【正文】 慣、一股好精神、一種好能力、一副好口才、一門好手藝、一身好體魄、一手好書法、一方好人氣、一個好成績教學評價：自主、合作、探究、創(chuàng)新。三大標準：辦學標準：規(guī)范加特色職責標準：教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人 人才標準：合格加特長（二）學校發(fā)展具體目標與措施行政管理目標：建立現(xiàn)代教育的管理體系，促進學校管理民主、科學規(guī)范、彈性化、智能化。依據(jù)現(xiàn)代化學校管理思想和技術(shù)，形成學校管理的有效層次和管理高效。建立完善的決策指揮系統(tǒng)、執(zhí)行運轉(zhuǎn)系統(tǒng)、參謀咨詢系統(tǒng)、監(jiān)督、反饋、評價系統(tǒng)。學校組織優(yōu)化為結(jié)構(gòu)合理，組織健全，信息暢通、協(xié)調(diào)高效、反應(yīng)靈敏的統(tǒng)一體。舉措：1）樹立新觀念。首先強化思想上的領(lǐng)導和管理，學校管理人員必須審時度勢，加強學習，解放思想，與時俱進。重點放在更新“人才觀”，管理的“價值觀”上，在傳統(tǒng)的民主、科學、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上滲透和深化綠色管理理念。做到：讓能者光榮、能者有為、能者有位、能者有酬；培養(yǎng)能者，優(yōu)先能者，獎勵能者，充分激勵和調(diào)動所有教職工的潛能，去發(fā)展學校事業(yè)。2）依據(jù)適用、高效、精簡的原則，對學校規(guī)章制度分類、分塊，按新時代的要求通過教代會或校務(wù)會審議，并補充完善，迅速適應(yīng)新形勢和學校新實際。3）調(diào)整，組建好一支德才兼?zhèn)?，堅強有力的中層干部隊伍，做到各就各位，各負其責，力戒那種“平平穩(wěn)穩(wěn)站位子，忙忙碌碌裝樣子，迷迷糊糊過日子”的現(xiàn)象。4）構(gòu)建決策、執(zhí)行、咨詢、監(jiān)督四大系統(tǒng)以及相關(guān)協(xié)作調(diào)控的有關(guān)規(guī)定。特別要完善教育質(zhì)量三級監(jiān)控的機制（“自我監(jiān)控、組織監(jiān)控、學校監(jiān)控），確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。5）調(diào)整完善各種獎懲機制。按歸類、系統(tǒng)、明確、操作簡潔。修訂好“常規(guī)工作獎“、”單項發(fā)展獎“、”綠色教師獎“等，并圍繞備、教、改、導、考、析等環(huán)節(jié)，提高過程的實效，力爭做到現(xiàn)獎現(xiàn)兌，現(xiàn)懲現(xiàn)罰，獎罰分明。6）依據(jù)適用、高效、精簡的原則，按學校議事規(guī)則，規(guī)范安排好各類會議，各項工作（活動）。提倡新的工作精神和團隊精神，人人盡職守責、親近合作，只補臺、不拆臺，親者嚴、疏者寬，真誠合作、公平競爭、共建互勉。自覺做到：凡事以學生為先，以學校利益與學校發(fā)展為重，以創(chuàng)新進取為樂，以多作貢獻為榮。綠色教育目標：加強投入、重點推進，逐步實現(xiàn)生態(tài)人文教育辦學特色。傾心打造生態(tài)課堂，尊重師生生命價值，讓師生保持健康的思想品質(zhì)，勇敢地面對困難和挫折，把積極的熱情奉獻到團結(jié)、互助、進取的意境中去，爭創(chuàng)省綠色學校。舉措：1）加強生態(tài)人文文化園區(qū)建設(shè)。2）抓好生態(tài)人文班、隊集體建設(shè)3）抓好生態(tài)人文教育師資隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)（包括教師發(fā)展要求、學習制度、評價制度、骨干教師指導管理等）4）結(jié)合學校其他工作，開展生態(tài)人文的建設(shè)工程。包括：學風建設(shè)、綠色學生培養(yǎng)、目標、內(nèi)容（細則）的制訂、學生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育分年級要求等。教育科研與教學質(zhì)量管理目標：大力推進教學創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)教學目標、教學過程、教學方式、教學手段創(chuàng)新。以科學發(fā)展觀審視農(nóng)村教學現(xiàn)狀，探尋發(fā)展、提高的新思路，使教育質(zhì)量和效益三年內(nèi)有新的飛躍。舉措：1）依托縣教研室和教科室，聯(lián)合鄉(xiāng)內(nèi)有關(guān)學校，成立區(qū)域和學校的“教學和科研指導小組及改革實驗小組”。全面規(guī)劃、科學指導各學科的教育、教學和科研工作。精選骨干教師、優(yōu)秀教師領(lǐng)先探路，分段、分年級進行改革實驗。2）結(jié)合科研課題，注重階段性交流合作和成果、成效論證、分析。搞好配套的子課題研究，尤其是中青年教師在一定理論指導下，來自教育、教學實際的研究課題。3）加強校本課程的開發(fā)。重點在發(fā)展學生個性特長，綠色教育、生活教育、生命教育等方面有所突破。4）按照學生發(fā)展和新課改的要求建立符合學生身心特征的監(jiān)控系統(tǒng)和試題庫；建立學生成長檔案袋，科學、全面評價學生。德育管理目標：以“兩綱”為指針，繼續(xù)實施好小公民道德建設(shè)和雛鷹爭章整合的研究，加強養(yǎng)成教育，提高德育的針對性、實效性。培養(yǎng)三種精神。即：愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義、愛祖國、愛集體、愛科學的精神，自主合作精神，誠信負責精神；形成四種意識：即：參與意識、創(chuàng)新意識、抗挫意識、合作意識；訓練五種能力：即認知能力、自主、自強能力、協(xié)調(diào)選擇能力、自信能力、創(chuàng)造能力。人人有健全人格和美好心靈，讓每個學生的個性充滿生命的意義。舉措：1）把人才教育、科學教育、藝術(shù)教育納入學生視野。2）從組織上構(gòu)建生活德育框架與網(wǎng)絡(luò)，切實轉(zhuǎn)變教師、家長的觀念，開拓學生自我教育體驗，家庭和社會教育的新路。3）按照“生活即教育、社會即學?！崩碚摚瑢嵤┖谩熬G色教育實踐行”活動，讓學生結(jié)合自身實際走向自然，走向社會、體驗生活。通過自主探究性參與，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4）繼續(xù)實施好“今天行動計劃”、學生基本道德素養(yǎng)和基本行為習慣的培育。使每一位學生做到“四美四會”。即作業(yè)書寫美、語言表達美、行為舉止自然美、思想境界美；會認知、會做事、會合作、會創(chuàng)造5）以綠色校園文化為核心，日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，心理健康教育為抓手，進行潛移默化的隱形教育6）寓教育于學科、課堂和各項活動中，并滲透和落實到校內(nèi)外，充分利用校內(nèi)各種教育手段輔助教育、教學，并完善學生易于接受，學校易于操作的長效管理機制。社區(qū)管理和家長學校管理目標：大力加強學校教育、家庭教育、社區(qū)教育的整合。逐步提高家長學校的辦學效果和知名度，努力形成協(xié)調(diào)一致，共同促進的教育新機制。舉措：1）優(yōu)化家長學校的管理。修訂有關(guān)制度，調(diào)整好相關(guān)人員，明確家長委員會的職責，努力使家長學校成為學校教育的一支重要力量。2）強化教育滿意工程建設(shè)，每年征詢家長的意見，請家長商討對學校、對學生的要求、建議，并及時反饋至學校教職工。3）設(shè)立家長接待日，校長信箱，建立常規(guī)性的家校聯(lián)系制度，及時讓家長了解學生在校情況，形成齊抓共管，目標一致的氛圍。4）開展學習型家庭，環(huán)保型家庭創(chuàng)建活動，爭取家長及家庭的配合，認真開展知心家庭“四同”活動。即：同讀好書好報、同談成長經(jīng)歷，同研身心健康，同做環(huán)保益事。學校及時收集和發(fā)揚廣大知心家庭開展的各項成效，促進學生綜合能力的提高。（三）實施步驟第一學年：1）組織全體教職工認真學習，自覺更新教育理念，自覺修煉師德、師風規(guī)范，確定強烈的責任意識和終身教育的思想，把學校的興衰與事業(yè)的成敗牢牢地系在心上，把三年規(guī)劃變成自我奮斗的目標和追求。2）學校各部門、個人扎扎實實制訂個人的三年發(fā)展計劃，使學校目標個性化、操作化，變成協(xié)調(diào)一致的行動綱領(lǐng)。3）學?！按蛟焐鷳B(tài)課堂，促進師生生命成長”及學校綠色管理模式中期評析、總結(jié)（綠色教育滲透到學校工作的各方面，成為全校師生的共同行動）。4）認真做好三年發(fā)展計劃中的基礎(chǔ)性工作，為完全實施三年計劃奠定堅實的基礎(chǔ)，并實現(xiàn)良好的開端。第二學年：1）教師的教學觀念能符合新課程的理念，并能自然地運用到相關(guān)的教育、教學活動中去，形成良好的競爭意識。2）及時總結(jié)三年規(guī)劃中的優(yōu)點及不足，及時調(diào)整、補充、修改完善，保證三年規(guī)劃的有效落實。第三學年1）形成我校“生態(tài)課堂打造”，綠色管理模式“的基本成效和經(jīng)驗，進行總結(jié)展示。2）形成一支數(shù)量充足、骨干保證的師資隊伍，教職工積極向上，奮勇爭先，并能應(yīng)用科研課題應(yīng)用到課堂教學中，能分析、處理、解決教育、教學中的問題、矛盾，素質(zhì)教育全面、深層次推進。3）顯現(xiàn)出生態(tài)課堂，在師生互動中重新解讀教育。更新發(fā)現(xiàn)生命價值，提高思維品質(zhì)，形成師生各自發(fā)展與互動發(fā)展的生態(tài)鏈條。