【正文】 “四必”制度，做到黨員情緒變化必記，黨員生病住院必訪，黨員外出務(wù)工必問，黨員家庭困難必幫，讓下崗黨員感受到黨組織的溫暖。針對相當(dāng)一部分下崗黨員有抵觸情緒，有些甚至還采取過激的行為，黨支部向黨員提出“有話向支部說”的倡議，主動為黨員提供發(fā)表意見、發(fā)泄情緒的平臺。一是多方溝通協(xié)調(diào)，變支部成立之初時的無辦公房、無辦公人員、無經(jīng)費為有了集辦公室、閱覽室、會議室、活動室于一體的辦公場所，使下崗黨員有了自己的“家”?！窘鉀Q措施】為了破解這一難題，梅江區(qū)建立了梅州市第一家專門負(fù)責(zé)下崗黨員和流動黨員教育管理的機(jī)構(gòu)——江南街道梅龍黨總支部，由下崗黨員陳紹榮擔(dān)任總支部書記。由于下崗黨員數(shù)量較大，社區(qū)原有的黨員教育管理資源已不堪重負(fù)。（中共韶關(guān)市委組織部）下崗黨員離崗不離“家”【案例背景】從上世紀(jì)90年代開始，大批國有企業(yè)職工黨員下崗將組織關(guān)系遷入梅州市梅江區(qū)。在災(zāi)難面前，黨支部書記充分發(fā)揮了帶頭人作用。災(zāi)后的楊溪村社會穩(wěn)定，人民群眾的生產(chǎn)生活很快恢復(fù)了正常秩序。四是穩(wěn)定人心，重建家園。在近兩天的緊張搶險中，朱伙發(fā)親自參與營救的村民達(dá)300多人。在決戰(zhàn)的風(fēng)口浪尖，朱伙發(fā)堅持戰(zhàn)斗在抗洪搶險的最前線。朱伙發(fā)所帶領(lǐng)的楊溪村黨支部，成為洪水中堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘。朱伙發(fā)指揮黨員干部挨家挨戶勸導(dǎo)群眾立刻疏散，經(jīng)過近4個小時的動員，全村絕大部分群眾順利轉(zhuǎn)移到附近的山嶺、樓頂上。一名黨員一面旗幟，一個支部一個堡壘。他當(dāng)機(jī)立斷，馬上與村“兩委”干部研究部署疏散群眾方案，決定采取黨員干部分片包干的辦法，以7個自然村為單位緊急動員組織群眾撤離。7月15日中午，朱伙發(fā)接到縣、鎮(zhèn)通知，獲悉武江河第一次洪峰將于16日凌晨經(jīng)過楊溪村。【對策措施】面對突如其來的特大洪災(zāi)，楊溪村黨支部書記、村委會主任朱伙發(fā)堅決把人民群眾的生命安全放在首位，帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾頑強(qiáng)地抗洪搶險、救災(zāi)復(fù)產(chǎn)。（中共廣東省委常委、組織部長 胡澤君）災(zāi)難面前黨支書做“帶頭人”【案例背景】2006年7月14日至16日，受第4號強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“碧利斯”影響，乳源瑤族自治縣桂頭鎮(zhèn)連續(xù)普降大到暴雨，超百年一遇的特大洪災(zāi)暴發(fā)了。大力弘揚各地各行業(yè)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀黨支部書記的奉獻(xiàn)精神和光輝業(yè)績，樹立黨支部書記求真務(wù)實、親民愛民、艱苦創(chuàng)業(yè)的良好形象，提高黨在基層和群眾中的威信。加強(qiáng)宣傳，樹立黨支部書記先進(jìn)典型。既要向黨支部書記交任務(wù)、壓擔(dān)子，又要交方法、出點子，對堅持原則、敢于碰硬的黨支部書記，要為他們撐腰壯膽。要在政治上多愛護(hù)，對那些不圖虛名、踏實干事的更加重視，對那些埋頭苦干、注重為長遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)的不能虧待，讓肯干事的人有機(jī)會，能干事的人有舞臺，干成事的人有榮譽(yù)。加強(qiáng)保障，調(diào)動黨支部書記積極性。落實黨支部書記工作考核評價制度，把責(zé)、權(quán)、利與績效獎懲有機(jī)結(jié)合起來，對黨支部書記的德、能、勤、績、廉作全面的評價和考核，對欠缺者提出整改要求，對成績突出者大力表彰。加強(qiáng)管理，發(fā)揮黨支部書記作用。注重教育培訓(xùn)的多樣性，堅持集中培訓(xùn)與日常培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與學(xué)歷培訓(xùn)相結(jié)合，運用案例分析、情景模擬、現(xiàn)場觀摩等方法增強(qiáng)培訓(xùn)效果。要注重教育培訓(xùn)的科學(xué)性，把黨支部書記培訓(xùn)納入黨員干部培訓(xùn)整體計劃，統(tǒng)籌安排、精心組織，有計劃、分類別對黨支部書記進(jìn)行輪訓(xùn)。黨支部書記的素質(zhì)提高是加強(qiáng)支部書記隊伍建設(shè)的核心。對后進(jìn)黨支部書記進(jìn)行積極的幫助教育，切實解決一些黨支部書記責(zé)任淡化、能力弱化、無所作為的問題。要大力選拔思想政治強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、有志于從事黨的基層組織工作的優(yōu)秀黨員作為黨支部書記后備力量，確保黨支部書記隊伍的活水源頭。加強(qiáng)選配，優(yōu)化黨支部書記隊伍。怎樣當(dāng)好黨支部書記既是一個理論課題，更是一個實踐課題?，F(xiàn)對部分發(fā)言摘要刊發(fā)，以饗讀者。近年來，廣東省委以開展先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，以實施固本強(qiáng)基工程為抓手，高度重視并大力加強(qiáng)黨支部書記隊伍建設(shè)，取得了明顯成效。發(fā)言完畢。我們的集團(tuán)一天天的壯大，業(yè)務(wù)成板塊化發(fā)展，員工越來越多，現(xiàn)在公司的工作效率要講求整體化，需要我們每一位員工共同努力，扭轉(zhuǎn)和杜絕“向下干”的現(xiàn)象，應(yīng)為公司也為自己發(fā)揮出自己最大的能力，上下合力，形成“向上干”的氛圍，高效完成公司戰(zhàn)略目標(biāo)。那工作中有什么責(zé)任呢，我想，全心全意的工作就是最大的責(zé)任。完成工作是天經(jīng)地義的事，“食君之祿，擔(dān)君之憂”是最基本的職業(yè)準(zhǔn)則，不能因為工作做不好可能被考核，就逃避工作，遇到難題就拈輕怕重，推諉扯皮，把問題推給領(lǐng)導(dǎo)。講到這里，要感謝總裁和集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕人的厚愛，在培養(yǎng)力度和提拔速度上都是其他地方無法相比的。同樣的道理，這樣的問題若是普遍存在于公司，上級領(lǐng)導(dǎo)需要負(fù)擔(dān)一部分下級員工的工作，形成了一種“向下干”態(tài)勢，這樣的團(tuán)隊和公司，不會是一個高效的團(tuán)隊和公司。但工作中常會出現(xiàn)這樣的問題，下屬員工時常因主觀思想、工作能力、技能水平等原因，不能完成自己的崗位工作，上級領(lǐng)導(dǎo)需要拿出一部分精力，超出常規(guī)的指導(dǎo)下屬，甚至自己替下屬員工去干這部分工作，嚴(yán)重的話，會直接影響了上級領(lǐng)導(dǎo)的工作。第三篇：研討會發(fā)言稿企業(yè)管理研討會發(fā)言材料關(guān)于團(tuán)隊我發(fā)言的題目是“員工全心全力工作，公司高效快速發(fā)展”，受認(rèn)識水平和表達(dá)能力所限，不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)同事指正。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識?？傊?，在生物總復(fù)習(xí)中老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課本中零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。因此在課堂上不要只是老師講，學(xué)生聽，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維。初中生物學(xué)記憶的內(nèi)容較多，知識點多而零散，因此復(fù)習(xí)課除了引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新外，還要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，特別是一些對知識進(jìn)行整理和記憶的方法。一類是成績優(yōu)秀學(xué)生，只需要給他們提綱式的復(fù)習(xí)，指令式的練習(xí)就能收到較好效果；二類是想學(xué)但學(xué)得不怎樣的，必須對他們下較大的時間成本，包括復(fù)習(xí)的重點及練習(xí)的檢查和講評等；三類是不想學(xué)想不勞而獲的同學(xué)，能讓他們多學(xué)點，專題練習(xí)是最有針對性的武器了。老師們要根據(jù)學(xué)生的這些情況，作出相應(yīng)的對策：（1）做好思想動員工作，讓學(xué)生樹立自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，讓學(xué)生將知識掌握地更牢靠。重視解題技巧和語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練在平時練習(xí)過程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言進(jìn)行表述，規(guī)范的運用生物語言能反映學(xué)生對知識的理解程度。加強(qiáng)對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng)新。在的教學(xué)當(dāng)中,以講帶練，以練促記，應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為畢業(yè)會考積蓄力量。從整體上把握知識，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)，復(fù)習(xí)時要依據(jù)天水市生物中考范圍，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟記。夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干知識的理解強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，抓好人盯人背誦。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合。提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和記憶的能力，通過適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，實現(xiàn)知識的遷移和能力的提升。第二輪復(fù)習(xí)為“突出重點、突破難點”階段，以專題復(fù)習(xí)為主，鞏固提高、注重