【正文】 黑網(wǎng)吧納入全鎮(zhèn)清理整治無(wú)證無(wú)照非法經(jīng)營(yíng)行為專項(xiàng)行動(dòng)統(tǒng)一部署，全力查處取締，堅(jiān)決不留死角。以黑網(wǎng)吧、接納未成年人、網(wǎng)上傳播有害信息、網(wǎng)吧消防和治安管理這四個(gè)問題為重點(diǎn)和突破口，嚴(yán)肅查處各種違法經(jīng)營(yíng)行為，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)吧市場(chǎng)秩序。鼓勵(lì)網(wǎng)吧探索和嘗試多元化經(jīng)營(yíng)，開展增值服務(wù)，努力把網(wǎng)吧改造成功能豐富多彩、內(nèi)容健康有益的數(shù)字文化家園。鼓勵(lì)和支持網(wǎng)吧連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)收購(gòu)、兼并、聯(lián)合、重組、參股、控股現(xiàn)有網(wǎng)吧獨(dú)立門店，通過以上方式每發(fā)展一間直營(yíng)連鎖門店的，可在今后的發(fā)展總量中直接再獲得一間直營(yíng)連鎖門店的指標(biāo)。通過建立網(wǎng)吧管理長(zhǎng)效機(jī)制，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)市場(chǎng)整合，形成布局科學(xué)合理，供求關(guān)系平衡的網(wǎng)吧市場(chǎng)體系，引導(dǎo)網(wǎng)吧行業(yè)向規(guī)?；?、連鎖化、主題化、品牌化方向發(fā)展，促進(jìn)網(wǎng)吧行業(yè)向科技與文化相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)模式發(fā)展；引導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，提升行業(yè)形象，維護(hù)。但是，從網(wǎng)吧市場(chǎng)的現(xiàn)狀來(lái)看，我鎮(zhèn)網(wǎng)吧管理的任務(wù)依然十分艱巨，突出表現(xiàn)在：市場(chǎng)發(fā)育不夠成熟，供求矛盾還比效突出；市場(chǎng)管理不夠健全，市場(chǎng)秩序還比效混亂；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不夠公平，黑網(wǎng)吧（即無(wú)證無(wú)照、證照不齊或超范圍擅自從事互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)員的場(chǎng)所）還屢禁不止等各方面。一、工作目標(biāo)2004年，根據(jù)市的統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)開展了網(wǎng)吧專項(xiàng)整治工作，有效遏制了黑網(wǎng)吧蔓延的勢(shì)頭，網(wǎng)吧市場(chǎng)秩序明顯好轉(zhuǎn)。并且應(yīng)具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，切記不要急功近利。長(zhǎng)效機(jī)制的建立，有利于提高班組成員的工作水平，它最大的特點(diǎn)就是能讓工作做到法制化、制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；茏尠嘟M在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。那我們就得利用好長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)論：為了使班組長(zhǎng)青，作為班組長(zhǎng)，我們首先要抓緊對(duì)班組成員的培訓(xùn)?！边@就說(shuō)明持續(xù)改進(jìn)的重要性，如果你不改進(jìn)，你就得落后。而且每位班組成員都要把持續(xù)改進(jìn)作為其工作的一部分。四、持續(xù)改進(jìn)是完善長(zhǎng)效機(jī)制的有效途徑“持續(xù)改進(jìn)”暗示我們，必須不斷地進(jìn)行機(jī)制改進(jìn)。如果說(shuō)制度是約束，那么將工作績(jī)效與個(gè)人利益相結(jié)合就是一種激勵(lì)。如果班組成員個(gè)人有突出的表現(xiàn)，我們就應(yīng)當(dāng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，這種獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。三、考評(píng)激勵(lì)是創(chuàng)建長(zhǎng)效機(jī)制的強(qiáng)勁動(dòng)力為了加強(qiáng)班組成員對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，我們要將班組成員能力提升與上崗、轉(zhuǎn)崗、職務(wù)聘用、職稱評(píng)聘、工資待遇、獎(jiǎng)懲等緊密聯(lián)系起來(lái)。要強(qiáng)化各自的責(zé)任、嚴(yán)格檢查班組成員實(shí)行的情況，要調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，要將班組成員從“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。：在班組為班組成員制定了各種機(jī)制時(shí)，能否有效運(yùn)行是關(guān)鍵。4)學(xué)習(xí)管理機(jī)制：有助于班組成員對(duì)自己的嚴(yán)格要求。2)培訓(xùn)責(zé)任機(jī)制：有助于班組成員認(rèn)清自己的責(zé)任。要讓班組成員有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且不斷激發(fā)班組成員的潛能，加強(qiáng)對(duì)班組成員的技能知識(shí)、文化素質(zhì)的培養(yǎng)，讓班組成員在班組中不斷成長(zhǎng)。最后將這些積累下的經(jīng)驗(yàn)做為班組長(zhǎng)培訓(xùn)班組成員的手冊(cè)，形成規(guī)范就能避免班組成員再犯同樣的錯(cuò)誤。二、學(xué)習(xí)是班組確立的優(yōu)勢(shì)，是保證長(zhǎng)效機(jī)制的核心競(jìng)爭(zhēng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)、班組成員素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，因此作為班組長(zhǎng)，提升班組成員整體素質(zhì)，是增強(qiáng)班組競(jìng)爭(zhēng)力的有效因素。不過，我們要確保制度不是束縛班組成員學(xué)習(xí)文化的枷鎖，而是推動(dòng)班組成員學(xué)習(xí)的推進(jìn)器。因此，作為班組長(zhǎng)首要的任務(wù)就是對(duì)班組成員的管理和培養(yǎng)，從而建立一套完善的長(zhǎng)效機(jī)制：一、制度建設(shè)是創(chuàng)建長(zhǎng)效機(jī)制一個(gè)良好的前提制度是班組班組成員共同遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則。良好的班組文化是必需的，因?yàn)榘嘟M文化是班組永續(xù)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展動(dòng)力。它們班組中擁有驚人的學(xué)習(xí)欲望和適應(yīng)環(huán)境能力的班組成員。然而，這些班組的制度管理、班組成員知識(shí)、班組成員技能的更新速度不能跟上日益發(fā)生變化的環(huán)境，因此，導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。問題：為什么眾多的公司會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中落敗?聯(lián)想公司為什么能在惡劣的競(jìng)爭(zhēng)中存活下來(lái)?也許貴公司也面臨著這樣的問題，如果您是班組的頭頭，您將怎么做?案例分析：據(jù)我了解，很多班組之所以會(huì)死得越來(lái)越快，是因?yàn)槠浒嘟M環(huán)境發(fā)生了變化，班組的環(huán)境是快速的、復(fù)雜的變化環(huán)境。服務(wù)方增值服務(wù)擴(kuò)展到服務(wù)業(yè)務(wù)。戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變：即前端產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)從單一到豐富的轉(zhuǎn)變。聯(lián)想的措施如下：建立學(xué)習(xí)型班組：為了配合轉(zhuǎn)變，聯(lián)想集團(tuán)成立了專門的知識(shí)管理部，對(duì)全集團(tuán)的班組成員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)集團(tuán)進(jìn)行知識(shí)管理。同時(shí)，聯(lián)想也面臨著其他班組的競(jìng)爭(zhēng)。聯(lián)想集團(tuán)之所以成功，并能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)存活下來(lái)，憑借的是管理，聯(lián)想人把管理分解為三個(gè)要素，即建班子、定戰(zhàn)略和帶隊(duì)伍。當(dāng)然在惡劣的競(jìng)爭(zhēng)中，也有一些班組奮力反抗存活了下來(lái)。班組之間的競(jìng)爭(zhēng)，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。 長(zhǎng)期性：即班組的這一固定目標(biāo)具有長(zhǎng)期效應(yīng)。 穩(wěn)定性：即班級(jí)具有固定的目標(biāo)，且能正常運(yùn)行。 規(guī)范性，即班組用來(lái)規(guī)范班組成員行為的一種制度辦法規(guī)程。這就是一個(gè)班組有效的長(zhǎng)效機(jī)制。所以班組在制定制度時(shí)，往往會(huì)考慮到其全局性、穩(wěn)定性、時(shí)效性，絕不會(huì)是朝令夕改。所以說(shuō)，制度只有在執(zhí)行時(shí)才能進(jìn)化到機(jī)制。機(jī)制是一種有機(jī)體組合，它是相互作用、相互聯(lián)系的，而且它是運(yùn)動(dòng)的、無(wú)形的。長(zhǎng)效機(jī)制是班組和班組成員在執(zhí)行班組規(guī)章制度過程中形成的相互作用、相互影響的關(guān)系和變化。因此，班組就必須隨著時(shí)間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善長(zhǎng)效機(jī)制，使其不斷的發(fā)揮作用。我們將持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，更加科學(xué)合理地布置學(xué)生作業(yè)，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為，有效減輕學(xué)生的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效減輕家庭的教育支出和家長(zhǎng)的精力負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感，全力辦好人民滿意的教育。在學(xué)生能力提升方面，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，正視學(xué)生的差異性，提倡開設(shè)“作業(yè)超市”，布置“作業(yè)自助餐”，根據(jù)學(xué)生具體情況設(shè)計(jì)分層作業(yè)，不同學(xué)生可選擇完成不同內(nèi)容和數(shù)量的作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在“常態(tài)教研”提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面，XX將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教師全員培訓(xùn)、常態(tài)學(xué)科教研范疇，充分發(fā)揮“名師工作室”平臺(tái)作用，以學(xué)科教研組為基本單位，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)研討力度，重點(diǎn)研究作業(yè)的育人功能、數(shù)量控制和科學(xué)設(shè)計(jì)等，提升教師的作業(yè)設(shè)計(jì)水平。XX市教育局在持續(xù)推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”中，堅(jiān)持以“評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”為著重點(diǎn)，積極組織全市中小學(xué)教師從精準(zhǔn)分析課程標(biāo)準(zhǔn)入手，通過入校指導(dǎo)、專家培訓(xùn)、聽課調(diào)研、優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)選、“三說(shuō)”活動(dòng)等，積極引導(dǎo)教師們開展“評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”主題研究實(shí)踐，促使教師真正將評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)全過程中，以課堂評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率?！盭X市XXX小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)XXX說(shuō)。邀請(qǐng)多位專家對(duì)全市骨干教師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)，以專家培訓(xùn)為教師提供科學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。分學(xué)段、分學(xué)科設(shè)計(jì)了科學(xué)規(guī)范的單元作業(yè)范例，圍繞新學(xué)期小學(xué)三至六年級(jí)、初中3個(gè)年級(jí)，以單元作業(yè)設(shè)計(jì)為主，各縣（市、區(qū)）擇優(yōu)報(bào)送，形成全市優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)資源庫(kù)。牽頭召開全市骨干教師作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討會(huì)，深入研討提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的詳細(xì)策略