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正文內(nèi)容

教風學風建設實施方案-文庫吧資料

2024-11-15 04:50本頁面
  

【正文】 。以此為契機,學校要求教師主動思考自身的發(fā)展方向和目標,制定自己的發(fā)展規(guī)劃,轉變教學理念,明確教學方向,改進教學方法,讓教師對教育的認識與實際教學更緊密地結合在一起。在充分學習的基礎上,在全校范圍內(nèi)開展“端正教風如何從我做起”、“如何做一名合格教師”、“新時期人民教師的形象”、“如何提高課堂效率”等系列專題大討論,通過學習、討論,引導教職工進一步規(guī)范自己的職業(yè)行為。學校以師德建設為抓手,提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。為此,加強教風建設,積極發(fā)揮教師主導作用勢在必行。二、以科學評價機制為保證促教風建設。加強“三結合”教育,不斷完善家校聯(lián)系制度。從學校層面上要營造良好的育人環(huán)境,努力營造“人人育人,時時育人,處處育人”的良好育人氛圍,使學生自然地受到熏陶、暗示和感染。要結合學生實際,開展一些適合年齡特點、心理特點的活動。三是通過各種活動載體,提高學風建設的有效性。同時,也讓學生意識到個人的學習與社會進步的關系,增強學習的社會責任感。榜樣的力量也是無窮的。斯大林曾經(jīng)說過 “偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力”。當學生認識到學習的作用與意義后,就會從內(nèi)心產(chǎn)生學習的需要。因而,加強思想教育與引導,使學生明確學習目的,是學生學好的內(nèi)部動力。二是通過思想教育與引導,提高學生內(nèi)在的主動性。八年級側重于將《規(guī)范》教育與理想教育結合起來,引導學生從樹立理想,邁好人生的第一步去認識和實現(xiàn)“規(guī)范”養(yǎng)成,注重“規(guī)范”的訓練和良好習慣的養(yǎng)成,要做到無論在校內(nèi),還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。對于學生,要求他們熟練掌握《中學生行為規(guī)范》和其他校規(guī)校紀,形成正確的道德觀念,產(chǎn)生正確的行為態(tài)度;培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力;培養(yǎng)學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質;形成良好的行為習慣。良好習慣的培養(yǎng),會使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。良好的行為規(guī)范是青少年養(yǎng)成良好的行為習慣、成長成才的基石。學校要把對學生日常的教育,營造學生健康向上的精神狀態(tài),作為學校學風建設的重要內(nèi)容,使每個學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀和成才觀,并由此促進學生個性社會化的發(fā)展,促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成,促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。同時,學校還應該加強管理力度,完善教師育人工作評價考核機制,并積極探索教師管理的長效機制,真正把教師的育人工作列為教師聘任、考核、職稱晉升的重要內(nèi)容,真正使教師把育人工作擺在首要位置。它是形成良好學風、校風,提高教育教學質量的重要保證。教風建設是學風建設的先導,端正教風是建設優(yōu)良學風的突破口。學風建設也是校園精神文明建設的一個重要組成部分,是學校教學和管理工作的重要內(nèi)容。學風不僅影響到當前的教學效果,影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),而且對學生長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。通過扎扎實實的工作,力爭把我系的教風、學風建設上升到一個新的臺階。綜合管理辦公室做好各部上交材料的整理工作。舍務部、生活部、保衛(wèi)部、紀律部結合本部特設開展一批能夠提高學生素質的活動。學習部主要是開展與文學有關的主題活動。五、各部門工作任務:宣傳部主要負責文化月的宣傳工作以及其他部門在本次活動月中所舉行的活動的宣傳任務。教風學風建設工作的總體要求是:由我系黨總支牽頭,團總支學生會大力配合;團總支學生會各個部門結合本部門的特色開展相應的活動;各班級開展“學風、教風”建設主題班會;成立“學風、教風”活動月領導小組。,進一步建立健全各項規(guī)章制度,建立學風教風建設的長效機制。,評選學風教風建設先進單位、先進個人,解剖分析典型案例,并將有關材料匯編成冊。,就改進教風與建設一流本科、一流教學關系等問題進行研討交流,推動教風建設的深入開展?!拔幕刭|教育講座”、“科學精神與實踐講座”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”、“研究生(本科生)學術論壇”等活動的組織工作。“黨旗領航工程”,推動黨支部對本班級或本年級的學生情況負責,推動“一幫一”、“結對子”、高年級幫扶低年級等活動,推進學風整體前進。“育人喻園”系列活動,邀請院領導、專家為廣大師生做報告;針對教風建設專題,邀請校內(nèi)外國家教學名師和師德先進個人,舉辦師德師風專題講座。(三)貫徹實施階段(2010年5月10月)、跟班聽課、召開座談會、檢查晚自習、問卷調(diào)查等多種方式,掌握學風狀況的詳細情況,發(fā)現(xiàn)問題,查找原因。,圍繞學風建設召開主題班會,結合實際情況開展學風建設重要性的討論。(二)宣傳動員階段(2010年4月),印刷成冊后發(fā)送至各院系。(系)建立由總支書記和院長(系主任)任組長的院系學風教風建設工作領導小組。各院(系)在每個階段結束后,應將實施情況以書面形式報工作辦公室。六、獎懲措施通過教學質量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優(yōu)良學風班評選以及院系目標任務綜合評估等活動,將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經(jīng)費劃撥掛鉤,并將學風教風建設的績效納入相關領導和人員工作考核內(nèi)容,作為評優(yōu)、晉升的重要依據(jù),以調(diào)動院系開展學風教風建設的積極性。各院系參照學習實踐科學發(fā)展觀的活動形式,組織學生開展學習討論,在交流經(jīng)驗與統(tǒng)一認識的基礎上,形成“華中科技大學學風教風建設實施辦法”,為今后的學風教風實踐活動提供制度保證。四、統(tǒng)一認識通過校報、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道,認真做好學風教風建設的輿論宣傳工作。領導小組下設工作辦公室,掛靠教務處。二、活動主題學習,學習,再學習。為保證學風教風建設活動取得實效,并形成長效機制,特制定本實施方案。第二篇:學風教風建設實施方案學風教風建設是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設的主要內(nèi)容,也是落實學習實踐科學發(fā)展觀活動整改工作的重點。1完成學習任務:根據(jù)老師的要求按時完成家庭作業(yè),課堂上高效完成學習任務。1勤于動筆:課堂善于記錄,并能及時的將老師強調(diào)的重點做好記錄。(檢查作業(yè)、練習本)及時改錯:課堂練習能及時糾正自己的錯誤,作業(yè)本上及時改錯或根據(jù)教師的評價進行改錯調(diào)整,建立錯題檔案本(檢查作業(yè)、課堂觀察)節(jié)約時間:課堂能充分利用時間進行學習、作業(yè)。愛提問題:通過學習,認真總結,能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。有精彩的回答。(檢查預習本、課堂觀察)課前準備:課前班內(nèi)秩序好,學習氛圍好,學生能積極將課桌整理條理、學習用具準備到
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