【正文】 影響，保障了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢所在。然而，在實(shí)施惠農(nóng)政策的同時，也存在和產(chǎn)生了影響建設(shè)社會主義新農(nóng)村的新問題，必須予以重視和解決?！娟P(guān)鍵詞】社會主義新農(nóng)村 “三農(nóng)”問題 統(tǒng)籌兼顧一、現(xiàn)階段新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題在社會我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)從20世紀(jì)50年代就開始起步，但走過了一段彎路。以便當(dāng)?shù)卣块T能夠及時了解實(shí)情，拿出有效解決和應(yīng)對方案。但是在新農(nóng)村建設(shè)中仍存在相當(dāng)多的問題，主要表現(xiàn)在過于或片面追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視對環(huán)境的保護(hù)，造成資源浪費(fèi)，環(huán)境污染，人與自然不和諧不可持續(xù)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】：社會主義新農(nóng)村文化建設(shè) 【學(xué)位授予單位】：山西財經(jīng)大學(xué) 【學(xué)位級別】：碩士 【學(xué)位授予年份】：2012 【分類號】： 【目錄】：“社會主義新農(nóng)村”“社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)”，“村官”、本論文購買請聯(lián)系頁眉網(wǎng)站。所謂陋習(xí)，就是人們在長期的生產(chǎn)生活過程中形成的粗俗的、不文明的習(xí)慣或習(xí)俗。我們相信，隨著社會的不斷進(jìn)步，女童教育事業(yè)必將有更大的發(fā)展，農(nóng)村女性也必將在社會主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用！參考文獻(xiàn)：[1][M].北京:教育科學(xué)出版社,1981．168．[2]中國文盲:一半在西部七成是女性[J].中國教育報，2003.（作者單位：河南周口師范學(xué)院）第四篇：社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)中存在的問題與對策研究社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)中存在的問題與對策研究【摘要】：“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的總要求。另一方面，家長和教師還要充分利用各種活動讓女童經(jīng)受磨練，讓她們從中學(xué)會正確認(rèn)識自己、評價自己，培養(yǎng)她們在困難和挫折面前不氣餒、不灰心、百折不撓的堅強(qiáng)意志和頑強(qiáng)進(jìn)取、不甘落后的拼搏精神，增強(qiáng)她們的競爭意識和自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)能力。生活中不可避免地會遇到各種挫折。教師要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論和生活實(shí)踐中的具體事例，教育女生辯證地看待兩性的客觀差異，正確認(rèn)識自身的優(yōu)勢和不足，具體分析自己的現(xiàn)有基礎(chǔ)、接受能力、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?，以揚(yáng)長避短、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效果、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心；幫助她們克服自卑、自疑、自弱甚至自棄等不良心理，培養(yǎng)她們廣泛的興趣，鼓勵她們勤于思考、勇于創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化她們的進(jìn)取意識。在教學(xué)過程中，注意把適當(dāng)?shù)?、正確的性別教育滲透到各學(xué)齡階段，幫助女生客觀地認(rèn)識自己、評價自己，建立正確、全面的性別認(rèn)同；注重培養(yǎng)女生的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)能力以及自信、自強(qiáng)、自立、自尊的精神品質(zhì)；在各種活動中，教師應(yīng)給女生更多的關(guān)注和信任，讓她們有更多參與、自我表現(xiàn)的機(jī)會，不斷增強(qiáng)她們的參與意識、主體意識，提高自我期望值。通過開展多種形式的師資培訓(xùn)、校本研修等，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；鼓勵教師改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段、規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效果；培養(yǎng)教師在教學(xué)中的性別意識，針對女童特點(diǎn)因材施教，增加學(xué)校對女童的吸引力，使女童愿學(xué)、樂學(xué)。最后，還要從學(xué)生家長和社會環(huán)境的更大范圍取得共識，形成有利于實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境。其次，教師要轉(zhuǎn)變教育的價值觀、人才觀和質(zhì)量觀，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。，增加學(xué)校對女童的吸引力樹立素質(zhì)教育觀念和現(xiàn)代教育思想。在政府方面，除了實(shí)行免費(fèi)入學(xué)以外，還應(yīng)抽出一些資金作為女童的生活補(bǔ)助、獎學(xué)金、助學(xué)金等。因此，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入就顯得十分關(guān)鍵。（3）發(fā)展生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)扶持相結(jié)合。多媒介、多途徑、多形式宣傳女性作為生產(chǎn)者、創(chuàng)造者、管理者、教育者、健康代理人及決策者等角色，特別注意有計劃、系統(tǒng)地宣傳女性典范，增強(qiáng)女性“自尊、自愛、自強(qiáng)、自立”的意識，改變“重男輕女”、“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念，提高婦女地位。同時政府可以制定特殊、優(yōu)惠政策，如升學(xué)、就業(yè)政策向女性適當(dāng)傾斜，給予女童適當(dāng)教育補(bǔ)助和減免費(fèi)用等鼓勵以支持女童入學(xué)。家庭規(guī)模的縮小，家庭收入的提高，有利于提高家庭對子女的教育投資，進(jìn)而從根本上形成女童教育的良性循環(huán)。同時，女性受教育水平與出生率和嬰兒死亡率呈負(fù)增長，與收入和壽命呈正相關(guān)。為此應(yīng)采取以下對策：，優(yōu)化女童教育的家庭環(huán)境有關(guān)統(tǒng)計和研究資料指出，雙親之中，母親對女童的影響更為關(guān)鍵。因此，她們一旦遇到學(xué)習(xí)上的困難和失敗，就容易灰心，甚至放棄。這些不良心理不僅是農(nóng)村婦女心靈的腐蝕劑和束縛女性發(fā)展的精神枷鎖，而且也潛移默化地感染并麻痹著生活在這種環(huán)境中的女童，并成為她們上學(xué)的嚴(yán)重心理障礙。目前，農(nóng)村中小學(xué)普遍存在學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，長時間的超負(fù)荷的學(xué)業(yè)壓力，再加上家務(wù)勞動的負(fù)擔(dān)，必然導(dǎo)致女童厭學(xué)，進(jìn)而輟學(xué)。由于教育經(jīng)費(fèi)緊張，農(nóng)村教師很少有機(jī)會參加培訓(xùn)，他們對外界信息、動態(tài)等極少關(guān)注和了解，思想觀念落后，不能適應(yīng)形勢要求；部分教師素質(zhì)低，教學(xué)態(tài)度粗暴，方法簡單，動輒打罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，傷害孩子自尊心，加重了女童學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)；所有這些都給女童造成了難以承受的精神壓力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，更容易失學(xué)。結(jié)果造成了許多升學(xué)無望而最終回家務(wù)農(nóng)的女童“做飯不如嫂子，種地不如老子”，由此產(chǎn)生了新的讀書無用論。（1）脫離農(nóng)村實(shí)際的應(yīng)試教育。近年來，由于物價上漲等因素的影響，學(xué)習(xí)費(fèi)用也在不斷上漲，加上亂收費(fèi)、亂罰款等行為，嚴(yán)重挫傷了家長以及女童的教育積極性。直接成本是指學(xué)生為接受教育所必須支付的各種費(fèi)用，如學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)、文具費(fèi)等，同時也包括一些不合理收費(fèi)，如資料費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)、服裝費(fèi)等。（3）教育的私人成本上升。（2）生產(chǎn)力水平低下，經(jīng)濟(jì)落后。（1）傳統(tǒng)觀念的消極影響。另外受封建思想影響，不少家庭為了得到一個以上的男孩，普遍采取一而再、再而三的生育對策。（3）家庭子女多，是引發(fā)女童教育問題的潛在原因。實(shí)踐證明，父母受教育程度尤其是母親的文化程度對女童接受教育有重要影響。生活貧困，一方面使農(nóng)民家庭無力支付子女上學(xué)費(fèi)用，另一方面為了盡可能多的獲得生活資料，不得不把子女作為維持生計的助手，在這種情況下，女孩比男孩更容易成為家庭生活不可或缺的“助手”，更容易被剝奪受教育的權(quán)力。（1）家庭經(jīng)濟(jì)困難。一、農(nóng)村女童失輟學(xué)的原因目前，農(nóng)村女童教育存在的突出問題是失輟學(xué)問題。因此，女童教育問題依然是我國普及義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，已經(jīng)成為制約基礎(chǔ)教育發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的“瓶頸”。調(diào)查情況也表明：女童入學(xué)率明顯低于男童，婦女受教育程度低于男子，文盲、半文盲婦女的比例也遠(yuǎn)大于男子。時至今日，雖然女性教育獲得了前所未有的發(fā)展，但是整體水平仍比較落后，特別是農(nóng)村地區(qū)。如果不能解決好女子教育問題，無論用什么方法，都是枉費(fèi)心血。解決這一問題的對策是：提高父母尤其是母親的文化素質(zhì)，優(yōu)化女童教育的家庭環(huán)境；社會廣泛參與，優(yōu)化女童教育的社會環(huán)境；深化農(nóng)村教育改革，增加學(xué)校對女童的吸引力；增強(qiáng)女童主體意識，克服學(xué)習(xí)的心理障礙。第三篇：社會主義新農(nóng)村建設(shè)中女童教育問題與對策社會主義新農(nóng)村建設(shè)中女童教育問題與對策[摘要]社會主義新農(nóng)村建設(shè)中女童教育存在的突出問題是失輟學(xué)問題。各級黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)要建立自己的試點(diǎn)，并深入基層和農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查研究，與廣大干部群眾共同研究新農(nóng)村建設(shè)藍(lán)圖。一是從市、縣有關(guān)部門抽調(diào)工程技術(shù)人員到鄉(xiāng)村指導(dǎo)項目工程建設(shè)；二是聘請大、中專理工類畢業(yè)生參加新農(nóng)村項目建設(shè)，擔(dān)任項目建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督員工作；三是從有項目建設(shè)任務(wù)的村屯選派政治素質(zhì)好、身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、有工作能力的村民或村委干部擔(dān)任質(zhì)量監(jiān)督員。要將農(nóng)民最需要、最迫切、影響最大、見效最快的項目作為重點(diǎn)建設(shè)項目，積極爭取上級和各個方面的大力支持。(三)搞好新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，確定重點(diǎn)投資項目建設(shè)新農(nóng)村，要有一個科學(xué)的規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，必須遵循先規(guī)劃后建設(shè)的原則。(二)因地制宜、切實(shí)加強(qiáng)對新農(nóng)村建設(shè)的分類指導(dǎo)在新農(nóng)村建設(shè)中，應(yīng)按照率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求，著力在推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)、完善公共服務(wù)設(shè)施、加大村容整治力度、加快農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展等方面下功夫，為其他地區(qū)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)探索經(jīng)驗。三、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的對策建議(一)建立完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)各級黨委、政府要切實(shí)將社會主義新農(nóng)村建設(shè)作為頭等大事來抓，切實(shí)將建設(shè)社會主義新農(nóng)村納入黨委、政府的重要議事日程，做到領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)落實(shí)、工作任務(wù)落實(shí)。規(guī)劃資金缺口較大，城區(qū)財政困難，配套資金未到位，并且鄉(xiāng)鎮(zhèn)又無資金投入，較難完成上級下達(dá)的規(guī)劃任務(wù)。建設(shè)項目的專項補(bǔ)助資金標(biāo)準(zhǔn)都是一個樣，致使新農(nóng)村建設(shè)項目的建設(shè)質(zhì)量參差不齊，農(nóng)民群眾自籌資金負(fù)擔(dān)苦樂不均。新農(nóng)村建設(shè)項目多而廣，缺乏規(guī)劃設(shè)計人員，；工程技術(shù)力量不足，特別是村、屯道路建設(shè)質(zhì)量監(jiān)管工作不到位，真正掌握技術(shù)的施工質(zhì)量監(jiān)管員少。新農(nóng)村建設(shè)涉及部門多，上級投入資金渠道按部門下達(dá)，一些單位對試點(diǎn)建設(shè)選擇和項目審查標(biāo)準(zhǔn)不一，投入分散資金不能有效整合，影響建設(shè)效果。部分農(nóng)民存在“等、靠、要思想比較嚴(yán)重，認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)是上面撥的款，所有的建設(shè)項目資金都是上面扶持安排的，自覺主動地參與性不高。(二)一些地區(qū)的部分干部群眾對新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識上存在偏差一是對新農(nóng)村建設(shè)存在認(rèn)識上的誤區(qū)。全區(qū)部分市、縣只下一個文件成立新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，但是新農(nóng)村建設(shè)的辦事機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備沒有真正落實(shí)；新農(nóng)村建設(shè)的日常事務(wù)工作，沒有專門機(jī)構(gòu)、人員具體實(shí)施和操作?，F(xiàn)就如何有效推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，解決當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)中存在的主要問題，提出相應(yīng)的對策建議。第二篇：社會主義新農(nóng)村建設(shè)中存在的主要問題與對策研究社會主義新農(nóng)村建設(shè)中存在的主要問題與對策研究自從黨的十六屆五中全會提出按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主