【正文】 的有關規(guī)定,增強安全防范意識,減少交通事故的發(fā)生.(3)檢查交通工具的狀況, 看到別人遇到危險時怎樣幫助在日常生活中自己怎樣做 外出時怎樣減少交通事故的發(fā)生歸納總結:①步行外出時要注意行走在人行道內,沒有天橋和地下通道的地方應走人行通道。課件展示：a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店五、深入導行師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？同學們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。師小結：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。三、深化認識下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。出示課件：（圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。出示課件（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學生討論：①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？（啟發(fā)學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談）師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。教學過程：一、出示課件，談話，引入新課你在哪些公共場所見過這樣的標語？（課件展示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）當你看到這些標語時你是怎樣做的？師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。教學準備：課件了解學生中遵守公共秩序的情況。公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守。見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。列舉說明公共場所所需要的良好秩序。三、課后延伸請每位同學課扣調查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。再請同學尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。（1）未經同意，就用同學的照片做廣告。教師出示相關的法律法規(guī)條文，進一步幫助學生進行辨析。二、展示辨析活動出示教材P49三幅圖：請每四人小組選擇一幅圖進行討論：遇到上面的情況，我們該怎樣做。交流收集到的資料。四、課后延伸 請每位同學課后通過上網、查找書籍、采訪法制人員等方式，了解自己應該享有的權利。全班交流：通過自學，自己對《兒童權利公約》有了哪些了解。全班進行交流，教師進行補充、歸納。全班進行交流。請同學們設想：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣。過渡：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。收集現實生活中具體而真實的案例。教學準備：收集我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規(guī)。從而培養(yǎng)學生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當的權利，依法保護自己的義務，進一步增強法制的意識。知識與技能：使學生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護、幫助未成人的機構、部門。行為與習慣：培養(yǎng)學生學會依法、用法?？芍喊察o的校園環(huán)境使學生注意力集中，多彩的校園環(huán)境能使學生好學上進，清新優(yōu)美的校園環(huán)境使學生受到美的熏陶，有利于他們養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為習慣?，F在我國已經頒布了《環(huán)境保護法》 出示《環(huán)境保護法》的相關內容九、學習搞好環(huán)境的好處 學習兩點好處：有利于預防疾病、增強體質 事實證明：①環(huán)境衛(wèi)生好、發(fā)病率低 解放前，人均壽命不到40歲而今，人均壽命77．9歲多 ②黨和政府重視1949年，陳毅市長列為上海市政府工作七項中心工作之一清潔運動 1997年，徐匡迪市長、市七屆人大五次會議強調改善城市生態(tài)環(huán)境。c．垃圾成災：每年新增垃圾100億噸。⑶環(huán)境問題的主要表現 板書：空氣渾濁、水質惡化、垃圾成災 ⑷看圖交流討論 ⑸驚心動魄的數據： a．上海： 40萬輛助動車 3．7萬輛出租汽車 10萬輛各種汽車大氣污染超標10多倍b．水質惡化，每年排放7000億立方米污水。七、學生討論⑴環(huán)境問題是怎么產生的呢？ 生討論后得出 ⑵兩個原因（a）人類不合理地開發(fā)、利用自然資源，使自然資源遭到破壞。六、環(huán)境影響人類 舉例：過量砍伐樹木，減弱樹林保護水土的能力，江河水流中泥沙的含量就會增多，帶來災難性后果。四、學生交流如：工廠生產產品的同時，也產生廢水、廢氣、廢渣，我們人呼吸時要消耗氧氣，每天還會向環(huán)境中排放一些廢棄物。板書： 自然環(huán)境陽光、大氣、水源 社會環(huán)境工廠、城市、農村二、舉例說明：如：我們的學校，有房屋、道理、操場、成排的樹木、美麗的花園，就是這些組成了一個小小的社會環(huán)境。教學重點：讓學生懂得人類與環(huán)境的關系，讓學生懂得搞好環(huán)境衛(wèi)生有利于資源的綜合利用 教學難點：讓學生了解環(huán)境的基本概念，讓學生明白搞好環(huán)境衛(wèi)生有利于社會主義精神文明建設 教學過程：一、提問：什么是環(huán)境？師：環(huán)境就是周圍的情況和條件，環(huán)境總是相對于某個主體來說的，圍繞著某個主體的外部世界叫做環(huán)境。三、課堂小結：學到了什么？今后怎么做？法制教育教案依法治理，保護環(huán)境教學目標：通過教學，使學生了解有關環(huán)境的基本概念，懂得人類與環(huán)境的關系。我國犯罪共10類。犯罪分子已被司法立案，潛逃的不在此列。不。（司法沒立案的），過10年，不再追究。（三）刑罰（四）追訴時限司法機關對犯罪分子，追究責任的有限期限，超過國家不再追究行為人的刑事責任。只要是鄭某確實收到了臺風緊急警報，并且從技術上來講，在當時的情況下，鄭某必須采取這樣的措施才能確保船只安全，那么，鄭某的行為就是合法的，屬于緊急避險行為，不應當承擔拋棄貨物而造成損失的責任。二是根據當時的情況，是否必須拋棄相當于總量的10%的貨物才能確保船只的安全。這是鄭某在當時情況下認定危險是否迫在眉睫的唯一依據。10小時后，臺風突然轉向，該船未遭到臺風襲擊。鄭為減輕船的負荷，以免船毀人亡，即命令船員將所載貨物的10%（價值10余萬元人民幣）拋入大海。1998年11月，鄭的船由南美載貨回國，途經公海時收到臺風緊急預報。緊急避險不適用于：職務上、業(yè)務上負有特定責任的人。緊急避險是有益于社會的合法行為。本案中，田華對正在進行持刀搶劫的黃某采取防衛(wèi)行為，將之打死，屬于正當防衛(wèi)。問題：田華的行為是正當防衛(wèi)還是防衛(wèi)過當？為什么？分析：田華的行為是正當防衛(wèi)。向黃某揮去，黃某應聲倒下。黃某把刀逼向田華并讓他交出錢和手表。但是應當酌情減輕或免除處罰。（對象條件）（5）正當防衛(wèi)不能超過必要的限度，超過這個限度造成不應有危害的，稱作防衛(wèi)過當。（基本條件）（3）必須是針對正在進行的不法侵害行為。同時具備以下五個條件：（1）必須是為了保衛(wèi)公共利益，本人或他人的人身和其合法權利。法制教育課：課題名稱： 刑法（二）：正當防衛(wèi)和緊急避險 教學目標，知法，懂法，守法。3教師出示小資料（演示文稿）4教師小結：同學們?yōu)榱宋覀兊男』锇?，為了我們的同齡人，現在老師想請我們幾個小組共同想一想，用我們的實際行動讓我們的小伙伴了解毒品的危害，遠離毒品，健康成長。）2師敘述：由于鴉片的泛濫，使當時的清政府統(tǒng)治搖搖欲墜，可是就在這時一位偉大的民族英雄掀起了一場轟轟烈烈的禁煙運動，他是誰呢？3出示林則徐畫像并顯示相應的資料（幻燈片）（引導學生閱讀人教版五年級社會第一課《林則徐虎門銷煙》 4提問：通過看這些資料，你有什么想法？（意圖：通過了解林則徐虎門銷煙，使學生對我國民族的英雄壯舉有深刻了解，激發(fā)學生愛國主義精神）估計學生回答出：林則徐真是一位偉大的英雄；中國人不是好欺辱的??5教師小結：對，大家說的好，不僅僅林則徐為了自己的祖國發(fā)動了禁煙運動，現在我們的國家為了人民的健康也是在反擊毒品上做出多的舉措，公安部門和武警戰(zhàn)士為了查處毒品有多人犧牲了，可是他們不怕，因為他們知道自己的犧牲會讓很多人更健康，我們應該謝謝他們，因為有了他們我們才會生活得更幸福。19世紀傳入中國，毒害我國的人民，使當時很多家庭家破人亡。（意圖：使學生明白毒品并非是人們專門發(fā)明創(chuàng)造用于吸食的，而是一些人利用它們本身的優(yōu)點從事罪惡的活動，它本身也有自己的善良的一面，只不過是被那些喪失良心唯利是圖的違法分子所利用）大家知道在我國最早流行的毒品是什么嗎？二、罪之源，毒品與抗爭1教師出示資料：最早在中國出現的毒品—鴉片資料 鴉片 ：（俗稱“阿片”“大煙”“煙土”“阿片煙”“阿芙蓉”等。罌粟是世界上毒品的重要來源，這一美麗的植物也因此被稱為“惡之花”和“毒花”過渡：大家知道嗎，這些所謂的毒品最早是醫(yī)生用治病救人的，它能夠減輕病人的傷痛，毒品中的鴉片能養(yǎng)胃、鎮(zhèn)痛、止咳、麻醉、解毒，可以說是為人們的健康立下了汗馬功勞。9教師敘述：其實毒品是經過加工形成的，在沒有進行加工之前，它們也有著一副副美麗溫柔的外表。5學生在小組內交流資料。（估計學生：說出他們對幾個運動員的了解）⑵（吸食毒品人的圖片）提問：通過看這些圖片，與剛才的幾位運動員相比，給你留下的深刻印象是什么？估計學生回答：這些人非常瘦；這些人骨瘦如柴 2師追問：你能想到什么？學生回答：吸毒造成的（因為課下已經讓學生搜集了相關材料學生會自然的想到與課程相關的內容）（意圖：通過對吸食毒品人的圖片的展示，使學生初步了解毒品對人體的危害：骨瘦如柴，弱不禁風，從學生的第一直觀了解毒品）3教師小結：大家說得非常好，這些人雖然沒有姚明的強壯，劉翔的速度，王楠的敏捷，但是他們原來也和我們一樣是一個非常健康的人，但是由于社會上一些壞人為了賺取不法之財，引誘他們吸食了毒品，而這些人又沒有自制力，對毒品產生了依賴性，使他們本來健壯的身體虛弱了，漸漸的形成了現在這副模樣。以宣傳的方式讓更多的人了解毒品的危害，懂得珍惜生命。通過討論毒品的危害性以及對家庭社會的影響，培養(yǎng)學生是非分辨的能力。課題名稱： 拒絕毒品珍愛生命教學目標：認知目標：通過引導學生搜集有關毒品知識和毒品對人類的危害小資料，使學生能夠對毒品有更深的了解，知道毒品對個人、對家庭、對社會都是有很大的危害性的，它可以奪去人的生命；可以毀害許多的家庭；可以使整個民族衰弱，知道吸毒等于自我毀滅，懂得珍惜生命。一旦產生依賴，戒斷時會產生頭痛、失眠、煩悶、暴躁、注意力不集中等不適，但與癌癥沒有直接關系。焦油：香煙引起肺部疾患的主要物質，可以引起多種慢性肺部疾病，并可誘發(fā)肺癌。主要是放射性釙，其α射線能量大，電離能力強，能輕易摧毀活細胞中的遺傳因子，殺死細胞或將其轉化為癌細胞。（2）香煙燃燒時釋放4000多種化學物質，其中有相當一部分對人體危害極大。測量結果表明，盡管這個60立方米的車庫有一個普通排風扇，但是3支香煙釋放的煙霧的污染指數比柴油燃燒的污染指數要高出10倍。然后把大門關上，讓一輛使用環(huán)保型柴油的福特汽車點火30分鐘，再對車庫中空氣污染情況進行測量。嘀嗒，嘀嗒，小蝦們最痛苦的時刻來臨了！兇惡的死神不費吹灰之力就奪去了這兩個小家伙的生命！這么短暫的時間里，兩只活潑可愛的小蝦就一動不動了，變成了死灰色的小僵尸！我心想：是誰害死了這些小蝦？我翻開書一看，原來是香煙里的尼古丁！尼古丁是很強的毒性物質，它損害著人類的健康，引發(fā)可怕的肺癌、胃癌、食道癌、和各種疾病！我們應當向吸煙人們敲起了生命的警鐘啊！兩則消息：（1）據意大利《控制煙草》雜志最新一期報道：意大利科學家的最新研究表明，吸煙冒出的煙霧造成的污染可能超過某些汽車發(fā)動機尾氣造成的污染。時間一秒一秒慢慢地過去了，小蝦仍然快樂地游著。然后，我把小蝦分別放進了這三個瓶子里。我心想：爸爸也抽煙，我就看看香煙到底有什么危害吧！我按照書上說的，找來三個瓶子，里面裝滿了水，然后再找來三只小蝦，我又拿來爸爸平時抽的一根香煙，第一個瓶子里不倒，在第二個瓶子里倒上一點兒香煙，而在第三個瓶子里倒上許多的香煙，然后用木棍在這三個瓶子里攪拌。每周一匯報。五、作業(yè)：創(chuàng)作禁止吸煙的警示語，制作警示牌。師、最后讓我們共同唱起一支歌：《祝你平安》。同時，我也很受感動，有了你們這些聰明懂事的好孩子，我們做父母、做教師的感覺很自豪。師生掌聲鼓勵。（屏幕出示英國的做法）師：其實方法還有很多，我們平時要齊心協(xié)力，共同參與，敢于站出來和吸煙者理論，共同維護我們的權益保護好我們的身體。評選“智多星”。大顯身手：小組討論針對不同的吸煙群和吸煙對象采取禁煙措施。也許有同學會說，這些人中好多都是我們尊敬的長輩，怎么辦才能讓他們更容易接受我們的建議呢？是的，尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能夠強行指責他們，應該想出更好的辦法來解決這個矛盾。并歸納一下哪些人使我們要防范的重點對象。那么，我們又應該如何更好地運用法律武器保護好自己呢？又有哪些人在侵犯著我們的合法權益呢？讓我們一起立刻展開大搜捕行動。遇到壞人壞事主動報告。咱們一起背一背吧：（同學背誦）閱讀和觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息。（屏幕出示條例）學生快速閱讀并牢記屏幕上的兩個法律條文和4月7日這個日子吧。除此之外，在《預防未成年人犯罪法》中第十五條也明確規(guī)定了：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。師：對，就是《未成年人保護法》。）放故事錄音。這又是怎么一回事呢？請聽一則真實的故事。而且，現在已經更加低齡化。吸煙真的是慢性自殺。使學生認清香煙的其他危害二、知法懂法師：我想大家現在已經對香煙的危害有了一定的認識。屏幕出示兩則消息。可見，香煙真的是害人不淺。師：還是請杰偉同學給我們揭示真相吧。讓我們一起聽他怎么說：（放作文錄音）聽錄音問：是呀，到底誰才是害死這些小蝦的真正兇手呢？大家猜猜