【正文】 的影響、刺激，很容易走向犯罪道路?，F(xiàn)在人們所說的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對青少年的危害尤其為甚！（三）自身因素青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。人們總結(jié)的一句話：“問題家庭出問題少年”，確實不無道理！（二）社會影響青少年成長特點是生理機能增強，世界觀、人生觀正在形成而尚未定型，愛模仿，趕時髦，容易沾染不良習(xí)慣，在拜金主義、享樂至上等不良風(fēng)氣影響下，有些青少年吃喝玩樂，花錢無度，但缺乏相應(yīng)的收入，在金錢保障不了，欲望得不到滿足的時候，就偷竊、搶劫，侵犯他人財產(chǎn)，這方面犯罪比較多。正如古人所言：“養(yǎng)不教，父之過。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。有的少年犯罪手段已經(jīng)達到智能化、成熟化。（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。二、青少年犯罪的現(xiàn)狀（一）從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。這一概念包括了未滿18周歲的少年犯罪和已滿18周歲不滿20周歲的青年犯罪。在推進依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪，為青少年健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，顯得尤為必要和重要。第四篇：試論青少年犯罪原因與對策畢業(yè)論 文試論青少年犯罪的原因和對策摘要青少年是祖國的希望和未來，預(yù)防青少年違法犯罪，關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的存亡，民族的興衰和社會主義千秋大業(yè)是否后繼有人的大問題。加強中小學(xué)關(guān)心下一代工作機構(gòu)建設(shè)，建立一支以“五老”人員為主的關(guān)心下一代工作隊伍，積極支持他們開展教育工作。進一步加強法制副校長的選聘和管理工作，充分發(fā)揮法制副校長在法制教育中的重要作用。同時，進一步加大家庭教育科研力度，及時總結(jié)交流家庭教育經(jīng)驗。各級婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學(xué)要切實擔(dān)負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任，與社區(qū)密切合作，建立家長委員會，辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，并積極運用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，提高科學(xué)教育子女的能力，讓家長切實承擔(dān)起孩子的監(jiān)護人和第一教育責(zé)任人的責(zé)任，避免和克服在教育子女方面存在的溺愛、放任、粗暴、壓服等做法，以模范的行為影響和引導(dǎo)孩子。城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村民委員會以及其他一切基層組織要整合利用各種教育資源和活動場所，利用寒暑假和其他節(jié)假日開展富有吸引力的思想道德教育和文體活動，真正使中小學(xué)生“離校不離教”。、家庭、社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)。健全控制學(xué)生輟學(xué)責(zé)任制，將學(xué)生鞏固情況納入學(xué)校、教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容，堅決杜絕趕攆問題學(xué)生出校門的行為。各中小學(xué)要建立問題學(xué)生的個人檔案，健全落實教育轉(zhuǎn)化目標責(zé)任，配合家庭，有針對性的地對學(xué)生的不良行為進行積極預(yù)防和教育轉(zhuǎn)化。同時，利用現(xiàn)代信息技術(shù)搭建法制教育平臺，在時間和空間上全方位對學(xué)生進行教育滲透。在學(xué)科教學(xué)中有機滲透法紀教育，組織開展參觀法制教育基地、舉辦法制文藝演出、聽法制報告、觀看法制宣傳影視節(jié)目、案例評析、服刑人員現(xiàn)身說法、庭審旁聽等形式多樣的法制宣傳教育活動，增強學(xué)生的道德體驗。五是深入開展法制教育。堅持將加強心理健康教育作為預(yù)防和減少在校生犯罪的重要措施之一，通過設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線等方式，及時矯正學(xué)生的心理疾患，排解心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)以及仁愛、寬容之心，樹立珍惜自己生命，尊重他人生命的觀念。同時，多形式開展育德技能和方法培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的育人觀念，提高育人水平。三是大力加強育人隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。二是大力深化教育教學(xué)改革和評價制度改革，全面科學(xué)地評價學(xué)校、教師和學(xué)生。健全校長對預(yù)防和減少在校生犯罪工作負總責(zé)的管理體制和運行機制。，教育引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長。公安部門要積極探索學(xué)校治安管理防范長效機制，增強學(xué)校整體防范能力。二、預(yù)防和減少青少年學(xué)生犯罪的對策建議預(yù)防和減少在校生犯罪是一項社會系統(tǒng)工程，是全社會共同的責(zé)任。三是社會教育功能弱化。二是不良文化的侵蝕。社會上的迷信、邪教、黃賭毒等一些丑惡現(xiàn)象不同程度地污染著青少年學(xué)生的心靈，加之拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象的屢禁不止以及在就學(xué)等方面不均等的現(xiàn)象也給他們帶來了不可忽視的負面影響。缺乏正確教育方法的“失才”家庭，父母的育人觀念存在誤區(qū)，要么一味遷就和呵護子女，不注重思想道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，放縱子女的不良行為，要么信奉“黃荊棍下出好人”，動輒對子女施以暴行，導(dǎo)致孩子因與父母感情破裂，為尋找溫暖而與不良人員結(jié)交，從而走向犯罪的深淵。對子女教育放任自流的“失教”家庭，無暇顧及對子女的教育，缺少對子女的關(guān)愛，特別是多數(shù)農(nóng)村家庭的父母為了養(yǎng)家糊口，雙雙外出務(wù)工，把子女托付給外公、外婆、爺爺、奶奶，甚至其他親友，造成教育不力，管理失當。家庭離異破裂和不和睦的“失和”家庭，容易對孩子的心靈造成創(chuàng)傷，使子女產(chǎn)生心理障礙，誘發(fā)不良行為。不良家庭教育環(huán)境是導(dǎo)致青少年學(xué)生違法犯罪的重要因素。一些學(xué)校只注重校內(nèi)的教育管理，缺少與學(xué)生家長的日常溝通聯(lián)系，對學(xué)生逃學(xué)、逃課、違紀等情況不及時通知家長，對學(xué)生在校外的活動不了解，不能及時發(fā)現(xiàn)并及早消除學(xué)生在校外的違法犯罪苗頭。由于教育投入相對不足，部分學(xué)校大班額現(xiàn)象較為突出，每班多達七、八十人，甚至超過了百人，導(dǎo)致教師管理難度加大，無法全面掌握學(xué)生的心理狀況，對學(xué)生的不良行為難以及時發(fā)現(xiàn)，及早預(yù)防。少數(shù)教師只教書不育人，只言傳不身教，以分數(shù)高低作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標準，與學(xué)習(xí)、行為有問題的學(xué)生缺乏有效溝通，教育方法簡單粗暴，歧視、厭棄他們，甚至將他們推出校門，使這部分學(xué)生處于社會、學(xué)校、家庭三不管的真空狀態(tài)，接觸社會陰暗面和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象機會增多，結(jié)交社會不良人員機率增大，最終走上違法犯罪道路。同時，由于法制教育形式單一，實效性不強，致使部分學(xué)生法制觀念淡薄，思想道德水平“滑坡”。一是重智輕德現(xiàn)象較為嚴重。青少年學(xué)生處于少年向青年過渡階段，性機能開始成熟，但神經(jīng)系統(tǒng)還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，易興奮、沖動，極易受外界影響，加之相關(guān)知識相對缺乏，導(dǎo)致自制力差，辨別是非、抵御不良影響的能力不強，因而一旦受到引誘，為滿足某種生理或心理需要，就容易走上犯罪道路。作為中小學(xué)德育工作者，筆者對此進行了認真的調(diào)查研究。第三篇：青少年學(xué)生犯罪的原因及對策青少年學(xué)生犯罪的原因及對策隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，青少年學(xué)生違法犯罪問題日益突出，這已引起了社會各界的普遍關(guān)注和人們的深深憂慮。綜合所述：青少年犯罪問題，應(yīng)當引起全社會的高度重視，學(xué)校、家庭、社會都有責(zé)任和義務(wù)共同做好青少年犯罪的預(yù)防工作。(四)加強法制宣傳多種渠道、多種形式、堅持不懈地開展法制宣傳。第二，應(yīng)切實提高學(xué)校法制教育的效果。（三）充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用是促進青少年健康成長與預(yù)防犯罪的決定性環(huán)節(jié)。二是要有適當?shù)慕逃椒?。青少年犯罪的產(chǎn)生與家庭教育不當密切相關(guān)，進行家庭教育是 預(yù)防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。在環(huán)境設(shè)計上堵塞犯罪的可能，或者創(chuàng)造一種不能實施犯罪的環(huán)境，從而消除或限制企圖犯罪作案的條件以達到預(yù)防青少年犯罪的目的。加大懲腐力度，清除腐敗現(xiàn)象，優(yōu)化社會風(fēng)氣，為減少和控制青少年犯罪創(chuàng)造條件。一是，加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環(huán)境?？v觀青少年違法犯罪的原因，既有社會、家庭、學(xué)校的原因，又有青少年自身的原因，前者是外因，后者是內(nèi)因，兩者關(guān)系是相輔相成的，我們既不能忽視外部原因，也不能忽視內(nèi)部原因，要結(jié)合內(nèi)因和外因開展有針對性的犯罪預(yù)防，這是青少年犯罪的治本之道。（六）青少年自身特有的原因：青少年時期正處于人生由幼稚走向成熟的時期，心理發(fā)育不夠完善，世界觀人生觀還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，各種自制力和辨別是非的能力還很弱，加之法律意識淡薄，往往容易走向歧途。二是忽視學(xué)生心理健康教育和自護教育。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，道德和法制教育明顯欠缺。（五）法制道德教育滯后。許多學(xué)校辦學(xué)思想不端正，單純追求升學(xué)率，只注意智的傳授，忽視德育教育，缺乏法制教育、缺乏在具體教育中聯(lián)系實際，盲目的超越階段，忽視了青少年成長特點和接受能力。另外值得注意的是，近年來農(nóng)村大量剩余勞動力外出務(wù)工給農(nóng)村留下了一大批缺乏父母關(guān)愛的留守青少年，這一特殊社會群體成為青少年犯罪的一支“生力軍”。父母的行為對孩子起著潛移默化的作用。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。三是就業(yè)競爭的加劇使社會閑散 青少年不斷增多，農(nóng)村進城務(wù)工青少年缺乏管理等等，成為誘 發(fā)青少年違法犯罪的一個重要原因。對判斷能力較弱的未成年人而言，有的經(jīng)不住誘惑而誤 入歧途，甚至走向犯罪。二是網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響。同時也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。社會上的負面影響，會使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說的5+2=0現(xiàn)象（五天學(xué)校教育后，學(xué)生在社會上受兩天的影響，學(xué)校正面教育就等于零）。社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與社會財富分配正在不斷變化，貧富差距逐漸擴 大，這種變化給社會成員，尤其是青少年的社會化帶來了重大影響。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都比較為嚴重。某市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時