【正文】 活動(dòng)中注入環(huán)保主題。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，每學(xué)期開展2次以上的心理健康教育的主題班會(huì)，發(fā)揮好心理咨詢室功能，優(yōu)化學(xué)生心理健康環(huán)境。重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動(dòng)，如結(jié)合65世界環(huán)境日、422地球日，“植樹節(jié)”、“世界水日”、“愛鳥周”等節(jié)日，可利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式等多種形式開展環(huán)保教育活動(dòng)，定期聘請(qǐng)縣環(huán)保局和城管辦專業(yè)人員來我校開展環(huán)保知識(shí)講座，舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保作文競(jìng)賽、環(huán)保書篇四：小學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校實(shí)施方案白斗中心小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?shí)施方案 我始建于1948年，學(xué)校占地5830平方米，建筑面積2707平方米。近幾年來，學(xué)校加大投入，修建了花臺(tái)和文化長(zhǎng)廊，美化、綠化校園1000多平方米。整個(gè)校園，綠樹成蔭，花木蔥郁。為了認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，充分發(fā)揮校園環(huán)境教育作用，從而推動(dòng)學(xué)校的精神文明和“五個(gè)校園”建設(shè)，經(jīng)研究，決定開展創(chuàng)建第七批市級(jí)“綠色學(xué)校”活動(dòng)。一、成立創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)成立“創(chuàng)建”活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：（2）成立“創(chuàng)建”活動(dòng)骨干教師隊(duì)伍。成立由行政、各組織負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、社區(qū)干部、家長(zhǎng)代表組成的骨干教師隊(duì)伍。整合各種資源，以凝師心、強(qiáng)師能、鑄師魂三個(gè)途徑，培養(yǎng)新型綠色教師隊(duì)伍。二、開展切實(shí)可行的創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)我校以“綠色管理、綠色教育、綠色校園、綠色活動(dòng)”這四個(gè)基本要求為出發(fā)點(diǎn)，積極開展“創(chuàng)建”活動(dòng)。抓好校園整體規(guī)劃和建設(shè)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校提供物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校撥出?？睿糜诿阑@,讓綠色延伸到學(xué)校的每一個(gè)角落，使我校成為一道的美麗風(fēng)景線。加強(qiáng)衛(wèi)生管理。加強(qiáng)衛(wèi)生教育，校園面貌保持干凈、整潔，同時(shí)，按照衛(wèi)生檢查制度，對(duì)教室衛(wèi)生、公共區(qū)域衛(wèi)生、個(gè)人座位衛(wèi)生等進(jìn)行全面檢查評(píng)比，確保教育、教學(xué)正常開展。加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生管理，堅(jiān)持晨午檢制度，確保每個(gè)人衛(wèi)生。關(guān)注師生身心健康。堅(jiān)持“周消毒制”，在校園內(nèi)消毒殺菌，做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每年為全體教職工體檢一次；注重心理健康建設(shè)，開齊并上好心理健康課程；堅(jiān)持每年學(xué)生體檢不走過場(chǎng)。著力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。作為綠色教育的重要內(nèi)容之一，環(huán)境意識(shí)要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。（1）環(huán)境責(zé)任感。讓學(xué)生關(guān)注局部環(huán)境污染的同時(shí)，更關(guān)注全球環(huán)境污染，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和緊迫感。（2）資源憂患意識(shí)。讓學(xué)生知道我國(guó)環(huán)境資源種類繁多，總量豐富，但人均環(huán)境資源占有量相當(dāng)?shù)?。同時(shí)讓學(xué)生明白環(huán)境資源不是無限的，也不是取之不盡、用之不竭的，自覺保護(hù)和珍惜環(huán)境資源；把六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》的第二單元人類的家園作為全校各年級(jí)的教育內(nèi)容之一，開展演講活動(dòng)，六年級(jí)組建演講組，在各班級(jí)演講。（3）環(huán)保從我做起。環(huán)保意識(shí)的形成必須建立在積極、主動(dòng)參與到學(xué)校組織的各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)這個(gè)基礎(chǔ)上，只有從我做起，從現(xiàn)在做起，才能增強(qiáng)保護(hù)、改善和建設(shè)環(huán)境的使命感。進(jìn)一步開展綠色教育。一是學(xué)科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。各學(xué)科要將環(huán)境教育的內(nèi)容列入計(jì)劃，要結(jié)合本科課程的實(shí)際進(jìn)行環(huán)境教育，滲透到課堂教學(xué)之中。二是在班隊(duì)活動(dòng)中進(jìn)行主題綠色教育。通過每周環(huán)保晨會(huì)，主題月活動(dòng)，系列主題活動(dòng)，豐富學(xué)生環(huán)境感知，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境的理解，提高學(xué)生參與環(huán)境活動(dòng)的積極性。三是在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行綠色教育。組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，參加養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)，讓學(xué)生參與植樹、保護(hù)野生動(dòng)物等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐教育。四是深入開展環(huán)境教育。扎實(shí)開展環(huán)境教育和綠色校園建設(shè)宣傳教育活動(dòng)，把生態(tài)知識(shí)、森林知識(shí)、環(huán)境知識(shí)、文化知識(shí)、文明知識(shí)的傳授有機(jī)結(jié)合起來，培育學(xué)生熱愛自然的情趣和改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生樹立生態(tài)文明觀念，傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚，自覺投身綠色校園建設(shè)。充分利用學(xué)校的各種資源開展環(huán)境教育專項(xiàng)活動(dòng)。①健全衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天兩掃的清潔衛(wèi)生制。衛(wèi)生檢查評(píng)比制。②各班根據(jù)學(xué)校的要求，制定出本班的禮儀規(guī)定，大力提倡講文明、講禮貌的好風(fēng)尚。徹底消除打架、罵人、吸煙、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規(guī)。③學(xué)校在文化宣傳欄中設(shè)立環(huán)保專欄，定期進(jìn)行環(huán)保宣傳。④每班一個(gè)學(xué)期召開一次環(huán)境保護(hù)的主題班會(huì)，出一期環(huán)保黑板報(bào)。⑤積極組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生參加各級(jí)的環(huán)境教育培訓(xùn)班、環(huán)境教育征文（論文）比賽等活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是精神文化建設(shè)。用學(xué)校文化改變教師的生存方式及精神狀況，組織開展“五好教師”活動(dòng)，讓教師在與環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)和改造中，使自己視野開闊，文化品位、內(nèi)涵、氣質(zhì)與修養(yǎng)得到提升。二是學(xué)校文化環(huán)境與學(xué)生主體人格和培育生成。以“四勤學(xué)生”活動(dòng)為載體。讓學(xué)生在活動(dòng)中展示活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)才干，在活動(dòng)中產(chǎn)生奇思妙想，把學(xué)生發(fā)展與校園文化有機(jī)融合。積極開展校園主人活動(dòng)。一是主動(dòng)吸納學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)生思維活躍，讓學(xué)生參與維護(hù)、保護(hù)花草樹木的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，參與校園展示墻的創(chuàng)作，參與學(xué)生明星臉的設(shè)計(jì)。二是學(xué)生自創(chuàng)作品美化校園櫥窗。三是組織學(xué)生參與“關(guān)愛生命，健康成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生編寫一條經(jīng)典語(yǔ)錄，并從中選優(yōu)，分期展示。四是讓學(xué)生參與校園環(huán)境管理。不但使學(xué)生不僅成為校園環(huán)境的欣賞者、設(shè)計(jì)者、建設(shè)者，同時(shí)也成為校園環(huán)境的管理者，在管理的過程中受到教育，踐行主人翁的責(zé)任感。開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園”活動(dòng)。開展豐富多彩的綠色主題實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)師生積極參與綠色校園的創(chuàng)建工作。大力推進(jìn)以植樹、種植花草為主的校園綠化和環(huán)境保護(hù)治理活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生從現(xiàn)在做起、從身邊做起，在校期間至少種植一棵樹和一株花草，積極參加植綠、愛綠、護(hù)綠、興綠活動(dòng)，爭(zhēng)做生態(tài)文明使者。及時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)開展全校性的環(huán)境教育活動(dòng)。主要結(jié)合植樹節(jié)（3月12日）、地球日（4月22日）、“六一”、世界環(huán)境日（6月5日）、世界無煙日（5月30日）開展教育活動(dòng)。地球日組織全校師生走上街頭打掃衛(wèi)生，開展愛我校園、愛我家鄉(xiāng)等公益性活動(dòng)。同時(shí)在全校開展以“只有一個(gè)地球”為主題的講故事比賽。世界環(huán)境日要組織義務(wù)宣傳活動(dòng)，積極向社會(huì)宣傳環(huán)保的重要性，喚醒人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，利用手抄報(bào)、插花、手工藝品制作比賽等方式進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)。暢享綠色生活。一是暢享課堂樂趣，讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生感受愛的真諦；二是綠色行為成為自覺。在辦公綠色、行為綠色、消費(fèi)綠色等方面成為自覺，讓“創(chuàng)建”活動(dòng)落到到每一個(gè)師生的實(shí)際生活中，貫穿于每一項(xiàng)日常工作中。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校將會(huì)由縣級(jí)“綠色校園”發(fā)展為集欣賞性、知識(shí)性、教育性為一體的市級(jí)“綠色校園”。我們深知，化繭成蝶，需要經(jīng)歷艱辛、陣痛的過程，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，時(shí)刻迎接新的挑戰(zhàn)。