【正文】 索要財物偷竊、故意毀壞財務；參與賭博或者變相賭博；[如購彩票]觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其他嚴重違背社會公德的不良行為。為您。吸煙、酗酒的行為；在禁火區(qū)玩火。用今天的理論來解讀的話：就是人的心中要裝有道德和法律，立身社會要有自己的品格，與人相處要有愛心，學習和職業(yè)的選擇要符合于社會。謝謝大家！東江派出所所長、東江初中法制副校長王洲第二篇：安全法制教育課教案四（1）班安全法制教育課教案（2015－2016學年第二學期）陳渝教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。要慎重選擇游泳場所。飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，、交通安全行走時怎樣注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。五、社會公眾安全感和滿意度宣傳社會公眾安全感和滿意度是公眾在一定時期內(nèi)對社會治安及人身、財產(chǎn)等合法權益受到或可能受到侵害及保護程度的綜合意識反應，也就是社會治安的滿意率，反映了人們對社會治安的肯定程度及相應的生活態(tài)度。調(diào)查電話：077112340。六、小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。教學重點理解掌握犯罪的條件 教學難點理解兩種犯罪形式中的第二種形式：不作為 教學過程：一、激情導入、井然有序的校園，由什么作為保證呢？，都在校門口的兩側的什么位置？為什么要在這個位置等學生？又是由什么作為保證呢？，有橫過馬路的斑馬線，學生為什么要走他呢？過渡：學校的規(guī)章制度，保證了學校的井然的秩序；國家的法律法規(guī)，保障了社會的穩(wěn)定。今天，我們就來學習我國憲法中的刑法。一個行為構成犯罪，必同時具備以下四個條件 是指我國刑法所保護的，而被犯罪行為所侵犯的社會關系。例如：不作為，就是指行為人負有實施某種行為的特定法律義務，能夠履行而不履行的危害行為。比如，負有扶養(yǎng)義務的行為人對不具有獨立生活能力的人拒絕扶養(yǎng)，而情節(jié)惡劣的，就是一種典型的不作為。實施犯罪行為，依法應負刑事責任的人。（自然人或法人，但主要是自然人）（2）必須達到刑事責任年齡。，只對殺人、放火、重大搶劫、慣偷、投毒等嚴重犯罪行為負責。（3）行為人必須具有刑事責任能力 ：應負但應減輕或免除刑事責任。通常指兩種：一種是故意；一種是過失。希望發(fā)生叫直接故意； 放任發(fā)生叫間接故意。某甲的這種行為就是直接故意殺人罪。如某甲欲毒殺其妻某乙，在其飯碗中投毒，某甲明知其妻在吃飯時可能會喂孩子吃飯而毒死孩子，但某甲毒殺其妻心切，放任可能毒死其孩子的結果發(fā)生。直接故意和間接故意，都是故意犯罪，都將受到刑法的嚴厲處罰。疏忽大意的過失； 過于輕信的過失。例如：所謂過失的共同實行犯，是指二人以上的過失實行行為共同構成過失犯罪的情況。甲乙二人高樓推物之行為，皆出于疏忽大意的共同過失，且造成了路人的死亡。意外事件：行為人的行為客觀上造成了危害社會的結果，但既不是故意，也不是過失，而是由不可預見或不可抗拒的原因引起的，刑法上稱是意外事件。四、總結：？ ？法制安全教育教案 《一支香煙》 一支香煙 教學目標：讓學生知道小小一支香煙的危害性，養(yǎng)成不吸煙的好習慣。讓學生了解一些《未成年人保護法》的知識，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。教學過程： 激情導入：（出示一支煙）同學們，知道這是什么嗎？（學生回答）（板書：一支香煙）你喜歡這個東西嗎？為什么？（學生自由談自己的見解）那么一支香煙對我們?nèi)梭w是有利還是有害呢？其實這個問題一直在困惑著許多人，尤其是我們這些天真活潑的孩子們更是充滿著神奇。一、認識香煙的危害過渡：某小學的蔣杰偉同學帶著這個疑問曾經(jīng)做了一個試驗。學生競猜。接著聽錄音師：聽了這段錄音，大家有什么想法嗎？學生談感想師：是呀，一個個鮮活的小蝦就這樣被尼古丁悄無聲息地奪去了生命。接下來再請大家看兩則消息。學生自己輕聲讀。吸煙不僅害己而且害人，更加危害社會。但是，讓人痛的是，現(xiàn)在吸煙的人越來越多，據(jù)有關調(diào)查資料顯示：在所有的吸煙人群中，18歲以下的未成年人占93%，1840歲占504%，4160歲占36%，60歲以上者占68%。這不，李哲小朋友就因為沿這個禍害，最終走上了犯罪的道路。（見《青少年法制教育讀本》42頁：小學生吸煙、喝酒毒害身體還違法。師：故事聽到這兒，我想問一下：誰知道這則保護我們少年兒童的合法權益的法律是什么法嗎？世界衛(wèi)生組織規(guī)定的無煙日又是哪一天呢？ 學生自由答。其中第二十七條就明確規(guī)定了：任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。師：其實《北京市小學生日常行為規(guī)范》第二十條也有明確的規(guī)定。不僅入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所，不參加封建迷信活動，不吸煙、不飲酒、不賭博，遠離毒品。三、知法用法師：這些法律、法規(guī)的制定，更加說明了黨和國家對我們的關心與愛護。小組交流，搜尋身邊哪些人有吸煙行為，填入表格。吸煙者時間地點每天吸煙數(shù)量小組匯報師：既然已經(jīng)確定了防范對象，我們就應該實施防范措施了。現(xiàn)在就讓我們也像小一休那樣靜下心來想想辦法吧，相信辦法一定會有的。填表格： 吸煙者實施禁煙奇思妙想 長輩老師客人同學集思廣益百寶箱各組匯報，看誰的辦法更奇妙。師：真是人多力量大，接下來讓咱們一起看看外國有哪些好方法。那遇到下面的情況你又會如何處理呢？（1）看到小商販、小雜點向未成年人出售香煙時，我會（2）好朋友求我辦事，遞給我煙時，我會（3）看到地上有未熄滅的煙頭時，我會學生自由回答，看誰的正義感強且做事冷靜考慮周全，頒發(fā)勇士獎章和智謀獎章。四、課堂小結談自己學習、思想收獲；講新發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)誰進步了）；樹榜樣（我要向誰學習某優(yōu)點）師：今天，聽了剛才大家的匯報，我覺得大家又進步了很多，真為你們感到高興，你們真的長大了。2008年奧運會就要到了，我們中國、我們首都北京將以最優(yōu)美的姿態(tài)展現(xiàn)在世界人民的眼前，我相信，有了你們這些小天使的關注，首都北京的天空會更加湛藍，空氣會更加清新，奧運會會開的更加成功！就讓我們攜手并肩，從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊做起、從點滴做起、從捻滅一支香煙做起吧！禁煙行動師生共同簽字保證：看到吸煙要管、看到煙頭要捻、看到煙屁要撿。把平安送給你、送給我、送給他、送給更多的人。每天做個小小監(jiān)督員，并展開小組間競爭，看誰撿起的煙頭最多，成功規(guī)勸戒煙的人最多。板書設計：一支香煙圖四月七日無煙日《未成年人保護法》（27）《預防未成年人犯罪法》（15）《北京市小學生日常行為規(guī)范》）（20）管捻撿 附件：作文：香煙的危害（蔣杰偉）一天，我看一本小學生常識的書，我看見了有一題叫做名字叫香煙的危害。過了一會兒，第一個瓶子里的水還是很清，而第二個瓶子里的水竟然變成了淡黃色，第三個瓶子里的水竟變成了土黃色。我目不轉睛地看著小蝦。嘀嗒，嘀嗒，時間一秒一秒地飛快地過去了，我屏住了呼吸，清清楚楚地看見了可怕的變化，第一個瓶子里的小蝦仍安然無恙；第二個瓶子里的小蝦彎腰曲背，拼命地掙扎著；而 第三個瓶子里的小蝦后肢僵直了，只有前肢還在有氣無力地劃動著。該科學家在意大利南部基亞文納進行的試驗中，科學家對一個容積60立方米的車庫（車庫大門敞開）中空氣中懸浮顆粒的數(shù)量進行了40分鐘測量。然后用同樣的方法測量3支特制加長香煙持續(xù)燃燒30分鐘引起的污染。科學家說，在房間里吸煙造成的污染在很短的時間內(nèi)就可以使不吸煙者感到呼吸器官不適。放射性物質：香煙致癌的主要物質。一氧化碳：其在血液中與血紅蛋白結合后不易分解，大大降低了血液運輸氧氣的能力，使人體缺氧，可造成頭暈、惡心、無力等癥狀，并可影響心血管功能。尼古?。焿A）：毒性極大，同時會使中樞神經(jīng)產(chǎn)生依賴性適應，是使人們對香煙上癮 的主要原因。苯并芘：對人體有強烈毒性，可引起多種中毒性病變，與某些癌癥有關。能力目標：通過引導學生搜集有關毒品知識和毒品危害的資料，培養(yǎng)學生的知識搜集與整理的能力。情感態(tài)度價值觀：通過了解毒品對個人、家庭、社會的危害，使學生懂得作為青少年應該遠離毒品，拒絕毒品。教學準備： 教師準備：毒品圖片（各種毒品以及罌粟花等）吸毒者圖片、我國著名運動員圖片林則徐資料青少年吸毒案例學生準備：搜集有關毒品知識的資料自制毒品宣傳卡或宣傳畫 教學過程：一、認識毒品，了解危害 1教師出示圖片：對比⑴我國的優(yōu)秀運動員：姚明、劉翔、王楠 提問：這幾個人大家認識嗎？所以說自己對他們的了解。4教師提問：那什么是毒品呢（板書）？大家對毒品有哪些了解呢？課下老師和同學們搜集了相關的資料，下面請同學們介紹一下。6學生匯報：教師播放相應的圖片（這些圖片是學生和老師在一起搜集資料時在網(wǎng)上查找并保存好的，由老師進行整理并制成幻燈片）7學生介紹自己在課下對自己身邊的人對毒品的了解與調(diào)查（意圖：通過引導學生介紹自己搜集的有關毒品知識的資料，使學生對毒品的種類，毒品對人體所產(chǎn)生的危害有更深一步的了解）8教師小結：就是這些毒品，毀了很多幸福美滿的家庭，也使許多青少年走上了犯罪的道路，還有許多青少年失去了自己寶貴的生命。教師出示圖片：罌粟花古柯葉大麻 估計學生反應：被罌粟花的美麗而驚嘆（意圖：通過讓學生觀看美麗的罌粟花以及果實，使學生能夠明白這些毒品披著美麗的外衣，但是它的另一面卻是罪惡的，能夠讓學生一分為二的看待自己身邊的事物，增強學生辨別是非的能力）10教師小結：罌粟植物的外表雖然美麗，但是從罌粟果中提取的汁液，可以加工成鴉片、嗎啡、海洛因。但是一些人卻利用吸食毒品可以體驗到一種伴隨著瘋狂幻覺，產(chǎn)生從未有過的快感這一特點，把它作為自己的發(fā)財之路，這些人不顧他人的死活，大量制作各種毒品銷售損害人們的肉體，還破壞人類的和平。鴉片系草本類植物罌粟未成熟的果實用刀割后流出的汁液，經(jīng)風干后濃縮加工處理而成的褐色膏物。大量的白銀流入侵略者的口袋。6教師出示我國近年來禁毒的成就（意圖：使學生了解我國禁毒的成就，增強民族自豪感）三、雛鷹行動，拒絕毒品1教師出示青少年吸毒的案例提問：通過看這兩則案例，你們有什么想法嗎？ 2學生根據(jù)自己的理解進行回答。5提出要求：⑴以小組為單位進行討論⑵你們準備采取什么樣的方法告訴同齡小伙伴告訴每一個人毒品的危害⑶能不能設計出自己組的宣傳口號和宣傳畫（意圖：通過引導學生自己設計毒品知識宣傳卡，培養(yǎng)學生毒品宣傳意識，使 更多的人認識毒品，了解毒品，遠離毒品，拒絕毒品）3學生組設計展示，進行板貼四、教師總結：我們每個小組都用自己的特有的方式設計了毒品宣傳卡和口號，其實我們每個人對快樂和幸福的生活是非?？释?，我們每一位同學都是活潑可愛健康的，遠離毒品，拒絕毒品，珍愛生命（板書），將會使我們更健康更快樂，也會使我們自己的學習路上邁開大步，用我們的知識報效祖國，使我們的祖國更加富強昌盛。教學重點 掌握理解概念 教學難點正當防衛(wèi)和緊急避險的區(qū)別 教學過程一、激情導入，但當我們的人身和財產(chǎn)遭到侵犯時或遇到緊急情況時，我們應該怎樣做呢？：今天我們就學習刑法中的：正當防衛(wèi)和緊急避險二、學習刑法：正當防衛(wèi)和緊急避險（一）正當防衛(wèi)和緊急避險 指為了使公共利益、本人或他人的人身和其他權利免受正在進行的不法侵害，對實施侵害人所采取的必要的防衛(wèi)行為。（2）必須是針對不法侵害行為，才能實施正當防衛(wèi)。（時間條件）（4）必須是針對實施不法侵害的本人，才能正當防衛(wèi)。對防衛(wèi)過當者應負刑事責任。案例1 一天晚上，田華從同學家歸來，路過一條偏僻的胡同時，從胡同口處跳出一個持刀青年黃某。田華扭頭就跑，結果跑進了死胡同，而黃某持刀緊隨其后，慌亂害怕中，田華拿起墻角的一根木棒。田華立即向派出所投案，后經(jīng)查驗，黃某已死亡。根據(jù)刑法第20條第3款規(guī)定：對正在進行的行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為、造成不法侵害人死亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。指為使公共利益、本人或他人的人身或其他權利免受正在發(fā)生的危害，不得已而采取的損害法律所保護的公共利益或他人利益的行為。同時具備以下條件：（1）必須是為了避免公共利益、本人或他人的人身和其他權利受到危害而采取的（2）必須是在正在發(fā)生危險的情況下采取的（3）必須是不得已而采取的行為（4）避險不能超過必要的限度，避險行為造成的損失必須小于所避免的損害。緊急避險案例被告人鄭某，男，48歲，某海輪船長。由于船遠離陸地，不可能進港；而在原地拋錨或者繼續(xù)前行、返航均不能避免臺風的襲擊。然后繼續(xù)前行。問題：鄭某的行為是否緊急避險？原因是什么？本題案例中，能否認定鄭某的行為是緊急避險的關鍵，在于確定以下兩點：一是是否確實收到了臺風緊急警報。如果鄭某確實收到了這樣的警報，那么，他認定危險迫在眉睫并且采取措施就是有根據(jù)的。這是認定鄭某的行為是否適當?shù)闹饕罁?jù)。至于后來臺風突然轉向的情況，不在人力控制范圍之內(nèi)，因此不能成為判斷鄭某行為“不適當”的理由。經(jīng)過五年不再追究。經(jīng)過15年。過20年，不。時限從犯罪之日算起，連續(xù)犯罪的從最后一次