【正文】 你是一個內(nèi)向忠厚的人，同學(xué)都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學(xué)的幫制下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學(xué)習(xí)成績不夠理想。你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的士氣，相信你在人生的征途走出一條屬于自己的光輝大道。1在人生的征途上，困難總是與機(jī)遇并存的。說到一定要做到，付出總有有回報。1你的決心，我很感動。1你是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。上課時專心聽講的神情，讓人感到你的專注和專心。1聰穎，沉穩(wěn)，文雅，頑強(qiáng)，秀氣而文靜。學(xué)會嚴(yán)于律己，寬以待人。1人生的道路是坎坷而困難的，但勤奮執(zhí)著的你，通過自己不懈的努力，一定能夠登上頂峰。期望你能再接再厲，爭取更好的成果。當(dāng)然也為你所取得的成果感到快樂。只有這樣，才能使自己成為一個對社會有用的人才。自滿的人，總會被臨時的成功沖昏頭腦，從已經(jīng)取得的成功步入失敗的泥潭。期望你記住這樣一句話：在人生的旅途中沒有最好，只有更好。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，惋惜上課時簡單受外界干擾，留意力不夠集中。你為人正直懇切，尊敬老師，為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教育，工作專心負(fù)責(zé)，做事比較令人放心，有極強(qiáng)的榮譽(yù)感，個人能力的發(fā)展比較均衡。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思索，不過你的自我掌握能力還有待提高。 一個學(xué)期過去了，你的付出得到了回報，你的成果讓老師快樂，也讓家長感到欣慰。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。3你樸實(shí)無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！激勵性評語3努力，努力，再努力。希望你再接再勵，更上一層樓！你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，平時關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在這次校藝術(shù)節(jié)中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。如果你不捉弄同學(xué)，按時認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會更喜歡你。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級宣傳工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。2你是個盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。2在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。2你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個“小才女”。不過，最近你的成績又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。成績總是保持優(yōu)良。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲。你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著……1經(jīng)過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！1在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準(zhǔn)確率很高。1你真是老師的小助手，班級的好干部。1聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。人生大有裨益。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué)，不愧是班級同學(xué)的榜樣。相信知錯就改的人會更有發(fā)展。你曾為班級和學(xué)校爭得了榮譽(yù)，你樹立起遠(yuǎn)大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué)，這是何等的令人欽佩！老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)美好的理想啊！然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，對值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。1你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。熱愛勞動，主動維護(hù)好班級環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評。學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的！如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。忘早日振翅高飛上云霄。高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。老師希望在下個學(xué)期你會變得很好!，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。不過你身上也有很嚴(yán)重的錯誤：上課喜歡講話，影響到課堂的秩序。8. 我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達(dá)了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認(rèn)識到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。6. 你是個平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會一馬平川。5. 你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里。但不知為何，這學(xué)期你的成績總不見起色?氣氛氣氛把握時機(jī)，揚(yáng)長避短，珍惜即將從你身邊溜走的每一個機(jī)會，每一分鐘，你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以做得更好!3. 老師了解你在學(xué)習(xí)上是個要強(qiáng)的不服輸?shù)暮⒆?，你寬容忍讓，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，是十分可貴的品質(zhì)，希望今后更加嚴(yán)格要求自己，把自己造就成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才。第五篇：激勵性評語激勵性評語激勵性評語11. 你聽話懂事，寬容大度，能和同學(xué)融洽相處，你上進(jìn)心強(qiáng)，急切希望自己早日成為讓老師與家長都滿意的好學(xué)生，但你缺乏頑強(qiáng)的意志，因此你常立志，你缺乏長久的目標(biāo)，因此你容易滿足，你缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，把完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)作為唯一目標(biāo)，很少在意學(xué)習(xí)的質(zhì)量與拓寬，因此你固然付出不少，但進(jìn)步緩慢，讓老師欣慰的是你已經(jīng)認(rèn)識到自己的不足，相信新的學(xué)期你一定會有更積極的行動。9你的字寫的真棒呀！9相信你，下次字寫的會更好。9你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。90、你的作業(yè)真整潔。8你的作文又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會更好。8你寫的字真好，再努力。8你是一名可愛的學(xué)生，你真行。8你的作業(yè)寫的越來越工整了。7你進(jìn)步了，老師高興極了。7你再努力，會更棒。7你把字娃娃再大一點(diǎn)好嗎？7你真有勇氣，能解決這道難題。我們教師更要善于發(fā)掘他們身上的閃光之處，用真誠的鼓勵，喚起他們奮發(fā)向上的勇氣。相信自己，努力吧！”“漂亮的孩子人人愛，愛難看的孩子才是真正的愛。我在他的評語中寫到：“勞動中，你臟活重活搶著干；運(yùn)動場上，更是好樣的！你用實(shí)踐證明，辛勤的汗水，必將換來豐收的喜悅。“后進(jìn)生”真的是一無是處嗎？回答當(dāng)然是否定的，后進(jìn)生只是某些方面后進(jìn)，他們身上也有閃光之處。你覺得該怎么辦呢？”張建從評語中領(lǐng)悟到老師的批評與鼓勵，逐漸改正了自己懶惰的毛病，成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。凌立勇同學(xué)，精力充沛，每天都好像有使不完的勁，但做事毛躁，我在他的評語中這樣寫道：“你是個活潑、機(jī)靈的男孩子，坦率，真誠，精力旺盛，充滿熱情，對學(xué)習(xí)及各種活動都有濃厚的興趣，同學(xué)們喜歡你，老師欣賞你；如果你能穩(wěn)重一些，細(xì)心一些，相信你會更出色！”下學(xué)期，凌立勇同學(xué)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，做事也不再毛毛躁躁，并以優(yōu)異的成績考上了深州一中。學(xué)生魯大明，頭腦聰明，善于思考，數(shù)學(xué)成績很好，可是偏科，語文成績較差，于是我給他寫了這樣的評語：“你愛動腦筋，善于思考，數(shù)學(xué)上的難題，總是首先被你攻克，令同學(xué)們羨慕；如果在語文上也加把勁兒，提高語文成績，你會成為學(xué)習(xí)上的佼佼者，在激烈的競爭中，定會立于不敗。評語寫成后，組織學(xué)生讀評語，談感受。為了寫好評語，教師要多方面收集信息，多渠道多側(cè)面了解情況。法國教育家第惠斯多說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。第三篇：激勵性評語激勵性評語，助學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆隨著新課程的實(shí)施，廣大教師的育人觀念發(fā)生了巨大變化，特別是在對學(xué)生的評價上，改變了過去生硬、呆板、單一的評價方式，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評價，有效地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面和諧地發(fā)展。你總是默默無言地奉獻(xiàn)著自己對班集體的愛。按時完成作業(yè)，一分耕耘一分收獲，汗水一定不會白流，努力吧，老師對你有信心?。?1）基礎(chǔ)情況：熱愛集體，勞動熱情高，學(xué)習(xí)成績一般。知道為什么你這么瘦，這么矮嗎？就是因?yàn)槟闾珢鄢粤闶?。?0）基礎(chǔ)情況：關(guān)心集體，熱愛勞動，管不住自己，課下愛吃零食，不能按時完成作業(yè)。每次勞動你都搶著干這干那，你擦的玻璃總是亮亮堂堂，望著你忙碌的身影，老師為有你這樣的學(xué)生而感到高興。雖然你很聰明，可為什么成績總不那么令人滿意？找找原因，是不是因?yàn)檎n堂上偶爾的小動作，課下貪玩，很少復(fù)習(xí)？小小男子漢，相信你一定不會讓老師失望，你說對嗎？（9）基礎(chǔ)情況：熱愛勞動，關(guān)心集體，尊敬老師，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。評語：盆里的水臟了，你去倒，紙屑滿了，你去倒，門鎖不上了，你給做來了門鼻子，保護(hù)了我們大家的財產(chǎn)。如果你能在學(xué)習(xí)上徹底和“懶惰”、“馬虎”告別，和“勤奮”、“細(xì)心”交上朋友，相信你一定會成為我們大家心目中最棒的班長，加油努力吧?。?）基礎(chǔ)情況：關(guān)心班集體，熱愛勞動。評語：你工作潑辣，我們班級的紀(jì)律好，有你不少功勞，特別是在老師不在的時候，更發(fā)揮了你的才華，同學(xué)們佩服你，老師感謝你。你這么聰明，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，我知道，這對于你也許很困難，但只要你有克服困難的信心和勇氣，老師和同學(xué)們都會熱情幫助你的，你一定能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。評語：我接班以來，發(fā)現(xiàn)你有不少優(yōu)點(diǎn)：你心靈手巧，興趣廣泛。評語：老師最愛判你的作業(yè)，因?yàn)樗肋h(yuǎn)干凈漂亮；老師也愛翻看你的卷子，因?yàn)?00分那么多，可是你知道嗎？你是這么優(yōu)秀的一個好學(xué)生，大家卻不知道，你想知道為什么嗎？老師悄悄地告訴你：因?yàn)槟愫苌倥e手回答問題，而且聲音小了點(diǎn)兒，同學(xué)們以為你是一個膽小的學(xué)生了。評語：你的一百分可真不少，班里有多少同學(xué)羨慕你呀！可是上課搶著回答問題的小手里總是沒有你的那雙。如果你每節(jié)課都能專心聽講，管住自己的小手，安安靜靜地放在桌上，而且天天早起早睡，精神百倍，你一定會得更多的100分！祝你成功?。?）基礎(chǔ)情況：聰明，要強(qiáng)，成績優(yōu)異，有點(diǎn)嬌氣，字寫得不太好，有些自私。你這么聰明，只要上課專心聽講，多動腦筋，不明白的來問老師，你一定會成為優(yōu)秀的學(xué)生?。?）基礎(chǔ)情況：頭腦雖然聰明，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較懶惰，學(xué)習(xí)成績不佳。附11位同學(xué)的評語：（1）基礎(chǔ)情況：父母離異，缺少母愛，愿意上學(xué)，但學(xué)的不認(rèn)真，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織家長寫好“評語反饋意見”，做到家、校情況交流，擴(kuò)大“評語”的效益。因?yàn)椤霸u語”不僅給學(xué)生看，也寫給家長和社會看，實(shí)際上也在展示教師的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。（2）行文規(guī)范。一份高水平的評語就是學(xué)生成長道路上的導(dǎo)航燈。及時向班主任反饋，定稿后方可抄寫上冊。為了使教師都能撰寫出激勵性的評語，我們是這樣做的：1．定期召開班主任培訓(xùn)會，探索和研究激勵性評語撰寫的原則、構(gòu)思、方法，交流、傳閱優(yōu)秀評語，使大家學(xué)有目標(biāo)，比有差距，趕有希望、達(dá)到以點(diǎn)帶面、取長補(bǔ)短，共同提高的目的。成功的評語是靠學(xué)生對評語的反應(yīng)來檢驗(yàn)的?！懊看蝿趧幽愣紦屩桑悴恋牟ＡП扰⒆硬恋眠€亮堂……”“上課回答問題你第一個舉手，打掃衛(wèi)生又是你第一個拿起掃帚，操場上也有你矯健的身影……”“你總有說不完的故事，唱不完的歌，學(xué)勻也不錯”……寥寥數(shù)語就勾畫出學(xué)生的主要特征，幾句細(xì)微的描寫把學(xué)生具體化和個性化了。（班主任工作/）應(yīng)少用或不用轉(zhuǎn)折詞“但是”，因?yàn)椤暗恰背Ｊ恰敖禍亍毙盘?，?yīng)多用“如果你”，“相信你”等?！澳恪被蛑焙粜彰@樣把師生兩顆心拉近了，貼在一起了。3．高水平的評語不但要有科學(xué)的構(gòu)思，還需要藝術(shù)的語言。要動之以情，曉之以理，讓人樂于接受教育。愛學(xué)生不是忽視、姑息他們的缺點(diǎn)，適度委婉的批評也是十分必要的。2．要激勵學(xué)生首先要了解學(xué)生。這就需要教師用那博大深厚的愛，去發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)。教師能維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，學(xué)生必然會高興地接受教師的激勵和教育。怎洋才能撰寫出激勵性評語呢？我們提出了以下要求：1．要遵循少年兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，滿足學(xué)生積極的心理