人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 01:20本頁(yè)面
【正文】 的問(wèn)題的不同態(tài)度，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟“伊琳娜”身上所發(fā)光的品質(zhì)──那就是敢于向權(quán)威質(zhì)疑，不輕信不盲從。在學(xué)習(xí)《動(dòng)手做做看》時(shí)，如果我們教師只停留在“科學(xué)家的話也不一定是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础边@個(gè)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)定位上，顯然過(guò)于膚淺。伊琳娜是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她不迷信權(quán)威，在媽媽的啟發(fā)下動(dòng)手實(shí)踐，獲得了正確的答案，并明白了科學(xué)家真正的目的。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)反思小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)反思德陽(yáng)市一小陳紹琴 《動(dòng)手做做看》這篇閱讀課文講了一個(gè)有趣的故事：一次，科學(xué)家朗志萬(wàn)故意把一個(gè)錯(cuò)誤結(jié)論告訴小朋友，再問(wèn)為什么。我指了指板書(shū)，學(xué)生這才如夢(mèng)初醒，用上“因?yàn)椤浴迸d奮不已地說(shuō)了出來(lái)。課文的第二段是課文的重點(diǎn)，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：人類社會(huì)進(jìn)了21世紀(jì)，將從哪些方面對(duì)海洋進(jìn)行開(kāi)發(fā)、利用？學(xué)生在默讀的基礎(chǔ)上很快作了回答，結(jié)果令人滿意。如在教學(xué)《海洋——21世紀(jì)的希望》一文，這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文。新課標(biāo)要求：要訓(xùn)練學(xué)生從整體上概括課文的能力。在教學(xué)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文，我能用表格的形式，讓學(xué)生填寫斯帕拉捷四次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，從而體會(huì)斯帕拉捷細(xì)心觀察、善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究的精神。教師可以讓學(xué)生討論What did you do yesterday? What happened in your life? 等問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的課堂活動(dòng)，并由課內(nèi)知識(shí)延伸到課外知識(shí)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。讓C層次的學(xué)生知道動(dòng)詞的過(guò)去式形態(tài)，能說(shuō)出本單元幾個(gè)基本的詞組和句型。在課堂教學(xué)中，抓住六年級(jí)學(xué)生在詞匯和句型上有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們讓A層次的學(xué)生發(fā)揮潛能，要求閱讀相關(guān)英語(yǔ)篇章和介紹自己曾參加過(guò)的假日活動(dòng)。本節(jié)課帶著Describe your holiday這個(gè)主任務(wù)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功，從而促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。假日活動(dòng)是孩子們最津津樂(lè)道的話題，這會(huì)勾起他們很多快樂(lè)難忘的回憶?！墩荫橊劇芬徽n教學(xué)，教給了學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法。教學(xué)《蜜蜂》時(shí)，我真實(shí)感受到了：只有放飛學(xué)生的個(gè)性，才能使課堂靈動(dòng)起來(lái)。通過(guò)本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。課文滲
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