【摘要】971261666575107分?jǐn)?shù)墻上找出相等的分?jǐn)?shù)??助?本課小結(jié)
2024-11-19 04:52
【摘要】滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較,同學(xué)們要結(jié)合圖例以及日常生活中的實(shí)際例子理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)以及分子是1的異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法,能夠正確的解決相關(guān)的實(shí)際問題。1424310410我們4個(gè)人每人吃
2024-11-20 18:40
【摘要】(滬教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案分?jǐn)?shù)3教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)教材解讀:教材在復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)的同時(shí),第一次出現(xiàn)用不同的分?jǐn)?shù)來(lái)表示同一部分,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)相等的分?jǐn)?shù),這一知識(shí)將在本冊(cè)教材的第三單元教學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。教材復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)的例題既有以前學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)概念時(shí)出現(xiàn)的平面圖,而且出現(xiàn)了立體圖,意在豐富學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解及發(fā)展學(xué)生的空間想
2024-12-17 06:30
【摘要】復(fù)習(xí):是()個(gè)571738是()個(gè)2個(gè)18是()79表示:把1個(gè)整體平均分成()份,取其中的()份56表示:53182—897把1個(gè)整體平均分成6份,取其中5份小明把一個(gè)月
2024-12-19 07:56
【摘要】北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件9+4=8+7=7+9=9+5=7+5=8+6=1315161412148+5=23135+8=13算一算,說一說。9+6=15156+9=157+4=31114+7=116+6=12
2024-12-20 23:25
【摘要】分?jǐn)?shù)墻教學(xué)目標(biāo):1.利用“分?jǐn)?shù)墻”進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較和同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。2.對(duì)相等的分?jǐn)?shù)進(jìn)行初步的、直觀的探究。3.通過觀察分?jǐn)?shù)墻,發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí),滲透“觀察、發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)化”等思想方法。教學(xué)重點(diǎn):利用分?jǐn)?shù)墻,對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較、分?jǐn)?shù)加減和相等分?jǐn)?shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合。教學(xué)難點(diǎn):利用“相等的分?jǐn)?shù)”和“轉(zhuǎn)化”思想探
2024-12-09 04:23
【摘要】滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)比較分?jǐn)?shù)的大小,同學(xué)們要掌握分子、分母都不相同的分?jǐn)?shù)比較大小的規(guī)則,能夠比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小,并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。填空8個(gè)是()。4個(gè)()是1。1====8角2分
2024-11-23 03:39
【摘要】1969年8月1日,科學(xué)家用巨大的激光器向月球發(fā)送了一束明亮的閃光線(激光),這束光走了380000千米到達(dá)了月球。地球月球380000千米線段地球月球380000千米地球月球想象一下,這樣的光線如果沒有月球的阻擋,它是如何在這個(gè)充滿神秘的宇宙深處穿行的。地球射線
2024-12-19 10:46
【摘要】直線、射線和角口算:30×30=40×50=12×10=60×20=50×80=24×20=15×4=25×4=17×5=23×4=
2024-12-19 10:47
【摘要】直接寫得數(shù):78+=100+55=90()-24=81102-=87()比26多121()比78少1265比()多19123比()少102351052214766
2024-12-19 06:52
【摘要】《加法與減法》一、看一看:(書P2-3的內(nèi)容)我看懂了:(舉例說明)預(yù)習(xí)內(nèi)容:《加法與減法》把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算,叫做加法。已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算,叫做減法。減法是加法的逆運(yùn)
2024-12-19 07:38
【摘要】年紀(jì)并不大,胡子一大把,不論遇見誰(shuí),總愛喊媽媽。(打一動(dòng)物)八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)我們來(lái)猜一個(gè)數(shù)學(xué)謎語(yǔ)有始有終——打一線的名稱無(wú)始無(wú)終——打一線的名稱線段有兩個(gè)端點(diǎn),不能延長(zhǎng)。直線沒有端點(diǎn),可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)動(dòng)手畫一畫?1
【摘要】(滬教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案相等的分?jǐn)?shù)2課題:比一比(相等的分?jǐn)?shù))教材解讀:關(guān)于相等的分?jǐn)?shù)這一課題,分?jǐn)?shù)(二)進(jìn)行了初步的探討,以便為以后進(jìn)入中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。本冊(cè)教材中一共出現(xiàn)了3次:第一次是在第一章“整理與提高”中,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到對(duì)于相同的量可以使用不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示;第二次是在這里,讓學(xué)生通過畫一畫來(lái)初步、直觀地認(rèn)識(shí)到
【摘要】鳳陽(yáng)縣工人子弟小學(xué)盧大偉說一說還剩下幾個(gè)?5234-=134=31-422-=先畫線,再填得數(shù)。5-3=5-1=5-4=2112423532算一算
2024-12-21 01:19
【摘要】滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件平面圖形平面圖形(這些平面圖形是由線段所圍成的。)(圓是由所圍成的平面圖形。)曲線小朋友,你在哪兒見到過圓?在這些畫面中,你看到圓了嗎?你有什么方法能畫圓嗎?O圓心半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。連接(
2024-12-19 08:01