植友誼樹，為校園添綠”活動。校園內要設有“請注意清潔衛(wèi)生”、“請勿隨地吐痰”、“節(jié)約用水”、“小聲點，小草正在睡覺”、“茵茵芳草，踏之何忍”等常年環(huán)保宣傳標語，使校園內處處洋溢著濃郁的環(huán)保氣氛。自然課上讓學生認識、了解植樹造林的好處，教育學生愛護花草樹木，積極參與綠化。如語文課上，引導學生品味課文中描寫自然風光、大好河山的好詞佳句。學科滲透環(huán)保知識學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力。四、具體內容：健全制度，保障各層次教育實施學校環(huán)境教育管理是學校一項常規(guī)性工作。推動“全面建設綠色生態(tài)校園”的工作，積極營造一個以“綠色”和“生態(tài)”為風格的和諧校園，給師生創(chuàng)造一個益美益智、賞心悅目的學習生活環(huán)境，積極爭創(chuàng)省級綠色學校。我校在上級領導部門的正確指導下，深入持久地開展環(huán)境教育，努力創(chuàng)建生態(tài)校園。在校園建設過程中，開發(fā)、推廣、使用清潔能源（如太陽能）和應用節(jié)能裝置（如更換節(jié)水籠頭等），增加綠色環(huán)保實施行動。⑥ 每年開展一次以綠色校園建設為主題的海報創(chuàng)作和展示活動。④ 校刊經?？蔷G色環(huán)保教育文章、報道綠色校園活動內容。② 通過板報宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織員工和師生進行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動。加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環(huán)保意識。⑥ 開展建設綠色校園為主題的金點子征集活動。④ 成立綠色志愿者協(xié)會，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。② 將可持續(xù)發(fā)展的思想和觀念，特別是環(huán)保意識融入教育的相關要素之中，使之成為學生的知識結構和綜合素質的組成部分。六、認真開展綠色教育活動：實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動。循序漸進原則在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，特別是在環(huán)境建設和開展環(huán)境教育活動方面，應依據(jù)學校的現(xiàn)有條件和基礎，制定切實可行的措施，加大投入，循序漸進，逐步優(yōu)化，尤其要注意計劃的長遠性及決策的合理性，切忌盲目跟風。在創(chuàng)建綠色校園過程中通過制定計劃、采取措施、檢查糾正和總結提高的管理模式，并適當強化機構建立、組織培訓、完善教學資源、建立綠色檔案、共享相關信息等環(huán)節(jié)，科學系統(tǒng)地推動創(chuàng)建活動的開展，使創(chuàng)建綠色校園活動與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調，并通過持續(xù)不斷地改進，為學校乃至社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致，規(guī)劃到校園的每一個部位、每一個角落，確保不留空白。將“校園環(huán)境園林化、校內道路綠蔭化”通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，由專業(yè)人員承擔設計《廟灘鎮(zhèn)小學綠化設計平面圖》，將兩方面內容一步整體規(guī)劃到位，并納入學?？傮w建設規(guī)劃。教學樓出入口和走廊用盆栽的植物美化。達到學校校園綠化覆蓋率50%、綠地率35％的標準。三、目標任務校園環(huán)境園林化?！熬G色校園”建設與其它校園建設的關系創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“學習校園、書香校園、陽光校園、平安校園”的關系是相輔相成、不可分割、互相促進的關系。④ 有助于通過師生帶動家庭、社區(qū)、社會重視環(huán)境建設，促進與社會、政府、企事業(yè)單位在學校環(huán)境教育和管理上的合作。同時，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶，以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明行為，提高學校師生的綜合素質。創(chuàng)建“綠色校園”的意義① 有助于學校師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認識和全面理解，提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念。正如美國教育家勃萊森所說：“任何一所學校環(huán)境都在默默地對學生們發(fā)表演說，而且人們的確會注意它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂，綠色環(huán)境是基礎，三位一體，不可分割。二、創(chuàng)建“綠色校園”的內涵、意義“綠色校園”的內涵“綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)、人文素養(yǎng)?，F(xiàn)制定如下實施方案。在校園建設過程中，開發(fā)、推廣、使用清潔能源（如太陽能）和應用節(jié)能裝置（如更換節(jié)水籠頭等），增加綠色環(huán)保實施行動。⑥ 每年開展一次以綠色校園建設為主題的海報創(chuàng)作和展示活動。④ 校報經常刊登綠色環(huán)保教育文章、報道綠色校園活動內容。② 通過板報宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織員工和師生進行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動。加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環(huán)保意識。⑥ 開展建設綠色校園為主題的金點子征集活動。④ 成立綠色志愿者協(xié)會，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。② 將可持續(xù)發(fā)展的思想和觀念，特別是環(huán)保意識融入教育的相關要素之中，使之成為學生的知識結構和綜合素質的組成部分。因地制宜原則學校根據(jù)自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財力，揚長避短，因地制宜，突出學校悠久的辦學歷史和具有“與時俱進”精神的特色文化，發(fā)揮學校師生的集體智慧，充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性、實用性與前瞻性，使“綠色校園”創(chuàng)建活動走出一條特色、可行之路。共同參與原則要求學