5農(nóng)村中學關(guān)工委長效機制的建立初探-文庫吧資料
2024-09-11 19:38本頁面
【正文】 而家訪調(diào)查是了解學生掌握學生現(xiàn)狀的最有效途徑，促進教師建立家訪活動計劃，要求教師經(jīng)常家訪是我校關(guān)工委長期堅持的一項工作。 因此，我校關(guān)工委長期堅持引導和組織學生積極參加各種社會實踐活動 。 建立社會實踐活動鍛煉的長效機制 百聞不如一見，百見不如一練，讓學生設身處地的在社會實踐活動中受感悟受教育是根深蒂固的教育。 為此，我校關(guān)工委堅持做好貧困子女上學難的問題，建立幫扶濟困工作的長效機制，除安排好國家的 “ 兩免一補 ” 工作外，每學期認真摸排每個學生家庭狀況，弄清楚每個家境困難的學生狀況，想方設法籌集經(jīng)費幫助這些學生解決學習生活困難，同時大力爭取政府和社會的幫助，支持他們完成九年義務教育。 建立幫扶濟困工作的長效機制 關(guān)心下一代成長就是要為下一代成長 創(chuàng)造良好的條件，特別是農(nóng)村有不少學生家庭經(jīng)濟困難，父母對子女教育不夠支持，不少學生因此中途輟學，嚴重影響了這些學生健康成長。 建立經(jīng)常性進行常規(guī)教育的長效機制 文化教育是學校教育的主體，但忽略對青少年思想品德教育、法制教育、安全教育、科普教育、文明禮儀教 育、優(yōu)良傳統(tǒng)與習慣教育的教育是不完備的教育，是失敗的教育。 建立家長學校教育的長效機制 農(nóng)村學生家庭背景較復雜，一般父母文化水平低，家庭經(jīng)濟狀況不是很好，父母對子女的思想教育和文化教育不夠重視，特別是相當一部分留守兒童在家靠爺爺奶奶監(jiān)護，倍受隔代教育的溺愛，致使很多學生在受教育上全靠自覺，很難把握自己的成長方向和學習方向，經(jīng)常產(chǎn)生許多學習上和身心上的困惑與障礙，長 期加強家長學校教育，提高家長的素質(zhì)，優(yōu)化學生的成長環(huán)境
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