實習生帶教-文庫吧資料
2024-11-15 03:37本頁面
【正文】 長，了解學生的不足，了解老師在教學過程中可能還需要加強的方面，臨床帶教老師更好的完成臨床帶教的內(nèi)容，學生能在實習過程中學到所學的知識，真正達到教學相長。只有通過雙方的評價，才能提高整個教學的水平，所謂教學相長，更好的完成臨床帶教工作。對臨床帶教老師的考核，采取教與學雙向評價，從學生的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護理病例書寫等進行評價。（四）考核一般目前存在的形式，?？茖嵙曂瑢W通過理論考試，臨床中的操作考試，健康教育進行考核。（3）熟悉各種搶救儀器的維護、保養(yǎng)工作保證各種儀器的應急狀態(tài)，隨時投入搶救工作?！痹\（1）熟悉急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。（2）了解小兒生長發(fā)育特點、體液平衡的特點和液體療法，掌握常用藥物的計量換算。（4）了解分娩中觀察產(chǎn)程、平產(chǎn)接生、新生兒急救、復蘇后護理、嬰兒輻射保暖臺的使用；熟悉催產(chǎn)素的使用和觀察方法。（2）熟悉產(chǎn)科常用護理技術(shù) ：會陰擦洗/沖洗、陰道灌洗等；熟悉常見的產(chǎn)科操作：產(chǎn)前檢查、平產(chǎn)接生、清理新生兒呼吸道、新生兒給氧；掌握母乳喂養(yǎng)的指導方法。（4）了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持 的護理配合。（2）掌握外科無菌技術(shù)操作、掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法、污染敷料的處理等。（5）掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。（3）熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作：如腰穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合?！獌?nèi)科（1）應用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能，對 內(nèi)科常見病 制訂出切實可行的護理計劃，并能應用護理程序?qū)?nèi)科常見病進行整體護理。只有做詳細的計劃，才能更有效，有序地進行護理教學工作，讓實習學生在有限的時間內(nèi)，對臨床工作有正確的認識，了解?？萍寄埽囵B(yǎng)整體護理能力。根據(jù)實習時間的長短，對實習的內(nèi)容具有明確的規(guī)定，如教學內(nèi)容，對各崗工作的了解，病房常見的護理內(nèi)容，專科知識，操作技能的學習。而且根據(jù)學生層次的不同，如本科生會時常增加醫(yī)療實習、護理管理實習、護理科研實習、保健應用實習，拓寬他們對不同?？浦R和操作技能的學習范圍。（二）教學計劃在一般綜合型醫(yī)院里，根據(jù)臨床實習學生的實習計劃、實習時間，一般會做如下的安排。具有良好的醫(yī)療安全意識、倫理意識、法律意識。，優(yōu)化職業(yè)素質(zhì)。具有對危重癥病人的應急處理和搶救配合的能力。，能過運用專業(yè)知識對護理現(xiàn)象進行健康評估，能夠分析和解決臨床常見護理問題。掌握該專業(yè)所必需的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能。，帶教老師在工作過程中“放手不放眼”，使學生的理論知識應用于臨床，進一步熟練掌握各項護理技能操作，時刻提醒學生嚴格執(zhí)行查對和消毒隔離制度，防止差錯事故的發(fā)生。（四）具體要求，在實習過程中由教學護士長做好監(jiān)理。（醫(yī)院的各科室、教學護士長、教學負責人、科護士長、本病區(qū)科室的教學護士長）集體評議。 教學小組審核。（三）遴選流程。：善于表現(xiàn)，好為人師，“ 誨人不倦 ”，“ 教師的嘴是一個源泉，從那里可以產(chǎn)生知識的溪流。，熟悉所教授課程的常用專業(yè)英語詞匯：身先士卒，育人為本，良好的的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。（含）以上學歷，并具有35 年以上臨床工作經(jīng)驗、或中級及以上職稱；本科學歷起點護士酌情放寬條件。所以，我們是他們職業(yè)生涯的第一引路人。臨床帶教老師的言行舉止，知識水平、專業(yè)素質(zhì)、儀表態(tài)度，工作責任心都會對實習生的思想和行為產(chǎn)生較大的影響，同時，也直接影響到實習生的身心發(fā)展和教學效果。二、臨床帶教老師資質(zhì)（一）重要性臨床實習是培養(yǎng)合格臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期。（二）臨床帶教與課堂教學的區(qū)別在課堂教學中，計劃性比較強、時間緊迫感差、可控性強、環(huán)境單一、可面向大眾。由于臨床教學不同于課堂教學，為有效地提高護理教學質(zhì)量，縮小理論和實踐的差距，護生實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。優(yōu)秀的臨床帶教老師及帶教方法是維持良好的學習環(huán)境。帶教老師應以自己的耐心、細心和責任心進行帶教，將自己的理論知識和技能毫無保留地傳授給護生，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的護理人才。通過不斷的探索，作為一所實習醫(yī)院，應該充分認識到臨床實習階段對實習生至關(guān)重要，臨床護理教學不僅要為實習生理論聯(lián)系實際提供機會，還要為實習生提供對臨床的認識，更要使其在畢業(yè)后能更快、更好地勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)，使她們順利走向臨床第一線，成為一名合格的高素質(zhì)護理人才。實習結(jié)束后，帶教老師對實習生進行評價，評選出“優(yōu)秀實習生”，同時實習生對帶教老師進行評價，評選出“優(yōu)秀帶教老師”，從而調(diào)動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床
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